Конспект урока "Человек и атмосфера"

Тема «Человек и атмосфера»

Цель урока: формирование системы геоэкологических взглядов, отношений учащихся к окружающему миру.

Задачи:

1. Выявить источники загрязнения атмосферы

2. Познакомиться с опасными и редкими явлениями в атмосфере.

Ход урока

Проверка д\з

Карточки

1 вариант

Что такое погода

Какой прибор нужен для:

1.      Определения температуры воздуха  ………….

2.      Определения силы и скорости ветра……………..

3.      Определения атмосферного давления…………………..

4.      Определения влажности воздуха……………………..

5.      Определения количества осадков……………………..

Определение темы урока.

На экране фото людей с разными расовыми признаками

Стихийные явления и промышленные предприятия

Вы вывели два основных понятия - Человек и Атмосфера.

Записывают тему

1.      Влияние атмосферы на человека.

2.      Влияние человека на атмосферу.

3.      Атмосферные явления: опасные и редкие

4.      Обобщение.

Влияние атмосферы на человека

Влияние атмосферы на человека	Влияние человека на атмосферу	Опасные и редкие явления в атмосфере

СЛАЙД Фото детей разных рас.

- Итак, давайте сделаем краткую запись в нашу таблицу.

Игра «Характерные признаки человека»

·         У народов севера тонкое строение носа, для прогрева воздуха.

·         У негров широкий нос, потому что воздух горячий.

·         Азиаты все высокие коренастые люди.

·         В жарких странах у человека светлый тип кожи.

·         В независимости от цвета кожи и разреза глаз все должны дружить между собой

Влияние человека на атмосферу

Фото промышленных предприятий

Опасные и редкие явления в атмосфере

- Воздушный океан преподносил людям редкие и опасные явления.

Работа с текстом учебника

- Посмотрите, пожалуйста, таблицу и давайте обозначим эти явления.

(работа по таблице)

- Какое явление вам показалось самым удивительным?

- А какое явление необычным?

- какие явления можно увидеть чаще всего у нас в Воронежской области? А что нет?

- Какие правила безопасности мы должны знать?

Гроза - Укрыться в доме не стоять под деревом, выключить тел. И не брать металлические предметы.

Пыльные бури - Укрыться от бури

Град- спрятаться в укрытие

Радуга

Мираж

Полярное сияние

3.Этап закрепления и первичной проверки

Обобщение знаний

- Молодцы, ребята. Вот мы и подошли к последнему пункту нашего плана.

- Давайте сравним свои записи. Пожалуйста, озвучьте свои записи по теме влияние атмосферы на человека, как человек влияет на атмосферу и прочитать правила безопасности.

- Придумайте короткий лозунг или призыв для своих ровесников о защите окружающей среды. Например, « Берегите атмосферу, или она погубит нас!», «Мы за чистую планету!». Пожалуйста, ваши варианты!

Влияние атмосферы на человека	Влияние человека на атмосферу	Опасные и редкие явления в атмосфере
Внешний облик Быт людей Образ жизни	Загрязнение Изменение состава атмосферы. Автомобильный транспорт Отходы промышленного и сельскохозяйственного производства Переработка нефти, угля.	Гроза Пыльные бури Град Радуга Мираж Полярное сияние

Проверяем вместе схему « Взаимосвязь человека и атмосферы»

Сравнивают, в какой мере полно заполнена таблица.

Оценивают друг друга.

2.первичная проверка знаний

Анализируют содержание урока и темы «Атмосфера». Составляют программу своей деятельности.

Понимают необходимость борьбы с загрязнением атмосферы.

Рефлексивный этап урока

Рефлексия деятельности