Конспект урока географии на тему "Литосферные плиты и их движение" (5 класс)

ГЕО-5                                        Урок № 26                                          Дата: 11.04.21.

Тема раздела: Литосфера

Тема урока: Литосферные плиты и их движение

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок-путешествие

Цель: создать на уроке условия для организации деятельности обучающихся по изучению особенностей происхождения материков и движения литосферных плит.

Планируемые результаты:
Предметные – Изучить особенности строения и движения литосферных плит
Личностные УУД –умение мыслить, высказывать своё мнение, воспитывать любовь к природе Земли.
Метапредметные УУД -
               регулятивные – учиться планировать свою деятельность и следовать плану.
               познавательные – дать понятие происхождения материков и движения литосферных плит
               коммуникативные – умение общаться в процессе обучения со сверстниками и учителем

Оборудование: учебник, настенная карта, контурная карта, презентация.

Ход урока:

1.      Организационный этап.

Приём - «Улыбнитесь друг другу».

2.      Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания:

- На доске нарисовать схематично внутреннее строение Земли и подписать слои.
- На доске нарисовать схематично строение материковой и океанической земной коры, подписать слои.

- Устный опрос:
1) Что такое литосфера?
2) Какие ещё оболочки Земли вам известны?
3) Каково внутреннее строение Земли?

4) Какая часть внутреннего строения Земли: состоит из железа и никеля, в переводе с греческого языка означает плащ или покрывало, имеет самую высокую температуру и какую, твёрдая и холодная, обладает свойствами жидкого и твёрдого вещества.
5) Что такое земная кора?
      Проверить рисунки на доске.
6) Всегда ли поверхность Земли была такой, как её видят современные люди?
7) Кто из русских учёных писал об этом в своих трудах?
8) Какие силы изменяют внешность Земли?

3.      Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности.

Просмотр анимационного ролика «Дрейф материков» (https://www.youtube.com/watch?v=UWrlBq1mhMY )
Что вы видите на экране? Что происходит?

Нам предстоит узнать, почему и как это происходит.
Определяют тему и цель урока.
Сравнивают свою тему и тему на доске. Записывают в тетрадь. (Слайд 1)

4.      Первичное усвоение знаний.
Литосфера только внешне сплошная. На самом деле она состоит из литосферных плит.

Что такое литосферная плита?

Давайте соберём определение из отдельных слов (Литосферная плита – это огромный, жёсткий, устойчивый, малоподвижный блок литосферы). Записать в тетрадь. (Слайд 2)

Литосферные плиты лежат на пластичном слое мантии и как бы плавают на нём с очень маленькой скоростью: от 1 до 8 см в год. Записать в тетрадь.

Какие силы помогают двигаться литосферным плитам?

Физкультминутка (стороны горизонта)

На Земле выделяют 7 основных крупных и несколько небольших литосферных плит.

Анализ рис. 41 стр.64. (Слайд 3)

- для удобства литосферные плиты закрасили разными цветами;
- назовите эти плиты;
- 6 плит имеют и материковую и океаническую земную кору, а 1 – только океаническую.
- почему плиты так называются, как вы думаете? Материки движутся вместе с литосферными плитами;
- на какой литосферной плите находится наш Крымский полуостров?

При движении, литосферные плиты могут расходиться, сдвигаться, наползать друг на друга. При этом на поверхности Земли образуются горы, происходят землетрясения и извергаются вулканы. (Слайды 4 – 7)

Границы между литосферными плитами называют сейсмическими поясами.
Посмотрите, где они проходят. (Слайд 8)

5.      Первичное закрепление.
Чтобы закрепить полученные знания,
1) повторим понятия

2) поработаем с контурными картами
- стр. 14-15
- широкими поясами литосферные плиты разграничены
- подпишите крупные литосферные плиты
- раскрасьте сейсмические пояса и обозначьте условные знаки.

6.     Рефлексия.
«Солнышко»
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.

7.      Домашнее задание.
стр. 63-64 читать, выучить карту, задание 1.