Конспект урока по англ.яз в 5 классе."Тема : Do we have the same hobbies?".

Конспект

открытого урока по английскому языку в 5 классе

Тема: Школьные клубы по интересам (УМК М.Биболетова «Enjoy English» 5 класс)

Класс: 5 , УМК Биболетова М.З. и др. «Enjoy English 5»: Титул, 2018.-208с.

Продолжительность: 45 минут

Тип урока:

- урок введения нового материала  по теме: « Do we have the same hobbies»

Цель урока:

- создать условия для систематизации знаний и умений по теме:

«Do we have the same hobbies».

Задачи.

Образовательная:

 - совершенствовать  навыки  монологического высказывания  по данной теме;

-  тренировать учащихся в употреблении изученной лексики.

Развивающая:

- создать условия для развития навыков монологической речи.

Воспитательная:

 –  создать условия для повышения мотивации к учению с помощью творческой работы и личностно-ориентированных вопросов;

 - воспитать потребность к активному и полезному времяпрепровождению;

 - осуществлять общение на межличностном и межкультурном уровне.

Методы:

- объяснительно-иллюстративный;

-  репродуктивный;

- поисковый.

Формы работы:

-  фронтальная;

- индивидуальная;

-  парная.

Предметные результаты:

- умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;

- умение использовать лексические единицы в заданной ситуации;

- умение строить краткие высказывания;

- совершенствование умения устной монологической и диалогической речи по теме.

Метапредметными результатами изучения темы является формирование регулятивных,  познавательных и коммуникативных УУД.

Регулятивные УУД:

1) определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2) осуществлять самоконтроль,взаимоконтроль и самооценку.

3) оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Познавательные УУД:

1) осознанное построение монологического высказывания с использованием опор.

2)  осознанное прочтение текста.

Коммуникативные УУД:

1) слушать и понимать речь учителя, одноклассников.

2) уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3) отвечать на вопросы учителя в соответствии с грамматическими нормами языка.

4) владеть монологической речью.

Личностные результаты:

1) развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

2) осознание иностранного языка, как средство международного и межкультурного общения.

3) формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками.

Технологии:

-  технология личностно-ориентированного, развивающего обучения;

-  информационно-коммуникационные технологии;

-  здоровье сберегающие технологии.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, аудиоприложение, презентация.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Hello, boys and girls. Glad to see you. Sit down, please.

- What was your homework for today?

II. Сообщение темы, целей.

- The theme of our lesson today: “Talking about school clubs”. Today at our lesson we will listen and act the dialogue about school clubs, read several adverts, learn new professions and write our own adverts about school clubs. I think it would be interesting!

III. Фонетическая зарядка.

- We will start as usual with sound and words. Let’s train our tongues. Look at the blackboard and find the words with these sounds.

     

      

  - That’s great! Good of you.

IV. Речевая зарядка.

- And now let’s work in pairs. Look at the table on the blackboard, make up questions and answer it.

- Very well! Thank you!

V. Работа с диалогом.

- There are a lot of different school clubs. I think our friend from Great Britain Dima, Katya and Lena also attend school clubs. Listen the dialogue and say what Dima wants to do after classes (ex.93 p.30).

- That’s right! Good! And now let’s divide into three groups and work in groups. Here are some phrases for you. Put the sentences of the dialogue in the correct order (1-4) (раздаточный материал).  And then we will listen and check the order (ex.94 p.30).

  

-         Act your dialogues!

VI. Чтение текста

- Do you want to know about clubs at Dima’s school? Look at the blackboard. There is the wall paper that Dima made at school. You see several pictures on it. Look through the texts I gave you and match them with the pictures. (раздаточный материал)

- Here are more adverts for you! Let’s read them.

- Which club would you choose? Why? ………….because I like singing, drawing, playing ect.

VII. Физминутка.

VIII. Обобщение правила образования существительных, обозначающих профессии

- Today we are talking a lot about different school clubs and activities after classes. But why do we attend different school clubs?

- We can get skills for our future professions, can’t we? Let’s read the words, translate and remember (ex.97 p.31)

- Tell me please, how are these words similar? Super/ All they call professions.

IX. Составление объявления о школьном клубе

- So, we know a lot of different school clubs, and now I want you to write an advert about your favourite school club. You can do it in your groups. Choose one or several clubs and write an advert for a wall newspaper.

X. Подведение итогов. Выставление оценок.

- And now tell me please, which school clubs do you know?

Which professions do you know?

Your marks are…

XI. Домашнее задание.

SB: ex.97 p.31 by heart;

WB: ex.20, 21 p.11