Конспект урока по английскому языку на тему "Угощаем друзей" (3 класс)

Те ТТ

Тема урока : Угощаем своих друзей

Дата проведения.

Тип урока: Обобщения и систематизации знаний

Технология урока: комбинированный урок

Цель урока: обучение диалогическому высказыванию, обобщение и систематизация знаний

 Задачи:

·   Образовательные:

·   развивать умения и навыки устной речи: учить запрашивать информацию, используя вопросы  Do you like?, Would you like? и отвечать на них  Yes, I do. No, I don't.

·   учить понимать на слух небольшой текст (диалог), построенный на знакомом языковом материале;

·   учить вести диалог «За столом»;

·               Развивающие:

·   развивать память, внимание, творческое воображение, языковую догадку;

·   способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков;

·    Воспитательные:

·   поддерживать  интерес к изучению английского языка;

Планируемые образовательные  результаты. На данном уроке формируются следующие УУД:

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

На уроке дети научатся: усвоят лексику по теме, усвоят речевое клеше Do you like…,

На уроке дети получат возможность научиться: правилам этикета и здоровому питанию за столом.

Оборудование:  презентация Power Point, проектор, экран, магритофон, диск к УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English. 3 класс».

План урока:

1.Оргмомент (1мин)

2.Объявление целей урока (1мин)

3.Фонетическая зарядка(2мин)

4.Речевая зарядка (4 мин)

5.Активизация изученной лексики (10мин)

6.Актуализация навыков чтения (4мин)

Проверка домашнего задания

Письменная работа в парах(до 4 мин)

Физминутка (2мин)

7.Обучение диалогической речи (5мин)

8.Заключительная часть урока (2 мин).

ХОД УРОКА

1. Оргмомент (1 мин.)

_Hello nice to see you!

- Are you ready for the  lesson?

- Have you got a book , a copybook, pens?

2. Объявление целей урока (1 мин.)

– Today we shall speak English, speak about your favorite food. Сегодня мы с вами будем говорить о себе и своих друзьях по-английски, поговорим о том, что вы любите кушать, как нужно правильно угостить своего друга по-английски.

3. Фонетическая зарядка (2 мин.)

Стоят на столе аппетитный sandwich и сладкая porridge.(слайд 1) Стоят и спорят, кто из них вкуснее. Sandwich говорит [s] [s] [s] [s] . А porridge не согласна [p] [p] [p] [p] . Billy likes  some  porridge and a sandwich for breakfast. Поэтому на уроках у него всё получается и всегда только хорошие отметки. And you, my dear friends, what do think? (слайд 1)

4. Речевая зарядка (4 мин.)

– Do you like porridge for breakfast? 
– Do you like sandwich for breakfast?
– Look at the blackboard. I would ask you: «Do you like…?»You would say: «Yes, I do», «No, I don't». 
– Do you like an orange (an apple, a banana, etc.) 
– Do you like some soup and some corn?
– Do you like some fish and some jam?
– Do you like some tea and some bread?
– Do you like some coffee and some ham?
– Do you like some bread and some cheese?
– And what do you like for breakfast?   

5. Активизация изученной лексики(10мин)

– And now we are going to Billy and his mother. Look and listen. 
– Мама попросила Билли купить продукты по списку, а Билли был очень не аккуратен и рассыпал покупки. Перед вами карта покупок и список. Let's help Billy. Match the pictures and check your answers. Соедините продукты на картинках в той последовательности, которая дана в списке. (слайд 2)

Групповая работа (3 мин.)

– Let's check your answers now. Обменяйтесь карточками и проверьте, правильно ли выполнено задание другой группы.
– Your worked very well. Thank you for your help.
– Let's listen to Billy's mother. Listen her very carefully and say what she has for breakfast.

Аудирование – ex.2 p.17 (до 2 мин.)

6. Актуализация навыков чтения (4 мин.)

Проверка домашнего задания:

– let's read Billy's and his mum's dialog in ex. 4 on p.17.
– What does Billy like for breakfast today? –He likes a sandwich.
– What sandwich does Billy like? Does he like meat or cheese sandwich? Does he like jam or ham sandwich? (слайд 3)
– Look at your deck. Take a piece of paper and write down a recipe  of your own sandwich for Billy

Письменная работа в парах  (до 4 мин.)

– What do you need for sandwich?

– I think we need some bread (some cheese, some ham, a tomato, a cucumber etc.)

Физкультминутка (2 мин.)

-  Мы сейчас с вами поигреам в игру « Сьедобное, не съедобное». Если слово обозначает что-то съедобное, то вы ловите мяч, если не съедобное, то вы его отталкиваете.

7. Обучение диалогической речи (15 мин.)

–we are going to go to a café. Look at the menu and  choose what  you need. (слайды 4 и 5)
– Look at the blackboard. You will choose these sentences:

Would you like some…?
– Yes, please/No, thank you.
– Help yourself.
– You have some minutes to prepare this task. (Работа в парах)

8. Заключительная часть урока (2 мин.)

– You all have worked very well. What have you done today?
– Do you like your work at the lesson?
– Что нового мы узнали сегодня на уроке? 
– Что запомнилось? 
– Let's write down your homework. Workbook page 11 ex. 2,3,4
– Thank you for your work