Конспект урока по английскому языку в 9 классе на тему «History of technology» (9 класс)

Конспект урока по английскому языку в 9 классе

 на тему «History of technology».

Дата:  05.04.2021

Ученик: Волков Максим

Тип урока: закрепление изученного материала

Цели урока:
практические:

-формировать умение выстраивать предложения в логической последовательности;
- формировать и развивать коммуникативные умения;

- формировать навыки перевода слов и выражений;

развивающие:
-развивать логическое мышление, память, познавательный интерес, умение давать оценку;
-развивать языковую догадку;

-развивать умения и навыки аудирования с полным пониманием прослушанного;

-развивать навык словообразования.

воспитательные:
-воспитывать интерес и положительное отношение к изучению английского языка;

-воспитывать интерес к истории научных достижений России.

Методы обучения: поисковый; словесный; продуктивный.

План урока:

1. Организационный момент. Объявление темы и постановка целей урока.
2. Основной этап.

a) Закрепление изученной лексики по теме.

b) Подготовленная монологическая речь.

c) Закрепление всего изученного материала.

d) Аудирование.

e) Отработка словообразования.

3. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Оборудование: компьютер Macbook, среда Интернет; Hangouts.

Ход урока

Этап урока	Учитель	Ученик	Примечание
1.Орг. момент. Объявление темы и постановка целей урока.	Hello. How are you? Answer some questions: 1).What is the name of an important Christian church? 2).What is the name of designing and constructing ships? 3).What is the period of time when machines were invented? So the main theme of our lesson is … Today, we are going to review all the periods,we’ve learnt.	I am fine, thank you. 1).Catholic church. 2).Shipbuilding. 3).the Industrial Revolution. History of technology.	Соблюдение согласования времен при ответе на вопросы. Обучающийся сам формулирует тему урока.
2. Основной этап.	а) Give the English equivalents. 1.готическая архитектура; 2.Новый Свет; 3.эпоха Ренессанса; 4.благодаря науке и технике;  5.Средневековье;  6.Индустриальная революция;  7.более высокий жизненный уровень; 8.оружие массового уничтожения. b) Checking home task. Speak about one of the period: 1.technology in the Middle Ages; 2.technology during the period of Renaissance; 3.the Industrial Revolution in Europe.  Комментарии и исправления в конце ответа. Оценивание.  Let's do some exercises for your eyes. Close your eyes, open your eyes. Look right,left,up and down. И так несколько раз с ускорениями. с) Match pictures and periods and tell what you know about each of them. 1.the Stone age 2.the Bronze age 3.the Iron age 4.the Middle ages 5.the Renaissance 6.the Industrial Revolution d) Watch a video about M. Lomonosov and fill in the gaps. 1.Lomonosov was a son of a … . 2.At the age of … he went to Moscow to start learning. 3.Lomonosov set out to raise Russian science to a … level. 4.He was interested in ..., glass properties and astronomy. 5.He created a prototype of a … . 6.He proposed to establish … e) Underline the odd word in each line. 1.enable, encourage, sadden, enrich 2.explore, size, invent, manage 3.enlighten, widen, darken, strengthen 4.afford, argue, achieve, promise	1.gothic architecture; 2 the New World; 3.the period of Reinesense; 4.thanks to science and technology;  5.the Middle ages;  6.the Industrial Revolution;  7.better living standards; 8.weapons of mass destruction. Обучающийся отвечает подготовленный монолог на одну из представленных тем. Ученик выполняет упражнения для глаз.        1.b 2.d 3.e 4.f 5.c 6.a peasant nineteen european                meteorology helicopter      Moscow State University Задание на логику и словообразование. sadden size enlighten promise	При переводе обращаем внимание на произношение. При построении предложений обращаем внимание на согласование времен. Следим за выполнением упражнений по камере. Следим за логикой повествования, а также за правильностью фактической информации о каждом периоде. Ссылка на материал: https://www.youtube.com/watch?v=jXyxqlLmKwY&list=PLZ0ij9-AVj8wQd9TRchZCO9ajXsubDfeE&index=26 (при необходимости смотрим видео два раза) Обращать внимание на правила словообразова- ния у глаголов.
4. Подведение итогов урока. Рефлексия.	Have you learnt something new and interesting? Your mark for the lesson is … Your homework is to write 5-7 sentences of your own with on the one hand … on the other hand  expression.	Yes, I have. В электронной тетради рассматриваем пример домашнего задания.	Ученик высказывает свое мнение об уроке.