Конспект урока по окружающему миру на тему: "Размножение и развитие растений"

Конспект урока

Тема урока: «Размножение и развитие растений»

Цель: Познакомиться с природным сообществом луг, с растениями луга и определить значение луга в жизни человека.

Задачи:

Образовательная: организовать знакомство учащихся с размножением  и развитием  растений из семени;

Развивающая: Развивать у младших школьников логическое мышление и воображение;

Воспитывающая: Воспитывать умение работать в парах, отстаивать свое мнение и выслушивать мнение других людей.

Оборудование: Учебники по окружающему миру 3 класс (авт. А. А. Плешаков), тетрадь по окружающему миру 3 класс (авт. А. А. Плешаков), презентация, ноутбук, наглядный материал.

Ход урока

	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1	Организация начала урока	-Здравствуйте, ребята.  - Проверьте, всё ли у вас готово к уроку: дневник, учебник, тетрадь, пенал. - Сядьте, пожалуйста, ровно, спинки держим прямо, ручки лежат на парте, между партой и животиком расстояние в кулачок, ножки под партой стоят вместе.	Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку.	Регулятивные: Создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке.
2	Актуализация знаний	На прошлом уроке мы познакомились с двумя процессами, происходящими с растениями. Мы узнали, как растения дышат и питаются. 1) Закончим предложения. Под действием солнечного света в листьях растений вырабатываются … Растения дышит и … Вода в листья поступает из … Для дыхания живых существ растения выделяют … - Молодцы! Вы  отлично справились с вопросами.	Отвечают на вопросы, конкретизируют знания о растениях Отвечают на вопросы, конкретизируют знания о растениях   Отвечают на вопросы, конкретизируют знания о растениях сахар и крахмал питается корня кислород	Познавательные: Давать ответ на вопрос кратко или развёрнуто, в зависимости от требования или по ситуации. Коммуникативные:  Уметь слушать собеседника. Воспитывать доброжелательного отношения и внимания к собеседнику.
3	Постановка учебной задачи	- Я вам принесла письмо. Сейчас я его прочитаю. Здравствуйте, дорогие друзья  Я знаю, что вы прилежные и трудолюбивые ребята  С удовольствием изучаете окружающий мир  Посылаю вам письмо И прошу вас ответить на мой вопрос  Почему в лесу нет столько яблонь, сколько берёз и елей  Ваш друг  Муравей Вопросик -Попробуем на этом уроке найти ответ на этот вопрос. Отгадайте загадки:  Летит-гудит, Сядет-молчит.  Целый день в трудах, То в лугах, то в садах. И кто ей друг – Тот всегда с медком. А кто ей не люб – Спасайся бегом! · Червяком она была, Только ела и спала. Потеряла аппетит, Смотришь – по небу летит.  · Его фигура подвела – Гораздо толще, чем пчела. Полоски словно у осы, На брюшке – капельки росы. Смотри, он плюхнулся на хмель, Большой мохнатый толстый… -Объясните экологические связи «насекомые – растения». - Сегодня на уроке мы будем говорить о том, как растения размножаются и развиваются.	Пчела  Бабочка Шмель. Насекомые питаются нектаром растений, а растения с помощью насекомых опыляются.	Личностные: формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе: развития познавательных интересов, учебных мотивов. Коммуникативные: учёт разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве, Регулятивные: принятие и сохранение учебной задачи Познавательные:  выделение существенной информации, поиск разнообразных способов решения задачи, структурирование знания.
4	Объяснение нового материала	- Какие признаки жизни растений вы знаете? - Вспомните, как размножаются водоросли, мхи, папоротники? - Как размножаются хвойные и цветковые растения? - Над цветками растений всегда летают пчёлы, шмели, бабочки. Почему? - Что такое опыление?  - Откройте учебники на с.78 и прочитайте. Что вы узнали? -  Пыльцу переносят не только бабочки, но и другие насекомые. Только кому-то нравятся одни цветы, кому-то другие. Вот, например, пчела или шмель на ландыш не сядет. (Слайд) - Зато комару колокольчик ландыша и стол и дом. Цветок, который называется львиным зевом, мелкие насекомые облетят стороной: им в цветок не забраться, силёнок не хватит. (СЛАЙД) -А пчела или шмель – пожалуйста: упрётся спинкой в верхнюю часть цветка, отогнёт лапками нижнюю и заберётся внутрь. Насекомые никогда не перепутают цветы: летят только к тем, что содержат подходящую для них пищу, которую можно добыть. Многие цветы раскрываются и источают ароматы только к вечеру. Обычно эти цветы белые: белый цвет в сумерках заметнее всего. Кого же приманивают они? Бабочек! Только уж теперь не дневных, а ночных. Так днём и ночью, от весны до осени идёт в природе великая работа: бесчисленное  множество добровольных рассыльных переносят и переносят пыльцу. Весной на сады словно бы опускаются бело-розовые облака – столько цветов на яблонях и вишнях. Каждое дерево тихонько гудит от множества насекомых. Но проходит время, и там, где были цветы, появляются румяные яблоки, сочные ягоды. А участвовали в создании этого изобилия пчёлы, шмели и другие насекомые. Не будь их, не стало бы и плодов. Как развиваются растения После процесса опыления растения образуют плоды, в которых хранятся семена. Попадая в землю, они прорастают и таким образом дают жизнь новым растениям. Чтобы это произошло, должны быть подходящие условия: Вода. Проникая внутрь семени, вода вызывает его набухание. Под давление кожица семени лопается и появляется маленький корешок, который быстро закрепляется в почве и начинает поглощать из нее питательные вещества. Спустя время пускается в рост стебель с листиком, и вскоре над землей появляется новое молодое растение. Кислород. Прорастающие семена нуждаются не только в воде, но и в кислороде. Если они окажутся под толстым слоем воды, куда будет проникать совсем мало ценного газа, они не смогут прорасти. Тепло. Даже если будут соблюдаться два важных условия – наличие воды и кислорода, но не будет тепла, семя не сможет прорасти. Именно поэтому размножение растений происходит весной, когда сходит снег и почва успевает как следует прогреться. Физкультминутка. Руки подняли и покачали — Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули — Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем — Это к нам птицы летят. Как они тихо садятся, покажем — Крылья сложили назад.	- Они дышат, питаются, растут, развиваются, размножаются, умирают. - Спорами - Семенами. - Они кормятся сладким цветочным соком – нектаром и при этом опыляют растения. - Опыление-это перенос пыльцы с одного цветка на другой. После опыления цветка начинает развиваться плод с семенами. Если опыления не происходит, то плод не развивается. Учащиеся смотрят на экран.	Регулятивные:  Действовать по ориентирам, предложенным учителем. Личностные: Уметь высказывать свое отношение к прочитанному, увиденному или услышанному. Познавательные:  Осознанно и произвольно строить речевое высказывание.
4	Закрепление изученного материала	- Но как же распространяются семена? Сегодня на урок я приготовила вам сюрприз: сейчас на экране вы увидите видео о плодах путешественниках. Определите как они путешествуют. Выводы запишите в тетрадь с.46. При затруднении вам поможет учебник с.79. - К какому же выводу вы пришли? - Большая часть растений вырастает из упавших на землю семян. А какие условия нужны для прорастания семян? Весной почва сырая и тёплая, от этого каждое семечко набухает и начинает расти. Сначала появляется корень, затем росток. Этот процесс называется проращиванием. Прорастая, семя раскрывается и выпускает побег. Зелёный побег устремляется сквозь почву к свету. Молодые листочки помогают растению вырабатывать свою собственную пищу. Слайд Развитие растений Чтобы из семечка выросло новое растение, оно должно попасть в место, где тепло, есть влага и воздух, то есть когда оно попадает в почву. Как же растение развивается из семени? Сначала из семени появляется корешок, а потом стебелёк с листочками. Проросток растет и со временем превращается во взрослое растение. На нём появляются цветки, а после опыления на месте цветков – плоды с семенами. Опыт На уроке мы  говорили о растениях. Растения являются частью живой природы. А значит, они дышат, питаются, развиваются и размножаются. Мне стало интересно, а как же растение развивается? Как из маленького семени получается новое, большое растение. Для прорастания растения нужны тепло, вода, воздух. Вы можете сами его провести. Сначала маленькое семечко положите в теплую воду, замочите его. Семя набухнет, и у него появится корешок. Пророщенное семя я высадите в землю. И вот у вас  появится маленький зеленый росточек, который потом, я думаю, вырастет и станет взрослым растением. Небольшое видео о  развитие растения из семечка мы сейчас посмотрим.	Ученики смотрят видео и делают выводы - Растения  расселяются с помощью ветра, животных, воды и человека. Ученики смотрят видео и делают выводы	Регулятивные: Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. Контролировать свои действия с заданным планом. Личностные: Интерес к способу решения и общему способу действия. Познавательные: Уметь самостоятельно находить способы решения проблем творческого и поискового характера.
	Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	- Откройте тетради на с.45 - Прочитайте задание 1.Выполните его.  — Прочитайте задание. Рассмотрите рисунок. — Каждая пчелка принесла буквы. Составьте из этих букв слово, и вы узнаете, какую работу выполняют пчелки.  — Как можно назвать этих пчелок?  — Какое значение для растения имеет процесс опыления? - Прочитайте задание 2. Выполните его. — Прочитайте задание. Назовите слова в левом столбике. Выберите из правого столбика пояснение к каждому слову. — Первое слово нектар. Какое определение подойдет к этому слову?  — Соедините стрелкой слово нектар и пояснение. — Второе слово пыльца. К этому слову подберите пояснение.  — Соедините стрелкой слово пыльца и пояснение. — Закончите выполнение задания самостоятельно.  Взаимопроверка	- Опыление. - Насекомые-опылители.  - Необходимо для образования плода. - Нектар — сладкий цветочный сок. - Пыльца — мелкие желтые крупинки в цветках. - Опыление — перенос пыльцы с одного цветка на другой.  Насекомые-опылители — животные, которые опыляют цветы	Регулятивные: Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: Уметь самостоятельно находить способы решения проблем творческого и поискового характера.
5	Подведение итога урока.	- Как распространяются семена? - Как развивается растение? - Кто может ответить на вопрос Муравьишки о яблонях? (Показать разрезанное яблоко)	- Семена могут распространяться с помощью ветра, животных и человека, самосевом. - Семя, попадая в теплую влажную почву набухает, прорастает корень, потом семя раскрывается, появляется росток, затем побег, который прорастает сквозь почву к свету. Затем появляются листочки, цветы, плоды, семена. - Семена яблонь не переносятся ветром, и поэтому им трудно распространиться на большие расстояния.	Регулятивные: Соотносить то, что известно и то, что предстоит выполнить самостоятельно.
6	Рефлексия, подведение итогов	-Сейчас я вам раздам смайлики, они будут символизировать ваше настроение на уроке. Грустный смайлик- это значит, что было комфортно и все понятно. Весёлый смайлик- это значит, что на уроке было комфортно и все понятно. Спокойный смайлик – это значит что, на уроке было трудно, ничего не понял.	Ответы учащихся	Личностные:  Положительная адекватная самооценка. Коммуникативные: Высказать собственную точку зрения.

Дополнительный материал

Как распространяются семена растений Колокольчик. Колокольчик раскидистый назвали так за ветвистый стебель, на котором поднимается сразу много цветков. Это растение многолетнее. Колокольчики интересны своими плодами, а точнее — способом их вскрывания. Ко времени созревания плоды становятся сухими, их относят к типу плода-коробочки. Но коробочки эти особого рода — они никогда не открываются. Семена из них высыпаются через специальные отверстия, имеющиеся в боковых стенках. Рассеивание семян происходит постепенно, небольшими порциями, обычно только тогда, когда коробочка колеблется от ветра.

Рогоз. У топкого берега озера, а иногда и на краю болота возвышается стройная заросль тонких растений с черными бархатными шишками и узкими листьями. Это рогоз.

Рогоз относится к семейству рогозовых. Черный початок рогоза — это соцветие женских пестичных цветков. Осенью соцветия со взрывом лопаются и из них вываливаются плоды с летучками. Ветер подхватывает их и разносит на огромные расстояния. Семена покрыты волосками и, попадая в воду, держатся на поверхности 2—3 дня, а затем опускаются на дно и прорастают.

Любка двулистная. Любку иногда называют ночной красавицей из-за того, что ночью она пахнет гораздо сильнее, чем днем. Аромат ее цветков острый и своеобразный, немного напоминающий запах декоративного душистого табака. Любка относится к семейству орхидных — тому самому, к которому принадлежат пышные тропические орхидеи с крупными роскошными, ярко окрашенными цветками.

У цветков есть одна интересная деталь — так называемый шпорец. Это тонкий и длинный отросток в виде трубочки, закрытой на одном конце. Он несколько напоминает миниатюрные ножны для шпаги.

Внутри шпорца — бесцветный сладкий нектар. Благодаря множеству торчащих во все стороны длинных шпорцев соцветие любки кажется каким-то лохматым.

Но самое интересное в цветке любки — опыление. Как и все другие орхидные, любка опыляется насекомыми. Когда какое-либо насекомое в поисках нектара пытается проникнуть внутрь цветка, к его головке приклеивается тонкая короткая ниточка с крохотным комочком пыльцы на верхушке — поллинарий (он немного похож на усик какой-нибудь дневной бабочки с булавовидным утолщением на конце, но толь ко гораздо меньше). Посетив цветок, насекомое уносит на головке это «украшение». В чем же смысл такого «подарка» любки? Он обеспечивает перекрестное опыление. Если насекомое проникает в другой цветок любки, то комочек пыльцы на «усике» прикасается к рыльцу пестика и происходит опыление.

Копытень. Листья этого растения имеют очень характерную форму: листовая пластинка округлая, но с той стороны, где к ней подходит черешок, глубоко вырезана. Листья похожи по форме на след копыта лошади, из-за чего растение и получило свое название.

В середине лета из цветков копытня образуются плоды. Внешне они^! мало отличаются от цветков. В плодах заключены буроватые блестящие семена размером с крупинку пшена. Каждое из них снабжено небольшим мясистым придатком белого цвета.

Этот придаток привлекает муравьев. Найдя в лесу семя, мураве несет его в свое жилище. Конечно, далеко не все семена удается доставить на место назначения, много их теряется в пути и остается в разных местах леса, часто далеко от материнского растения. Здесь эти семена и прорастают.

Кислица. Листочки кислицы, похожие на сердечко, отходят от самой земли. Обычно утром, когда листья «просыпаются», они расправлены, но, как только припечет солнце, они складываются нижними сторонами, где находятся устьица, и тем самым защищаются от испарения. Если жара продолжается, листья бледнеют. Они складываются также в дождь, стоит только первым каплям упасть на них, при наступлении ночи и с приходом холодов: в таком состоянии они и зимуют под снегом.

У кислицы «стреляющие» плоды. Их можно найти летом на концах тонких цветоножек, где весной были цветки. Плоды имеют вид маленьких (чуть больше конопляного зерна) зеленоватых шариков, по бокам которых идут сверху вниз продольные грани. Такой плодик действительно стреляет. Слегка сожмешь его пальцами, и он словно взрывается — с силой вылетают в разные стороны несколько мелких рыжеватых семян.

Семена кислицы вылетают под действием силы, заключенной в них самих (сбоку семени имеется особое приспособление, действующее как отталкивающая пружина).

Пустырник. Траву называют так, потому что пустыри — излюбленное место ее обитания. Пустырник образует густые высокие заросли. Стоит, раскинув свои лопастные листья. А вокруг вьются, гудят пчелы. Много-много пчел. Они летят к пустырнику не только в хорошую погоду, но и в пасмурный, неласковый день. Ведь пустырник — это настоящая кладовая чудесного нектара. Розовые цветки его мелкие, зато их очень много. Мед из их нектара получается светло-золотистым, с особым, очень хорошим вкусом, с приятным ароматом.

В цветках пустырника есть по несколько острых зубчиков. Когда на месте цветков образуются плоды, зубчики становятся твердыми, колючими. Вот почему о растение, которое выглядит совсем безобидным, можно пребольно уколоться. А зубчики эти помогают плодам расселяться — цепляются наподобие репейника за одежду человека и шерсть животных.

-1.  В цветках есть пыльца – мельчайшие зернышки желтого цвета. Когда пчелы и бабочки садятся на цветок и питаются нектаром, то пыльца остается на их телах. А они переносят её на другой цветок того же вида растений, которые с помощью этой пыльцы опыляется.

2. На месте цветков после опыления постепенно образуется плод с семенами.
3. Плоды растений распространяются по-разному: с помощью ветра, человека, животных.

4. Для прорастания семян нужны такие факторы, как воздух, вода и свет.

5. Сначала из семени появляется маленький корешок, через некоторое время над землей появляется стебелек с листочками, который растёт и постепенно становится взрослым растением.

Отвечают на

вопросы,

конкретизируют

знания о растениях