|
2.Актуализация знаний учащихся;
А) Фронтальная беседа с учащимися.
Б) Сообщения учащихся о великих полководцах.
|
10 мин.
|
Вопросы учащимся: (см. слайд №3)
1.Коковы основные функции государства?
2. Что представляет наибольшую угрозу безопасности
России?
3. Дать определение и назначение Вооруженным силам.
4. Почему России нужна хорошо подготовленная и
вооруженная самым современным оружием армия? (см. слайд №4)
Вывод учителя:
Таким образом, наличие у государства хорошо
оснащенных, отлично обученных Вооруженных сил-объективная необходимость.
Историческая справка.
(см. слайд № 7-10 )
|
Учащиеся отвечают на вопросы:
1.Важнейшей функцией Российского государства было и
остается обеспечение национальной безопасности страны
2.Самая большая и самая страшная угроза термоядерной
войны.
Наибольшую угрозу безопасности России в перспективе
могут представлять:
- в экономике;
- во внутриполитической сфере;
- в социальной сфере;
- в международной сфере;
- в военной сфере;
- в области экологии.
3.Это государственная организация, составляющая
основу обороны страны. Они предназначены для отражения агрессии и нанесения
агрессору поражения, а также для выполнения задач в соответствии с
международными обстоятельствами.
Оборона страны, защита и охрана
государственной границы РФ в воздушном пространстве и подводной среде, а
также ее защита на суше и на море)
Работа учащихся с картой России.
Географическое положение.
1.У России самая большая протяженность границ
(60 932 км, из них 38 807 км – морские границы).
2.На многих участках после развала СССР границы
стали прозрачными.
3.Кроме того , из истории хорошо известно, что очень
часто развалу или гибели государства предшествовало поражение армии.
Короткие выступления учащихся о великих полководцах
. (М. И. Кутузов, Александр Невский,А.В. Суворов,Петр 1,
|
|
3.Изучение нового материала:
а) Работа с текстом Конституции и ответы на вопросы.
б) Работа с фрагментами документов «Закон об
обороне»; «Закон о воинской обязанности и военной службе» и ответы на
вопросы.
4. Физкультурная минутка
|
15 мин.
1 мин.
|
Военная служба по призыву в Конституции: (см. слайд
№ 14)
1. Чем для граждан является
защита Отечества?
2. Кто является Верховным
Главнокомандующим Вооруженных сил?
3. Кто осуществляет меры по
обеспечению обороны страны?
Военная служба по призыву в законе
« Об обороне» (см. слайд №15)
1.С какой целью устанавливается
воинская обязанность граждан РФ?
2.С какой целью создаются
Вооруженные силы РФ?
Военная служба по призыву в законе
«О воинской обязанности и военной службе» (см. слайд №16)
1. Что предусматривает
воинская обязанность?
2. Имеет ли право гражданин РФ
проходить военную службу в добровольном порядке?
3. Имеет ли право Гражданин РФ
заменить военную службу альтернативной гражданской службой?
Показ упражнений
Контроль за выполнением команд
|
Учащиеся работают с ксерокопиями статей Конституции,
а затем отвечают на вопросы.
1.Защита Отечества является долгом и обязанностью
гражданина РФ.
2.Президент РФ является Верховным Главнокомандующим
Вооруженных сил РФ.
3.Меры по обеспечению обороноспособности страны
осуществляет правительство РФ.
Учащиеся работают с ксерокопиями статей закона «Об
обороне»
законом «Об обороне» в целях обеспечения надежной
защиты Отечества закрепляется создание Вооруженных сил и устанавливается
воинская обязанность
Учащиеся работают с ксерокопиями статей закона «О
воинской обязанности и военной службе» и отвечают на вопросы.
Воинская обязанность есть обязанность граждан
служить в составе Вооруженных сил)
Можно заменить службу по призыву на альтернативную в
случае. если его убеждения или вероисповедание противоречит несению службе по
призыву.
Выполнение физических упражнений
|
|
5. Обобщение знаний по теме.
а) Проблемный вопрос: «Почему неоднозначно отношение
молодежи к военной службе?»
б) Выступление госте –юношей, отслуживших в армии.
в) Анализ анкеты .
г)Работа с диаграммой.
|
8 мин
|
Итак, все необходимые законы есть. Но есть и
проблемы, заключающиеся в неоднозначном отношении молодежи к военной службе
по призыву.
Предлагаю учащимся высказать свою точку зрения по
этому вопросу.( время выступления 1 минута).
Мы выслушали ваше мнение, а теперь послушаем наших
гостей.
Вопросы выступающим гостям: см.
слайд №17)
1. Что дала Вам служба в
армии?
2. Какую новую профессию вы
приобрели?
3. Появились ли у вас новые
друзья?
А сейчас я познакомлю вас с результатами
проведенного опроса среди юношей и девушек вашего класса и других классов.
(см. слайд №18)
Большинство девушек на вопросы анкеты ответили
отрицательно, но ведь нужно иметь в виду, что служба в армии имеет и
положительные стороны.
В армии каждый военнослужащий может повысить свое
мастерство и получить новую специальность, которая пригодиться в будущем.
- страх перед предстоящей службой в армии испытывают
юноши, имеющие неудовлетворительные результаты по физической подготовке.
Поэтому надо закаляться, тренироваться. Набираться сил, и тогда появится
уверенность в себе, а страхи пропадут
Вниманию учащихся предоставляется диаграмма «Сроки
военной службы по призыву в истории Российского государства.(см. слайд №19)см. лайд №15))9 )олководцах……….
|
Учащиеся высказывают свою точку зрения по этому
вопросу (1м)
Приглашенные гости, отслужившие в армии, отвечают на
вопросы
Учащиеся комментируют диаграмму.
2 года службы по призыву в настоящее время – много
или мало по сравнению с прошлыми службами.
|
|
6. Заключение.
Слово учителя.
|
3 мин.
|
Скоро придет время , когда
обязанность защиты Родины ляжет на ваши плечи. На сколько вы к этой миссии
готовы, какие чувства испытываете при этом, мы услышали от тех, кто поделился
с нами.
Армия в нашем Отечестве всегда была
школой мужества и героизма, верности гражданскому и воинскому долгу.
Домашнее задание.
Подумать, как готовить себя к
выполнению воинского долга уже сейчас и психологически и физически.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.