Конспект урока по русскому языку для 6
класса по теме «Устаревшие слова и неологизмы»
Словарный состав русского языка непрерывно изменяется: исчезают
одни слова, появляются другие.
Устаревшие
слова
Слова в языке могут
устаревать, так как уже не отвечают потребностям общества на определенном этапе
его развития, постепенно такие слова уходят в пассивный запас, они только
иногда напоминают нам о своем существовании, а точнее появляются в основном на
страницах художественных произведений. Таким образом в языке формируется
пласт устаревших слов.
Слова, которые
вышли из активного употребления называются устаревшими.
Так, перестали
употребляться в связи с исчезновением понятий слова боярин, бурмистр,
дьяк, вече, царь и другие. Слова этой группы
называются историзмами.
1. Историзмы – это такие
устаревшие слова, которые обозначают явления и предметы, ушедшие из жизни:
1). Названия старых мер длины,
веса: аршин, вершок, сажень.
2). Старинной одежды и
обуви: армяк, кафтан, камзол.
3). Названия учреждений
и должностных лиц: вече, управа, воевода, исправник.
4). Лиц по профессии, занятию: стрелец, стражник, ратник,
приказчик.
5). Старых
учебных заведений и учащихся: бурса, институтка, курсистка.
6). Бытовые
понятия: корчма, лабаз, алтын, целковый.
2. Архаизмы – это такие
устаревшие слова, которые имеют синонимы в современном русском языке: чело –
лоб,ланита – щека, око – глаз, перст –
палец, воитель - воин, рыбарь - рыбак, вотще - напрасно, понеже -
потому что,вельми - очень, присно -
постоянно, стезя – дорога, десница - правая
рука, шуйца – левая, агнец - ягненок, ведать -
знать, внимать - слушать, врата -
ворота, глас - голос, грясти - идти, длань -
ладонь, днесь - сегодня, дщерь - дочь, зело -
очень, зреть - смотреть, кормчий - рулевой.
Некоторые устаревшие слова сохранились в пословицах, поговорках
устойчивых выражениях, беречь как зеницу ока, быть притчей во языцах, гроша
медного не стоит и др.
Встречаются такие слова в сказках, былинах, преданиях и других жанрах
устного народного творчества.
Наши фамилии могут многое рассказать о старых словах. Древние славяне пахали
землю, ловили рыбу, собирали мед диких пчел. Человек, который собирал мед,
назывался бортник. Отсюда и пошла фамилия Бортников. Фамилия Струнников
происходит от слова струнник – человек, изготовляющий тонкие веревки.
А знаете ли вы, что означают и откуда произошло название монет ?
Рубль. В старые времена у славян
вместо денег были золотые или серебряные бруски, которые, если требовалось,
рубили: отсюда и слово рубль (отрубок).
Так же как и деньги, в старину на Руси
имели свои названия месяца года. Они были тесно связаны с природой и со всеми
изменениями, которые происходят с ней в течение года, так январь в древней
Руси назывался «сечень», потому что уже в январе люди начинали готовиться к
весенним полевым работам: вырубали, или «секли» деревья на участке леса.
В марте подсохшие за февраль деревья сжигали и полученной золой удобряли
землю: месяц март получил имя «березозол».
Апрель называли «цветень».
Май – «травень»
Октябрь – «листопад» или «грязник».
Декабрь – «студень» или «снежень».
Задание № 1: найдите в тексте
«Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина устаревшие слова и поясните значение:
Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
«Здравствуй,барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
Терем (Большой
энциклопедический словарь) (от греч. teremnon
- жилище) - в Древней Руси верхний жилой ярус богатых хором, палат; были и
отдельные терема (над воротами, на высоком подклете).
Душегрейка (Толковый
словарь Ожегова) -и, ж. (устар.). Женская
теплая кофта, обычно без рукавов, со сборками по талии.
Чупру́н (Большой толковый
словарь русского языка. - 1-е изд-е: СПб.: Норинт С. А. Кузнецов. 1998),
-а́; м. нар.-разг. Прядь волос, спадающая на лоб;
чуб (обычно у мужчины). Перед нею усердные слуги; Она бьёт их, за
чупрун таскает (Пушкин).
Барин (Толковый
словарь Ожегова), -а, мн. господа, -од и
(прост.) баре и бары, м. 1. В дореволюционной России: человек из
привилегированных классов (помещик, чиновник), а также обращение к нему. Сидеть
барином (перен.: бездельничать; разг.). Жить барином (перен.: жить в достатке и
праздности; разг.). 2. перен. Человек, к-рый не любит трудиться сам и
предпочитает перекладывать работу на других (разг.). || ж. барыня, -и; тин. и
ласк. барынька, -и, ж. (к 1 знач.). || прил. барский, -ая, -ое. Барская
усадьба. Барская прихоть.
Суда́рыня, сударыни (устар.). женск. к «сударь». «Скажите, сударыня, вы верите в предчувствия?» Чехов. «А
ты, сударыня, чуть из постели прыг, с мужчиной!» Грибоедов.
Дворяни́н, -а, мн. -я́не, -я́н,
м. Лицо, принадлежащее к дворянству.
Задание № 2: подберите
к данным устаревшим словам современные (используйте слова для справок),
запишите получившиеся пары:
(1) Внимать, (2) глагол, (3) глас, (4) грядущее, (5) десница, (6) днесь, (7) изречь, (8) лик, (9) око, (10) перст, (11) рок,(12) сей, (13) стезя, (14) трапеза, (15) токмо, (16) тщетно, (17) уповать, (18) уста, (19) чадо, (20) чета, (21) ваятель,(22) вопрошать, (23) ратник, (24) отколе, (25) сирый, (26) смута, (27) брадобрей, (28) водомёт.
Слова для справок: спрашивать,
создатель, воин, парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан, слово,
будущее, сегодня, сказать, глаз, палец, этот, путь, обед, напрасно, надеяться,
губы, пара, слушать, голос, правая рука, лицо, судьба, только, ребенок.
|
Ключ:
(1) Внимать – слушать.
(2) глагол – слово.
(3) глас –
голос.
(4) грядущее
(5) десница – правая рука.
(6) днесь – сегодня.
(7) изречь
– сказать.
(8) лик
– лицо.
(9) око – глаз.
(10) перст – палец.
(11) рок – судьба.
(12) сей – этот.
(13) стезя – путь.
(14) трапеза – обед.
|
(15) токмо – только
(16) тщетно – напрасно.
(17) уповать – надеяться.
(18) уста – губы.
(19) чадо – ребенок.
(20) чета – пара.
(21) ваятель
– создатель.
(22) вопрошать – спрашивать.
(23) ратник – воин.
(24) отколе –
откуда.
(25) сирый
– одинокий
26) смута
– восстание.
(27) брадобрей – парикмахер.
28) водомёт
– фонтан.
|
Новые слова имеют
своё название — неологизмы («нео» — новый, «логос» — слово (греч.)).
Эти слова воспринимаются как неологизмы до тех пор, пока ощущается их новизна,
пока они не вошли в общий словарный состав.
Неологизмы не возникают из ничего, они
создаются по образцу уже известных в языке слов. Вот некоторые примеры. По
образцу слов пароход, теплоход создано слово атомоход. Слова пулемётчик,
миномётчик, зенитчик послужили моделью для образования слова ракетчик. Слово
приземлиться дало возможность появиться словам прилуниться, приводниться.
Создатель новых слов — народ, поэтому его и назвал В. В. Маяковский «народ-языкотворец».
Конечно, кто-то скажет или напишет слово первым, затем, если оно точно отражает
сущность явления или понятия, новое слово подхватывают другие, и вот оно уже
известно многим. Лишь в некоторых случаях точно установлено, кто сказал то или
иное слово впервые. Много слов, обозначающих различные научные понятия, идут от
великого русского учёного М. В. Ломоносова; это кислород, водород, маятник,
чертёж, рудник и др. Слово детектив, например, ввёл писатель Жюль Верн, слово
лилипут обязано своим появлением Джонатану Свифту, слово хлыщ употреблено
впервые русским писателем И. И. Панаевым.
Новым словом мы называем новый предмет.
А иногда писатели по-новому называют что-то нам хорошо знакомое.
Авторские неологизмы — это слова,
придуманные писателями с определённой целью и не получившие широкого
распространения.
Неологизмы обогащают русский язык.
Появление их вызвано двумя причинами: во-первых, необходимо назвать новый
предмет; во- вторых, потребностью дать новое, более удачное название того, что
уже обозначено в языке.
Задание № 6 Самостоятельная работа с текстом.
Поупражняемся и мы с вами в образовании
новых слов, но сначала вспомним некоторые способы образования слов. Перед вами
текст « Вокруг света на корабле «Бигль». Прочитайте этот текст; из слов,
находящихся в скобках, образуйте сложные слова.
Вокруг света на корабле «Бигль»
Великий учёный Чарлз Дарвин в молодости
совершил (свет, круг)__________ (путь, шествие) ______________ на корабле
"Бигль". (Десять, пушки) ____________ бриг "Бигль" плавал
под командой капитана Фиц Роя. Чарлз Дарвин был на корабле натуралистом и
каждый день записывал свои наблюдения. Как много необычайного занёс в свои
записки молодой (естественный, испытатель) __________________! Он видел
интересные созвездия южного полушария, он наблюдал действующий вулкан и видел
ужасные последствия (земля, тряска)_________________. Иногда (море,
плавать)_____________ покидали свой бриг и отправлялись исследовать неведомые
страны. В рудниках Чили они увидели (руда, копать)_______________, которые на
своих плечах выносили из шахт (много, пуд)_____________ глыбы руды.
Путешественники видели, как белый (раб, владелец) _____________выследил
убежище, где скрывались его беглые негры, и заставил их вернуться.
А сколько (разный по образу)
______________материала собрал Дарвин о животных! В Атлантическом океане моряки
поймали маленькую рыбку (игла, тело)________, которая насквозь проедает акулу,
если акула её проглотит. В Южной Америке нашли кости огромного доисторического
(бронь, носит)_________________.
За (пять, лет) _______________плавание
Дарвин накопил богатейший материал для своей научной работы.
- Проверьте свою работу по карточке.
(Самопроверка)
Великий учёный Чарлз
Дарвин в молодости совершил кругосветное путешествие на
корабле "Бигль".Десятипушечный бриг "Бигль"
плавал под командой капитана Фиц Роя. Чарлз Дарвин был на корабле натуралистом
и каждый день записывал свои наблюдения. Как много необычайного занёс в свои
записки молодойестествоиспытатель! Он видел интересные созвездия
южного полушария, он наблюдал действующий вулкан и видел ужасные
последствия землетрясения. Иногда мореплаватели покидали свой
бриг и отправлялись исследовать неведомые страны. В рудниках Чили они
увидели рудокопов, которые на своих плечах выносили из шахтмногопудовые
глыбы руды. Путешественники видели, как белый рабовладелец выследил
убежище, где скрывались его беглые негры, и заставил их вернуться.
А сколько разнообразного материала
собрал Дарвин о животных! В Атлантическом океане моряки поймали маленькую
рыбку иглотел, которая насквозь проедает акулу, если акула её
проглотит. В Южной Америке нашли кости огромного доисторического броненосца.
За пятилетнее плавание
Дарвин накопил богатейший материал для своей научной работы.
Домашнее задание: выписать из толкового словаря значение слов аршин,
душегрейка, белояровый, длань, брадобрей, вершок, булатный, горница, верста,
кафтан, веретено, треуголка, кольчуга, соха, цеп, кокошник, сюртук, лапти.
Задание № 1: найдите в тексте
«Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина устаревшие слова и поясните значение:
Воротился старик ко старухе. Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха в дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,на ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги; она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе: «Здравствуй,барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
Задание № 1: найдите в тексте
«Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина устаревшие слова и поясните значение:
Воротился старик ко старухе. Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха в дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,на ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги; она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе: «Здравствуй,барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
Задание № 1: найдите в тексте
«Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина устаревшие слова и поясните значение:
Воротился старик ко старухе. Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха в дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,на ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги; она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе: «Здравствуй,барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
Задание № 1: найдите в тексте
«Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина устаревшие слова и поясните значение:
Воротился старик ко старухе. Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха в дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,на ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги; она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе: «Здравствуй,барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
Задание № 2: подберите
к данным устаревшим словам современные (используйте слова для справок),
запишите получившиеся пары:
(1) Внимать, (2) глагол, (3) глас, (4) грядущее, (5) десница, (6) днесь, (7) изречь, (8) лик, (9) око, (10) перст, (11) рок,(12) сей, (13) стезя, (14) трапеза, (15) токмо, (16) тщетно, (17) уповать, (18) уста, (19) чадо, (20) чета, (21) ваятель,(22) вопрошать, (23) ратник, (24) отколе, (25) сирый, (26) смута, (27) брадобрей, (28) водомёт.
Слова для справок: спрашивать,
создатель, воин, парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан, слово,
будущее, сегодня, сказать, глаз, палец, этот, путь, обед, напрасно, надеяться,
губы, пара, слушать, голос, правая рука, лицо, судьба, только, ребенок.
Задание № 2: подберите
к данным устаревшим словам современные (используйте слова для справок),
запишите получившиеся пары:
(1) Внимать, (2) глагол, (3) глас, (4) грядущее, (5) десница, (6) днесь, (7) изречь, (8) лик, (9) око, (10) перст, (11) рок,(12) сей, (13) стезя, (14) трапеза, (15) токмо, (16) тщетно, (17) уповать, (18) уста, (19) чадо, (20) чета, (21) ваятель,(22) вопрошать, (23) ратник, (24) отколе, (25) сирый, (26) смута, (27) брадобрей, (28) водомёт.
Слова для справок: спрашивать,
создатель, воин, парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан, слово,
будущее, сегодня, сказать, глаз, палец, этот, путь, обед, напрасно, надеяться,
губы, пара, слушать, голос, правая рука, лицо, судьба, только, ребенок.
Задание № 2: подберите
к данным устаревшим словам современные (используйте слова для справок),
запишите получившиеся пары:
(1) Внимать, (2) глагол, (3) глас, (4) грядущее, (5) десница, (6) днесь, (7) изречь, (8) лик, (9) око, (10) перст, (11) рок,(12) сей, (13) стезя, (14) трапеза, (15) токмо, (16) тщетно, (17) уповать, (18) уста, (19) чадо, (20) чета, (21) ваятель,(22) вопрошать, (23) ратник, (24) отколе, (25) сирый, (26) смута, (27) брадобрей, (28) водомёт.
Слова для справок: спрашивать,
создатель, воин, парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан, слово,
будущее, сегодня, сказать, глаз, палец, этот, путь, обед, напрасно, надеяться,
губы, пара, слушать, голос, правая рука, лицо, судьба, только, ребенок.
Задание № 2: подберите
к данным устаревшим словам современные (используйте слова для справок),
запишите получившиеся пары:
(1) Внимать, (2) глагол, (3) глас, (4) грядущее, (5) десница, (6) днесь, (7) изречь, (8) лик, (9) око, (10) перст, (11) рок,(12) сей, (13) стезя, (14) трапеза, (15) токмо, (16) тщетно, (17) уповать, (18) уста, (19) чадо, (20) чета, (21) ваятель,(22) вопрошать, (23) ратник, (24) отколе, (25) сирый, (26) смута, (27) брадобрей, (28) водомёт.
Слова для справок: спрашивать,
создатель, воин, парикмахер, восстание, откуда, одинокий, фонтан, слово,
будущее, сегодня, сказать, глаз, палец, этот, путь, обед, напрасно, надеяться,
губы, пара, слушать, голос, правая рука, лицо, судьба, только, ребенок.
Задание № 6 Самостоятельная работа с текстом.
Поупражняемся и мы с вами в образовании
новых слов, но сначала вспомним некоторые способы образования слов. Перед вами
текст « Вокруг света на корабле «Бигль». Прочитайте этот текст; из слов,
находящихся в скобках, образуйте сложные слова.
Вокруг света на корабле «Бигль»
Великий учёный Чарлз Дарвин в молодости
совершил (свет, круг)__________ (путь, шествие) ______________ на корабле
"Бигль". (Десять, пушки) ____________ бриг "Бигль" плавал
под командой капитана Фиц Роя. Чарлз Дарвин был на корабле натуралистом и
каждый день записывал свои наблюдения. Как много необычайного занёс в свои
записки молодой (естественный, испытатель) __________________! Он видел
интересные созвездия южного полушария, он наблюдал действующий вулкан и видел
ужасные последствия (земля, тряска)_________________. Иногда (море,
плавать)_____________ покидали свой бриг и отправлялись исследовать неведомые
страны. В рудниках Чили они увидели (руда, копать)_______________, которые на
своих плечах выносили из шахт (много, пуд)_____________ глыбы руды.
Путешественники видели, как белый (раб, владелец) _____________выследил
убежище, где скрывались его беглые негры, и заставил их вернуться.
А сколько (разный по образу)
______________материала собрал Дарвин о животных!
Задание № 6 Самостоятельная работа с текстом.
Поупражняемся и мы с вами в образовании
новых слов, но сначала вспомним некоторые способы образования слов. Перед вами
текст « Вокруг света на корабле «Бигль». Прочитайте этот текст; из слов,
находящихся в скобках, образуйте сложные слова.
Вокруг света на корабле «Бигль»
Великий учёный Чарлз Дарвин в молодости
совершил (свет, круг)__________ (путь, шествие) ______________ на корабле
"Бигль". (Десять, пушки) ____________ бриг "Бигль" плавал
под командой капитана Фиц Роя. Чарлз Дарвин был на корабле натуралистом и
каждый день записывал свои наблюдения. Как много необычайного занёс в свои
записки молодой (естественный, испытатель) __________________! Он видел
интересные созвездия южного полушария, он наблюдал действующий вулкан и видел
ужасные последствия (земля, тряска)_________________. Иногда (море,
плавать)_____________ покидали свой бриг и отправлялись исследовать неведомые
страны. В рудниках Чили они увидели (руда, копать)_______________, которые на
своих плечах выносили из шахт (много, пуд)_____________ глыбы руды.
Путешественники видели, как белый (раб, владелец) _____________выследил
убежище, где скрывались его беглые негры, и заставил их вернуться.
А сколько (разный по образу)
______________материала собрал Дарвин о животных!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.