Конспект урока русского языка "Глаголы-исключения", 4 класс

Урок русского языка в 4 Б классе

Тема урока: Глаголы-исключения

УМК «Перспективная начальная школа»

Цели урока:

1.Учить определять спряжение глаголов, познакомить с глаголами-исключениями.

2. Развивать познавательные и творческие способности учащихся.                             Умение работать в группах и индивидуально.

3. Формировать интерес к урокам русского языка, умение организовывать и оценивать свою деятельность.

Оборудование: карточки, таблицы, словари, учебники, тетради.

                                           Ход урока

1.      Орг. момент. Проверка готовности к уроку. Эмоциональная подготовка к уроку.

Ребята, улыбнитесь. Подарите свои улыбки друг другу и  всем окружающим. Ведь улыбки располагают к приятному общению.

2.      Знакомство с темой. Обсуждение.

Учимся определять спряжение глагола, писать безударные личные окончания, а также познакомимся глаголами -исключениями.

3.     Повторение

- Как определить спряжение глагола? (По окончанию)

     - Когда это легче сделать? ( Когда окончание ударное)

     - Как определить спряжение глагола, если окончание ударное? (Таблички прикрепляются на доске после ответа детей) 

                     1спр.                                       2спр.

                 -е -      -ё -                                    -и-

                  3л. мн.ч.                                   3л.мн.ч.

                  -ут-    -ют-                                -ат-    -ят-

- А если окончание безударное? ( Спряжение глаголов с безударным личным окончанием определяется по суффиксу, который стоит в начальной форме перед -ть-)

- На что указывает – и - (на 2спр.)

А все остальные? (на 1 спр.)

- Определите спряжение глаголов: летать, приходить.                                                            Разбери их по составу.

4.Работа по теме урока.

- А сейчас я предлагаю вам поработать в парах сменного состава.                                   (Детям раздаются карточки, на которых в строчку записаны по 3 глагола. Дается одна карточка на парту.)                                                                                        Задание: вставить И или Е, определите спряжение.

Красне…т, наступа…, смотр…т

Мечта...т, соверша…т, вид…т

Сто…т, открыва…т, вид…т

Уплыва…т, исследу…т, ненавид…т

Стро…т, реша…т, завис…т

Успева…т, наблюда…т, верт…т

Спаса…т, прос…т, слыш…т

Рису…т, дума…т, дыш…т

Уч…т, пил…т, держ…т

Игра…т, чист…т, гон…т

Пиш…т, помн…т, терп…т

5.     Проверка выполнения задания.

-Я вижу, что определить спряжение и написать окончания,  у некоторых глаголов вам было трудно.

-Это слова, которые записаны 3-ми в каждой строке.

- По суффиксу в начальной форме одно спряжение, а писать нужно другую букву в окончаниях глаголов.

- Какого спряжения глагол смотреть? Итак, вы думаете, что глагол 1 спр. Давайте письменно проспрягаем.

1л. смотрю           смотрит

2л. смотришь       смотрите

3л. смотрит          смотрят

- Обратите внимание на окончание глагола в 3 л. мн.ч. Какая гласная в окончаниях?

-Какое правило мы знаем?(1 спр. –ут-, ют) (2 спр. –ат-, -ят-)  Попадают ли эти глаголы в это правило?. -Нет. Значит это глагол, какого спряжения?  (2спр.)

-Как можно назвать такие глаголы?

-Прочитайте тему урока на доске хором.

6.     Закрепление

1.     Работа с обратным словарем.

Упр.48 с.68 (Откройте словарь на – Ь -, на ять.) Найди глаголы, напечатанные крупным шрифтом. Выпишите столбиком те из них, которые не выделены жирным шрифтом. Их должно быть 4.

Запомни, что глаголы гнать, держать, дышать, слышать относятся ко 2 спр.

2.     Упр.52. Открой обратный словарь на –еть-  Найди глаголы, напечатанные жирным шрифтом. Выпиши их должно быть 7.    К какому  спряжению должны относиться они согласно правилу?

- Евдокия Васильевна показывает вам, как спрягаются эти глаголы.

                обидеть                            терпеть

я	Обижу, терплю	мы	обидИм, терпИм
ты	обидИшь, терпИшь	вы	обидИте, терпИте
Он Она оно	обидИт, терпИт	они	обидЯт, терпЯт

- Какого спряжения эти глаголы, если судить по их личным окончаниям?

- Вы можете ответить на этот вопрос?

(Все 7 глаголов на – еть- относятся ко 2 спр.)

Прочитайте в учебнике, как ваши бабушки и дедушки запоминали  эти 11 глаголов, которые не подчиняются правилам. Этот стишок выучите наизусть.

   Гнать, держать, смотреть и видеть,

   Дышать, слышать, ненавидеть,

   И зависеть, и вертеть,

   И обидеть, и терпеть-

   Вы запомните, друзья,

   Их на «Е» спрягать нельзя.

3.     Работа в тетради на печатной основе.

С.39 упр.40 Вставь в пословицы пропущенные буквы, над глаголами укажи спр., найди глаголы-исключения. Подчеркни их синим карандашом.

7.Обобщение. Подведение итога. Рефлексия.

Сегодня на уроке мне….(ребята продолжают предложение, например: было интересно узнать о глаголах- исключения).

Дома я расскажу о …. (ребята продолжают предложение). 

 Кто оценит свою работу на уроке?

  8. Домашнее задание.

Выучить глаголы-исключения, упр.55

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4 Б классе

Тема урока: Глаголы-исключения

УМК «Перспективная начальная школа»

Цели урока:

1.Учить определять спряжение глаголов, познакомить с глаголами-исключениями.

2. Развивать познавательные и творческие способности учащихся. Умение работать в группах и индивидуально.

3. Формировать интерес к урокам русского языка, умение организовывать и оценивать свою деятельность.