Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Лицей №1» муниципального образования
городской округ Симферополь Республики Крым
Конспект урока русского
языка
по теме «Синонимы и антонимы»
2 класс
Подготовила :Рыжевич О.В. учитель
начальных классов
г.Симферополь,2019
Тема урока: Синонимы
и антонимы.
Цель:
расширение активного словарного запаса детей, знакомство с понятиями
«синонимы», «антонимы», формирование коммуникативных умений.
Задачи:
©
дать представления о
разнообразии слов с точки зрения их лексического значения; о синонимах и
наличии в их значениях общего; об антонимах и наличии в их значениях
противоположного;
©
развивать умения осознанно
выбирать слова в речи, учитывая их значение;
повторить сведения о слове, его лексическом значении;
©
прививать чувство
восхищения богатством русского языка, позволяющего делать речь точной, живой и
образной.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер,
карточки для индивидуальной работы.
Ход:
1.
Орг. момент.
2.
Актуализация
знаний.
На доске буквы: г у р щ д ц
Уч: Запишите букву, стоящую в алфавите пятой по счету.
Эта буква обозначает непарный звонкий твердый согласный.
Эта буква обозначает гласный звук.
Эта буква обозначает парный звонкий твердый согласный.
Какое слово у вас получилось?
Д: Друг.
Уч: Что вы можете сказать об этом слове?
Д: Друг-имя сущ, нариц, одуш, м.р. ед. ч.
Д: Один слог, 1 гласная, 3 согласных, 4 буквы, 4 звука.
Уч: Какая орфограмма в этом слове?
Д: Парная согласная в корне слова.
Проверка друг -нет друга.
Уч: Подберите
родственные слова.
Д:
Дружок, дружный, дружить, подруга, дружеский, дружище.
Уч:
Докажите, что это родственные слова.
Д:
Родственные словак имеют один корень и одно лексическое значение.
Уч:
Что такое лексическое значение?
Д: Лексическое
значение - это то, что обозначает слово.
У: Какие
части речи имеют лексическое значение?
Д: Самостоятельные
части речи.
Уч: А как вы понимаете лексическое значение слова друг.
Д: Друг
– это человек, с кем делишь и радость и горе.
Д:
Друг- это человек , к которому испытываешь симпатию.
Д:
Поддерживаешь в трудную минуту, доверяешь.
Уч: Слово
друг, произошло не от слова другой, а от слова дорога. Поэтому друг или подруга
– это человек идущий с тобой одной дорогой, к общей цели, мечте...
Уч:
А какие пословицы вы знаете о дружбе?
Д: Скажи,
кто твой друг и я скажу кто ты.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Держись
друга старого, а дома нового.
Добрый друг
лучше ста родственников.
Друг
познается в беде.
Надежный
друг дороже денег.
Физ. минутка. (Песня «Друг»)
3. Постановка
проблемы урока.
Уч: Подберите
к слову друг слова близкие по значению.
Д: Приятель, товарищ.
Уч: Что
общего у этих слов?
Д: Они отвечают на один вопрос и относятся к
одной части речи.
Д: Слова близкие по значению.
Уч: Такие
слова называются синонимы.
Учитель вывешивает
на доску карточку со словом синонимы.
Уч: Прочитайте стихотворение и найдите слова
противоположные по значению. (Слайд №1)
Далеко мой стук
Слышится вокруг.
Червякам я враг,
А деревьям
друг.
Д: Враг – друг.
Уч: Что общего у этих слов?
Д: Они отвечают на один вопрос и относятся к
одной части речи.
Д: Слова, противоположные по значению.
Уч: Такие слова
называются антонимы.
Учитель вывешивает
на доску карточку со словом антонимы.
4. Определение
темы урока.
Уч: Как вы думаете, какая тема нашего урока?
Д: Синонимы и
антонимы.
Уч: Давайте
сделаем вывод.
Дети выводят правило: Синонимы- это слова близкие по смыслу,
отвечают на один и тот же вопрос, но звучат и пишутся по-разному.
Работа с учебником: с.
118 правило
Уч: А что же такое
антонимы?
Д: Антонимы -это
противоположные по смыслу слова, относятся к одной и той же части речи.
Учебник с 122.
5. Работа над
темой урока.
Уч: с118 №256 Определите, где написаны синонимы, где
родственные слова.
Д: Лес, дубрава, роща, пуща – это синонимы, так
как они близкие по смыслу и относятся к одной части речи. Это имена
существительные.
Уч: Поиграем в игру
«Найди друзей». К заданному слову нужно подобрать синоним. Запишите пары слов. (Слайд
№2)
Алфавит
Алый
Огонь
Скакать
Прыгать
Азбука
Бросать Пламя
Красный
Кидать
Проверка.
Д: Алфавит- азбука, имя сущ.
Огонь- пламя, имя сущ.
Прыгать-
скакать, глагол
Бросать- кидать,
глагол
Красный- алый,
прил.
Физкультминутка.
Зарядка для глаз: закройте глаза – откройте ( 2раза), посмотрите вверх
– вниз ( 3раза), далеко - близко ( 3 раза)., налево - направо (3 раза)
Какие антонимы я вам называла?
Уч: А сейчас мы
поиграем в игру «День-ночь».
Презентация.
Уч: А сейчас
поработаем в парах. Возьмите карточки.
Внимательно прочитайте пословицы. Выберите подходящее слово и вставьте
в предложение.
Маленький мир лучше … …. драки.
Горькая правда лучше … …лжи.
Лучше враг умный, чем друг … … .
Слова для справок:
большой, огромный, сладкий, вкусный, глупый, красивый.
( На партах
карточки с пословицами и на отдельных карточках слова для справок)
Уч: Не у всех
слов есть слова-недруги, слова-антонимы. Не может их быть у слов «нога»,
«корова», «карандаш» и многих других слов.
Итог урока.
Уч: Ребята, а для
чего нам нужно уметь подбирать синонимы и антонимы?
Д: Чтобы
разнообразить нашу речь, сделать богаче, красивее.
Уч: Да, синонимы и
антонимы делают нашу речь яркой, выразительной.
Вы часто встречаете синонимы и антонимы на уроках математики, они
имеются в загадках, пословицах, некоторых рассказах, стихотворениях.
Уч: Спасибо за то,
что вы активно и с интересом работали.
Кого бы вам хотелось особенно отметить?
Домашнее задание:
найти пословицы, в которых встречаются антонимы или синонимы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.