Конспект урока русского языка в 11 классе "Сложноподчиненное предложение"

                                       МОУ СШ с. Выползово

          Конспект открытого урока

                                                                       Разработала:

                                                                       учитель русского языка и литературы

                                                                       МОУ СШ  с.Выползово 

                                                                       Долгановская Татьяна Николаевна

                                                      2019

Предмет: русский язык

Класс:      11

Тема:  «Поговорим об одиночестве. Сложноподчиненное предложение.   

              Подготовка к ЕГЭ».

Цели урока: 
1. Познавательный аспект:

1. Обобщение знаний по теме: «Сложноподчиненное предложение»

2. Пунктуация в сложноподчиненном предложении.

3. Сложноподчиненное предложение в КИМах ЕГЭ и их разбор

4. Повторение: безударные и чередующиеся гласные в кроне, словообразовательный разбор сложносочиненное предложение
2. Развивающий аспект:

1. Подготовка учащихся к созданию собственного текста (сочинение-рассуждение) на основе исходного текста, подготовка к ЕГЭ
3. Воспитательный аспект:

1.  Способствовать утверждению положительной оценке роли одиночества в жизни человека, способствовать социальной адаптации в современной жизни; побуждать учащихся к накоплению знаний

4. Метапредметные цели: применение полученных знаний, умений и навыков анализа грамматических явлений на предметном уровне, овладение письмом, т.е. соблюдение основных правил орфографии или пунктуации в процессе письменного общении; подготовка учащихся к реальной жизни и формирование способности решать личностно-значимые проблемы.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний, подготовка к ЕГЭ.
Методы: 
- по характеру познавательной деятельности учащихся: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский; 
- по степени активности  учащихся: конструктивные, творческие;
- по источнику знаний: словесные, практические,  наглядные.
- стимулирования и мотивации: познавательные, социальные, эмоциональные;
- мыслительной деятельности: аналитические, индуктивные, дедуктивные, сравнения, классификации материала; 
- контроля и самоконтроля: устный, письменный;
  — по организации деятельности: индивидуальные, фронтальные. 
  Оборудование:
  проектор
  компьютер
  слайды с заданиями 
  раздаточный материал - тесты

План урока.

1.      Организационный момент

2.      Вступительное слово учителя о теме, целях урока.

3.      Повторение (орфография, словообразовательный разбор)

4.      Работа по теме урока.

-понятие СПП

-пунктуация в СПП

-виды придаточных

-СПП в КИМах ЕГЭ

   6. Работа с текстом.

   7. Итоги урока.

   8. Домашнее задание.

                                                          Ход урока.

I. Организационный момент. Приветствие. Обращение к гостям. Настрой на работу.

II. Вступительное слово учителя.

    Запись числа, темы урока, постановка целей урока. Проблемный вопрос урока: каким образом в Кимах ЕГЭ представлено СПП?

Ребята, мы сегодня не просто будем говорить о СПП, мы будем говорить об одиночестве. А одиночество -  хорошо или плохо? (ответы ребят).

III. Повторение.

1. Назовите чередующиеся гласные в корне слова. Чем они отличаются от безударных гласных? (ответы) СЛАЙД.
2. Вы знаете, что эта тема представлена в КИМАх ЕГЭ. Выполните задание ЕГЭ.
3.  СЛАЙД. Как легко справиться с этим заданием?( Исключить ряды, где есть чередующиеся гласные в корне слова, в осатвшихся рядах подобрать проверочные слова.)

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная

корня?

1)  вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный

2)  вл..стелин, пок..рать, укр..титель

3)  пок..ряющий, з..ря, провозгл..шать

4)  упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон

IV.             Работа по теме урока.

1.      Понятие СПП. СЛАЙД.

2.      Укажите верную характеристику второго предложения текста.

1)      Часто приходится слышать жалобы: «Никто не приходит со мной повидаться, никто меня не любит, никто мной не интересуется». 2)Но почему именно всегда другие должны интересоваться вами, любить вас, если вы не предпринимаете никаких действий?

3.      Выпишите номера СПП.

1)Если вы страдаете от одиночества, не оста­вайтесь пассивными. 2)Вместо того чтобы сидеть в уг­лу, занимаясь самоедством и ожидая внимания от других, сделайте первый шаг сами, пойдите к лю­дям. 3)Нет никаких причин чувствовать себя одино­ким, когда в мире есть любовь и свет. 4)Часто в нашем одиночестве ви­новато полученное нами воспитание. 5)Родители час­то говорят своим детям: «Не будь таким глупым, не делай всегда первым шаг навстречу, пусть дру­гие придут к тебе». 6)Конечно, другие придут к вам, если вы будете им полезны. 7)Надо быть способным что-то дать, чтобы к вам шли. 8)Посмотрите на распустившуюся розу. 9)Она благоухает, и все тянутся к ней: и пчелы, и бабочки; все хотят вдохнуть ее аро­мат. 10)И это потому, что она открылась.     (1,2,3,6,7,10)

4. Выполните задание в ваших тестах.

4. Виды придаточных предложений Ответ ученика.

1.      Задание. Среди предложений найдите 1-4 найдите СПП с придаточными цели, определительным, изъяснительным – задание по группам)

1)      Многие люди пытаются заполнить свое одиночество общением с другими людьми, распитием алкогольных напитков, телевизором, интернетом, компьютерными играми, работой, прыжками с парашютом, вышивание крестиком, лишь бы ее не чувствовать. 2)Однако и в толпе или шумной веселой компании человек может оставаться одиноким, а может быть совсем не одиноким, пребывая один. 3)А может штука в том, что не стоит убегать от своего одиночества, а наоборот – храбро заглянуть ему в глаза. 4)Человек, который не боится своего одиночества, становится самодостаточным и свободным, ведь он перестает быть зависимым от окружающего мира, других людей, обстоятельств. 5)И это будет первым шагом для победы над ним – чтобы избавиться от одиночества, надо его принять и полюбить.

( Цели -1, 5; изъяснительное – 3; определительное – 4)

2.      Выполните задание в ваших тестах.

4.      Придаточные определительные.

1. Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным-это такое сложноподчинённое предложение , в котором придаточная часть относится к существительному(или слову в значении существительного),определяет его и отвечает на вопрос «какой?».

Например,

За работой я напевала какие-то собственные мотивы (какие?), которые меня трогали (И.Бунин).

• Придаточные определительные прикрепляются к определяемым словам союзными словами: который, что, когда, где, куда и др.
• Придаточное определительное всегда стоит либо после главного предложения, либо внутри главного.

Обратить внимание!

1. на «дистантное расположение слова который».

Рассмотрим два предложения:

1. Дом, в котором мы жили, раньше принадлежал известному купцу.

Обратить внимание!

1. Если зависимым словом при деепричастии является союзное слово который,то оно не отделяется запятой от деепричастия : запятая ставится перед деепричастным оборотом ,а после слова который -нет.

Пример,

Вот книга, прочитав которую _ ты многое для себя откроешь.

2.     Никогда не ставится запятая после союзного слова который, если придаточное предложение стоит внутри главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон.

Таким образом, чтобы правильно определиться в расстановке запятых, следует

1.        Определив грамматические основы, разграничить главное и придаточное предложение.

2.      От главного к придаточному предложению задать вопрос.

3.      Если придаточное стоит внутри главного, то выделить его запятыми с двух сторон.

V.                Работа с текстом. Чтение текста вслух.

1.      Сформулировать проблему.

2.      Сформулировать авторскую позицию.

3.      Привести примеры из художественной литературы.

VI.             Итоги урока. Все ли ответили на вопрос, как представлено   СПП в КИМах ЕГЭ? Все ли уяснили, как делать эти задания? Полезно ли одиночество в жизни человека? Как может помочь вам одиночество в ближайшее время? Надо ли его бояться?

VII.          Домашнее задание. Выполнить полностью тест, с которым работали на уроке.

• 1 слайд

  
  
  
  
  Обобщение по теме: «Сложноподчиненное
  предложение»
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  1. Обобщение знаний по теме: «Сложноподчиненное предложение»
  2. Повторение пунктуации в сложноподчиненном предложении.
  3. Выполнение и разбор заданий в тестах ЕГЭ 6) 4. Повторение: безударные и чередующиеся гласные в кроне слова
  5. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения
  
  
  

• 3 слайд

  
  Как представлено
  сложноподчиненное предложение в тестах ЕГЭ?
  

• 4 слайд

  
  
  
  ПОГОВОРИМ ОБ ОДИНОЧЕСТВЕ
  

• 5 слайд

  Повторение
  Корни с чередующимися гласными:
  
  
  

• 6 слайд

  Задание А14
  В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная
  корня?
  
  1)вызв..лить, выр..стающий,
  предст..вительный
  2)вл..стелин, пок..рать, укр..титель
  3)пок..ряющий, з..ря, провозгл..шать
  4 упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон
  

• 7 слайд

  Повторение: задание В1
  Из предложений 1-6 выпишите слово, образованное приставочным способом.
  
  1).В нашем мире многие чувствуют себя одинокими. 2)Вокруг всегда есть люди, но мы все равно одни. 3)В чем причина? 4)На самом деле нас изолирует от других людей наше собственное поведение. 5)Мы не умеем открыться другим, не умеем любить, мы не можем сказать другим пару ободряющих или утешающих слов. 6)Мы не можем давать, но всегда ждем, что другие дадут нам.
  

• 8 слайд

  Задание А10
  Дайте характеристику второго предложения текста.
  
  1)Часто приходится слышать жалобы: «Никто не приходит со мной повидаться, никто меня не любит, никто мной не интересуется». 2)Но почему именно всегда другие должны интересоваться вами, любить вас, если вы не предпринимаете никаких действий?
  

• 9 слайд

  Виды придаточных предложений
  Определительные
  Изъяснительные
  Обстоятельственные:
  места
  времени
  цели
  причины
  условия
  следствия
  уступки
  сравнительные
  образ действия и степени
  

• 10 слайд

  1)Многие люди пытаются заполнить свое одиночество общением с другими людьми, распитием алкогольных напитков, телевизором, интернетом, компьютерными играми, работой, прыжками с парашютом, вышиванием крестиком, лишь бы ее не чувствовать. 2)Однако и в толпе или шумной веселой компании человек может оставаться одиноким, а может быть совсем не одиноким, пребывая один. 3)А может штука в том, что не стоит убегать от своего одиночества, а наоборот – храбро заглянуть ему в глаза. 4)Человек, который не боится своего одиночества, становится самодостаточным и свободным, ведь он перестает быть зависимым от окружающего мира, других людей, обстоятельств. 5)И это будет первым шагом для победы над ним – чтобы избавиться от одиночества, надо его принять и полюбить.
  

• 11 слайд

  Задание
  В любой момент ты можешь вернуться в жизнь которая наполнена радостью общения, понимания, любовью, лаской..
  
  Обратить внимание!
  «Дистантное расположение слова который».
  
  Коляска подъезжала к усадьбе барыни о невероятной жестокости и жадности которой в округе ходили самые невероятные слухи.
  

• 12 слайд

  Задание А25
  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
  Могучая дальневосточная тайга(1) удивительной красотой(2) которой(3) мы любовались(4) представляла безбрежный зелёный океан.
  1)1,3
  2)1,4
  3)2,3,4
  4)2,4
  

• 13 слайд

  Задание А6
  Очень часто чувство одиночества, подавленности, заброшенности настигает человека, который находится   на войне. Прежде всего молодого, особенно когда бредешь в ночи, в снегу, голодный, холодный, не то, чтобы враждебность в душе несешь, нет, а вот, как бродяга, ты никому не нужен и обречен, и все теснится в тебе чувство горечи, недоумения — куда иду? Зачем? Какая сила толкает меня?
  

• 14 слайд

  Задание
  3. На фестиваль электронной музыки, который будет проходить в Самаре, приглашено много музыкантов и деятелей современной культуры.
  

• 15 слайд

  Проблема «гнета» одиночества.
  Проблема позитивных сторон одиночества.
  Проблема роли одиночества в жизни человека.
  

• 16 слайд

  Домашнее задание: выполнить тест.
  

• 17 слайд

  Спасибо за урок!
  

• 18 слайд

  Выпишите номера СПП.
  1)Если вы страдаете от одиночества, не оставайтесь пассивными. 2)Вместо того чтобы сидеть в углу, занимаясь самоедством и ожидая внимания от других, сделайте первый шаг сами, пойдите к людям. 3)Нет никаких причин чувствовать себя одиноким, когда в мире есть любовь и свет. 4)Часто в нашем одиночестве виновато полученное нами воспитание. 5)Родители часто говорят своим детям: «Не будь таким глупым, не делай всегда первым шаг навстречу, пусть другие придут к тебе». 6)Конечно, другие придут к вам, если вы будете им полезны. 7)Надо быть способным что-то дать, чтобы к вам шли. 8)Посмотрите на распустившуюся розу. 9)Она благоухает, и все тянутся к ней: и пчелы, и бабочки; все хотят вдохнуть ее аромат. 10)И это потому, что она открылась.