Конспект урока "Сердечно-легочная реанимация"

Конспект урока Сердечно-лёгочная реанимация

Дата 22.01.2014 г.

Класс  9 «а»

Тема урока  Сердечно-лёгочная реанимация

Цель  Обучение сердечно-лёгочной реанимации

Задачи:

1. Изучить теоретический материал и отработать практические навыки приемов сердечно-лёгочной реанимации.

2. Способствовать развитию устойчивых и прочных навыков сердечно-лёгочной реанимации, необходимости осознавать себя первыми «врачами» в экстремальной ситуации.

3. Воспитывать патриота страны, города, школы.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: фронтальная, в парах.

Методы: словесный, репродуктивный, практический.

Место проведения: учебный класс.

Материальное обеспечение: карточки с алгоритмом сердечно-лёгочной реанимации.

№	Этапы урока	Время	Методические указания
1 2 3	Организационный Актуализация знаний Целеполагание	3 мин	Здравствуйте, меня зовут Игорь Анатольевич Дроздов, я учитель физкультуры и ОБЖ Гимназии. По моему глубокому убеждению, предмет ОБЖ  - один из самых главных в школе. А вы согласны со мной? Давайте попробуем в этом убедиться вместе. Внимание на экран. Просмотр видеоролика Герой умер, а всё ли правильно сделали окружающие,  пытаясь спасти его до приезда скорой помощи? А вы смогли бы помочь в подобной ситуации? Ответы детей Конечно, этому надо учиться. Давайте вместе сформулируем тему урока. Сердечно-легочная реанимация. Слайд№1 Давайте составим дальнейший план работы Предложения учащихся Да, необходимо ответить на вопрос «Что такое сердечно-легочная реанимация?», как ее проводят, и отработать практически основные ее этапы.
3 4 5 6	Изучение нового материала Практическая работа Рефлексия Итоги урока	20 мин	Что же такое сердечно-легочная реанимация? Ответы учащихся Все верно, середчно-легочная реанимация  - это первая помощь, которая проводится тотчас после остановки сердца.  Слайд№2 Каковы основные этапы СЛР? С алгоритмом я предлагаю вам разобраться самостоятельно. На столах у вас лежат карточки с этапами СЛР, ваша задача составить из них алгоритм оказания СЛР. Если вам удобно, вы можете их пронумеровать. Время – 3 минуты. Раздать карточки с алгоритмом сердечно-лёгочной реанимации. Фронтальная проверка составленного алгоритма, с комментированием каждого этапа, показом слайдов и показом приемов на фантоме. Таковы основные этапы СЛР. Ваша задача отработать практически их на фантоме. Работаем в паре. Один человек – реаниматор, второй – помощник. Кто хотел бы попробовать? Вызываются 2 человека. Задание всему классу: ваша задача – оценить действия ваших одноклассников, согласно имеющемуся алгоритму. Критерии оценки следующие: Если все этапы соблюдены – 5; Нарушены 1-2 действия – 4; Если ошибок больше – незачет, так как вопрос идет о спасении жизни. Отработка СЛР, обсуждение действий учащихся, оценка класса. Предлагаю посмотреть фрагмент фильма об участии команды г. Александровска на краевом этапе военно-спортивной игры «Зарница». На одном из этапов ребятам пришлось также, как и вам сегодня оказывать СЛР. Постарайтесь определить, все ли они сделали, или были допущены ошибки? Просмотр ролика Обсуждение Ребята сделали все правильно, и в данном виде соревнований заняли первое место. Подводя итоги нашего урока,  я хочу вместе с вами подумать и ответить на два важных вопроса. Насколько важны полученные сегодня знания и умения? И все-таки, правда ли, что ОБЖ  - один из самых главных в школе? Обоснуйте Ответы учащихся Помогите сформулировать домашнее задание? Ответы учащихся Закрепить полученный навык на членах своей семьи и предоставить фотоотчёт