Конспект урока .Тема: "Приставки и предлоги"-6 класс

МКОУ  РАООП   Старогородковская  специальная (  коррекционная )  школа-интернат     им.  Заслуженного  учителя Р.Ф.Фурагиной А.В.                     

                        Урок   русского  языка  в  6  класс                

                                                                          Учитель  Гайдаржи  Г.И.

Тема:  « Приставки  и  предлоги».

Цель урока:  формировать понятие  о приставках  и  предлогах.

Задачи урока:

·         образовательные: учить правильно  писать  приставки  и  предлоги  со  словами;

·         коррекционно-развивающие:. работать над  коррекцией и развитием зрительного , слухового восприятия ;развивать целенаправленность в работе , поддержание физическую, психическую  активности умственной сферы  учащихся ;

·         воспитательная -  воспитывать   заботу  о  своем  здоровье, проявлять   интерес к уроку.

Оборудование урока:  экран ,проектор, компьютер , карточки  с пословицами ,со  скороговорками,  карточки  с  текстом  для  самостоятельной  работы ,презентация  материалов к уроку.

1. Организационный этап.

..Приветствие (роль “разогревающего” упражнения).

Рано утром я встаю,

Солнцу, ветру улыбаюсь

И при этом, не стесняясь,

Слово «здравствуй» говорю,

С кем встречаюсь поутру.

Всем здоровья я желаю,

Никого не обижаю. -.

·        Дыхательно-голосовые игры и упражнения.

-Прочитать   скороговорки ( у  каждого  ученика карточка)

На дворе трава, на траве дрова.

Не руби дрова на траве двора.

Карл у Клары украл кораллы,
Клара у Карла украла кларнет.

2.Проверка домашнего задания (построена как рефлексия –

-что было трудно-легко  в  выполнении  домашнего  задания.

-выполняли  с желанием  без  желания,

3. Подготовка учащихся к усвоению учебного  материала.

Прочитайте  слова на экране :

 Спасибо, пожалуйста, с добрым утром, спокойной ночи, здравствуйте.

 -Что  обозначают  эти  слова?

4.Сообщить тему, цели и задачи изучения нового материала, показать практическую значимость изучения .

·        -Для  чего  нам  нужно  быть  здоровым?

-Разобрать  слово     здоровье       .

-Сколько  букв? Звуков? Слогов?         

Прочитать   на  экране  слова  и  найти  лишнее:

-  Выздоровление, здоровый , здоровье,  пожалуйста.

-Какое  слово  лишнее? Почему  вы  так  считаете? Выделить  корень ,приставку.

·        -Работа  с  текстом.(  текст  на  экране)

Чистота – залог здоровья.

 Всем известно, что чистота – залог здоровья. Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям  Люди с древних времен знали, что нужно поддерживать чистоту своего тела. В древнем Риме строились общественные бани – термы. Люди приходили сюда отдохнуть, привести в порядок тело, воспользоваться услугами парикмахера и массажиста, заняться спортом и даже почитать, так как здесь была библиотека

-Прочитать (фронтальное  чтение) 

-Какая  главная  мысль  текста ?

-Как  часто  вы  моетесь?

-Найдите   в  тексте  слова  с  приставками,

-Выписать  из  текста  слова  с  приставками ,  разобрать  по  составу(  работа  на  доске  и  в  тетрадях)

(  Подготовили , поддерживать ,приходили ,отдохнуть ,воспользоваться, почитать )

·        -Режим динамической смены поз.

Из элементов здоровьесберегающей технологии В.Ф.Базарного ,режим динамической смены поз.  ( использование конторки).  Ею пользуется тот, кто желает  по  ходу  работы.

·        -Кинезиологические упражнения.

- Положите на стол чистый лист бумаги. Постарайтесь  написать одновременно  двумя  руками  З ОЖ  в  зеркальном    отражении ,  что  означает  ЗОЖ ?

·        - Вставь пропущенные буквы и спиши  текст  с  карточки  ,.подчеркни  слова  с  приставками ,выдели   приставки.

1  уровень.-  самостоятельная  работа.

Чтобы в ж-зни  преуспет-,

Чтобы многое успеет-,

П-гулят- и  п-читат-,

И в компьютер п-играт-,

И с друз-ями пообщ-ться,

И мультфильмы  п-смотрет-,

Как вещ-м твоим п-рядок,

Дню положен распорядок!

Ден-    распишешь по ч-сам –

И     в-зде успеешь сам!

3  уровень- вставить  буквы  на  карточке ,  подчеркнуть  слова  с приставкой.

·        .  Комплекс упражнений гимнастики для  глаз.

-. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 4 - 5 раз.

-. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторять 4 - 5 раз.

- Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4 - 5 раз.

- Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 - 4, потом перенести взор вдаль на счет 1 - 6. Повторять 4 - 5 раз.

·        -. Творческая  работы  парами.(на  партах  карточки  с  пословицами)

- Расположить  пословицы  по  группам   .

  Больному и мёд не вкусен, а здоровый и камень ест. Яблоко в день – уходит доктор в тень. Здоровье всего дороже. Без труда нет добра! Терпенье дает уменье. Терпенье и труд все перетрут! Чистота – залог здоровья. Здоровье разум дарит. Кто долго жует, тот долго живет. С курами ложись, с петухами вставай.

-На  какие  группы  вы  раздели  пословицы?

-Прочитайте   пословицы    в  группе  «Здоровье»

-Записать  в  тетрадь  пословицы  о  здоровье, в  которых  есть  приставки, подчеркнуть  слова  с  приставкой.

-  Какие  слова   с приставками  вы  выписали ?

·        -Игра «Играем  в  ладоши »(  если  есть приставки  в  словах ,обучающие  поворачиваются  друг  к  другу  и  хлопают  в  ладоши  друг  другу)

Закаляйся  ,умывайся ,мойся ,  заставлять , сохранить, потерять ,укрепить , навредить , лечится ,болеть ,захворал .беречь

·        - « Найди  вторую  половинку» (  пословицы  на  экране)-устная  работа

Здоровье в порядке –

Кто спортом занимается,

Лекарств тысяча,

а здоровье одно.

спасибо зарядке.

тот силы набирается.

 6.Итог урока

·        В конце урока провожу рефлексию, прошу детей закончить фразу:

Урок был… ( интересным, неинтересным)

Материал урока оказался …(сложным , доступным)

На уроке я правильно выполнил…(все задания, часть заданий )

  На  уроке я работал на ( отлично, хорошо, удовлетворительно) ,учащиеся  сами  выставляют  себе  оценки  на  карточках.

·        Домашнее задание .

-Записать  пословицу  о  здоровье.

Источники:

1.Э.М.Казин «Здоровьесберегающие технологии в школе», М.: 1999.

2."Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях""

 3.Сборник диктантов здоровье сберегающих текстов и заданий для уроков русского языка в начальной школе  Автор: Лызова Наталья .