Конспект урока.Наша дружная семья. Окружающий мир.2 класс

МКОУ – КраснополковскаяОШ Подготовила и провела: Учитель начальных классов Круглова Людмила Васильевна

Предмет, класс: Окружающий мир 2 класс

УМК:  ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ, Г.Г.Ивченкова, И.В. Потапов

Тема: "Наша дружная семья"

Цели: формировать навыки культуры общения и поведения в семье

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

·        Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы.

·        Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

·        Развитие осознания необходимости культуры общения в семье.

·        Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

·        Умение находить и формулировать проблему урока вместе с учителем.

·        Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

·        Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Познавательные УУД:

·        Ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других источниках.

·        Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке.

·        Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений.

·        Развитие способностей к творческому мышлению.

Коммуникативные УУД:

·        Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи.

·        Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.

Предметные:

·        Отбирать из предложенных важные для семейной жизни условия

·        Уметь различать родственные взаимосвязи.

·        Определять роль в жизни человека культуры семейного общения

           Оборудование:

Для учителя:

1.     Фотографии семей учащихся.

2.     Компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска.

3.     Презентация.

4.     Название темы урока: «Наша дружная семья».

5.     Карточки со словами: «семья»,  «поколение», «традиции» и их значениями,

6.     Толковые словари С. И. Ожегова, закладки со словами «поколение», «традиции»

7.     Лист  дли самостоятельной работы «Признаки дружной семьи».

8.     Отгадки к загадкам на магнитах, магнитная доска

Для обучающихся: ромашки, карандаши,  ручки, учебники  «Окружающий мир. 2 класс, часть 2», рабочие тетради к учебнику «Окружающий мир 2 класс»,  листы самооценки

Предварительная работа: каждой семье заранее даётся задание – составить рассказ о своей семье, принести семейную фотографию, подготовить рассказ о семейных традициях.

Одному ученику дается задание: найти в различных источниках определение слова «семья»

Ход урока:

1.     Организационное начало.

 - Сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви, радости и доброты.

— А с каким настроением вы пришли на урок?

Пусть в нашем классе взойдёт солнышко, которое подарит нам своё тепло и свет на весь день.

2.Актуализация знаний.

- Посмотрите на доску. Что вы видите? А кто изображён на этих фотографиях?
- Это самые близкие для вас люди. Как можно, одним словом назвать всех близких вам людей?
- А может ли человек жить один и называть себя семьей?
- Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком:
Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно.

Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был он очень старый, но очень мудрый.
 - Куда ты идешь?- спросил старик.
- Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
- Посмотри!- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
       Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.

- Что же появилось у мальчика в семье? (общение)

-Исходя из этого, сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока.(семья)

- Совершенно верно. И поговорим сегодня о семье. Итак,  тема урока: «Наша дружная семья». /слайд

- Раньше мы уже много говорили с вами о семье: готовили проекты на тему «Моя семья», у нас проходил классный час на тему «Главное – вместе» и др. 

- О чем же пойдет речь сегодня?

3.Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке:

- Уточним понятие «семья»,  «традиция», «поколение».

- Узнаем правила общения в семье.

-Назовем признаки дружной семьи.

4.Формирование новых знаний и умений.

1)    Загадки (слова отгадки прикрепляем в виде облачков)

Когда в семье царит уважение, тогда и Счастье приходит в дом.  Народная мудрость гласит «Счастлив тот, кто в радости и уважении живет!» Как вы думаете, от кого зависит ваше счастье? Отгадайте загадки про самых важных людей в вашей жизни. (Слова отгадки вывешиваются на доску в виде ромашки)

1. Она  лучше всех на свете,

Без нее прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня. (мама) 

2. Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем? (папа)

3. На него смотрю всегда

И беру с него пример.

Он  на папу так похож!

Но только с сединой – и что ж? (дедушка)

4. У мамы работа, у папы работа,

У них для меня остается суббота!

А  с нею я дома всегда,

Она не ругает меня никогда! (бабушка)

5. Маме на радость, папе в награду,

Он появился, наследник – отрада.

Родной, несмышленый, пуговки–глазки –

Ему все вниманье, забота и ласки. (сын, брат)

6. Радость в глазах, в глазах удивленье,

В семье у нас нынче еще прибавленье!

В доме у нас появилась девчонка!

Теперь я ей брат, а она мне …(сестренка)

7. У мамы сестра

Веселей не найдете!

Ей очень горжусь

Ведь она моя … (тетя)

8. К нам приехал папин брат.

Встрече с ним я очень рад!

Он твердит,  в глаза мне глядя

«Руку жми, ведь я твой…(дядя)»

(Ученики читают слова отгадки: папа, мама, бабушка,…- это семья или родственники)

Оформление доски:

По мере отгадывания загадок на доске при помощи магнитных карточек со словами и картинками выставляется схема:

Какой цветок у нас получился?

Праздник "Дня семьи, любви и верности" в России отмечается 8 июля.

Символом этого праздника было решено сделать скромный цветок ромашку, так как издревле именно этот цветок считался символом любви. Ромашка – это самый известный и любимый цветок в России.

2).Словарная работа.

- А сейчас давайте выясним значения слов, о которых пойдёт речь. Поможет нам в этом толковый словарь.

СЕМЬЯ  - группа живущих вместе родственников, сплочённых общими интересами. ( Егор  Грачёв)

В слове «семья», скрыто слово «семь», это означает, что раньше семья состояла не из 3-4 человек, а из 6-7. Но и в наше время есть очень большие семьи.

ПОКОЛЕНИЕ - одновременно живущие люди близкого возраста.

Традиции-  то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений

3)Признаки дружной семьи. (работа в парах)

- А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи. Для этого прочитайте предложения на доске и найдите те, которые могут быть признаком хорошей и дружной семьи:

1. Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга.

2. Члены семьи любят и  не обижают друг друга.

3. Живут в одной квартире.

4. Для каждого члена семьи своя отдельная квартира.

5. Вместе занимаются домашним хозяйством.

6. Каждый член семьи отдыхает отдельно.

7. Вместе распределяют деньги на покупки.

8. Вместе отдыхают и проводят свое свободное время.

9. У каждого свой кошелек.

10. У каждого члена семьи свое хозяйство

Физминутка

 Встали все

У кого есть старший брат.( Подняли руки)

У кого есть младшая сестра.( присели)

У кого бабушка и дедушка живут здесь (попрыгали на месте.)

У кого есть дальние родственник( пошагали.)

У кого есть сын или дочь.( Похлопали в ладоши.)

4) Работа с учебником.

- Рассмотрите рисунок в учебнике на  и расскажите, как проводят свободное время в семье.

- Как вы думаете, что такое культура общения? (Вежливая речь, культурное поведение, доброе, уважительное отношение к человеку)

- Нужна ли она в семье? Почему? (Культура общения нужна нам, чтобы семья была дружная и счастливая)

- Можно ли обижать того, кто тебя любит? ( Нельзя, потому что они любят и заботятся о нас)

- Семья – это семь я, а значит, семья – это постоянная помощь и поддержка друг другу.

- Рассмотрите на  учебника и расскажите, как взрослые помогают детям и дети взрослым в семье .

- А как еще помогают  друг другу в семье? Расскажите о своих домашних обязанностях. (выступление).

5)Рассказ учителя о семейных праздниках на Руси.

Новый год.

Масленица.

Пасха.

Рождество.

Выступление Губина Кирилла с презентацией своей семьи

6)Соберите пословицы:

- Не нужен клад,…когда в семье лад.

- Добрая семья прибавит разума-ума..

- Семья крепка ладом.

- Семья вместе,…так и душа на месте.

·         Упражнение «Продолжи предложение»

Сегодня мы говорим о самых близких вам людях. Если б сейчас они  вас слышали, чтобы вы могли им сказать? Помогут вам в этом предложения, которые надо продолжить.

Ваша задача: прочитать и закончить предложение.

— Я хочу, чтобы мои мама и папа были…
— Я люблю, когда бабушка…
— Мои мама и папа для меня самые…
— Я люблю своих родителей за то, что…
— Я доверяю своим родителям…
— Я люблю своего дедушку за то, что…
— Я хочу своим родителям пожелать…
— Свою семью я считаю…
— Моя мамочка для меня самая…                                                                                                                — Я хочу, чтобы мои дедушка и бабушка …                                                                                                                                        — Я желаю своим близким …

·         Заврепление изученного.Оформление доски:

·         Давайте ещё раз повторим: что должно быть в нашей семье, чтобы она была дружная и счастливая?

·          (карточки по кругу двусторонние, называя качества счастливой семьи, учитель их переворачивает) +

6)Дом моей мечты.

- Составим дом из брёвнышек, для этого выберите те слова, которые на ваш взгляд нужны для дружной семьи.

-Какие слова вы использовали? (домики вывешиваются на доску) 

 

понимание

раздражение

вражда

любовь

взаимопомощь

ссора

радость

безразличие

уважение

наказание

 

IV. Самооценка.

     У вас на столах лежат цветные кружочки. Выберете тот который отражает вашу деятельность на уроке. (Дети выбирают соответствующие кружочки и поднимают).

- Кто для себя сегодня сделал открытие?

 (синий)

- Кто может сказать, что я активно работал?

(красный)

- Кому на уроке было интересно?

(зелёный)

- Кому урок подарил хорошее настроение?

(жёлтый)

V.Рефлексия

Учитель: Урок подошел к концу. Я хочу, чтобы вы продолжили фразу: «Сегодня на уроке ….

Было интересно….

Я понял, что…

Я научился….

Я почувствовал, что…

VI.  Домашнее задание.

Я хотела бы  пожелать всем нам, гостям, жителям всей планеты — здоровья. Пусть будет мир, согласие, доверие, любовь, взаимопонимание в каждой семье, в стране, на всей нашей планете