Выбранный для просмотра документ check_print.pdf
|
ПАО СБЕРБАНК
ЧЕК ПО ОПЕРАЦИИ СБЕРБАНК ОНЛАЙН
БЕЗНАЛИЧНАЯ ОПЛАТА УСЛУГ
ДАТА ОПЕРАЦИИ: 28.02.19 ВРЕМЯ ОПЕРАЦИИ (МСК): 15:04:46 ИДЕНТИФИКАТОР ОПЕРАЦИИ: 103497 НОМЕР ОПЕРАЦИИ: 123875
КАРТА: **** 7630
СУММА ОПЕРАЦИИ: 670.00 RUB КОМИССИЯ: 6.70 RUB КОД АВТОРИЗАЦИИ: 229958 РЕКВИЗИТЫ ПЛАТЕЛЬЩИКА: ЯКУШОВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВНА КОД БЮДЖЕТНОЙ КЛАССИФИКАЦИИ: 00000000000000000130 РЕКВИЗИТЫ ПЛАТЕЖА:
СТАТУС ПЛАТЕЛЬЩИКА: 24 ОКТМО: 50701000 ФИО ПЛАТЕЛЬЩИКА: ЯКУШОВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВНА АДРЕС ПЛАТЕЛЬЩИКА: ЧИСТООЗЕРНЫЙ РАЙОН, С. НОВОПОКРОВКА, УЛ. ШКОЛЬНАЯ УИН: ВИД ДОКУМЕНТА: ПАСПОРТ РФ НОМЕР ДОКУМЕНТА: 5011831185 ГРАЖДАНСТВО: РОССИЯ НАЗНАЧЕНИЕ ПЛАТЕЖА: 439П03-19 КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ОСНОВАНИЕ ПЛАТЕЖА: 0 НАЛОГОВЫЙ ПЕРИОД(107): 0 ДАТА ДОКУМЕНТА: 0 ТИП ПЛАТЕЖА (110): 0 УИП: 10450046410080472802201943820861 ИПГУ: 0100000000005011831185643 СУММА ПЛАТЕЖА: 670.00 RUB УНИКАЛЬНЫЙ НОМЕР ПЛАТЕЖА(CУИП): 525102218074HSNW ПОЛУЧАТЕЛЬ ПЛАТЕЖА: УФК ПО НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ (ФГБОУ ВПО "НГПУ" Л.С. 20516Х27640) РЕКВИЗИТЫ ПОЛУЧАТЕЛЯ: НАИМЕНОВАНИЕ БАНКА ПОЛУЧАТЕЛЯ: СИБИРСКОЕ ГУ БАНКА РОССИИ БИК: 045004001 ИНН: 5405115489 КПП: 540501001 СЧЕТ: 40501810700042000002 КОРР.СЧЕТ:
ПО ПРЕТЕНЗИЯМ, СВЯЗАННЫМ СО СПИСАНИЕМ СРЕДСТВ СО СЧЕТА, ВЫ МОЖЕТЕ НАПРАВИТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ (ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ФОРМОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ НА САЙТЕ БАНКА)
ПО ВОПРОСУ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ УСЛУГИ ОБРАЩАЙТЕСЬ К ПОЛУЧАТЕЛЮ ПЛАТЕЖА |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Инфознайка(конспект).docx
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Чистоозерного района Новосибирской области
«Новопокровская средняя общеобразовательная школа»
РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Игра «Инфознайка»
2-4 классы
Якушова Евгения Александровна
учитель информатики
первой категории
2019
Цель мероприятия: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся, формируя ключевые компетенции, умение работать в команде; повысить уровень знаний учащихся по информатике; развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся, формировать интерес к изучению информатики, умение анализировать, обобщать; воспитывать чувство ответственности, толерантности, взаимопонимания.
Форма проведения: соревнование.
Время проведения: 45 мин.
Правила игры:
С помощью эмблем учащиеся делятся на две команды «Процессоры» и «Компьютерные гении», выбирают капитана.
Игра состоит из 7 категорий: «Знаток терминов», «Ребусы», «Носитель информации», «Кодировщик», «Инфобой», «Конкурс капитанов» («Конкурс без капитанов»), «Кроссворд». Каждый конкурс оценивается в баллах. Выигрывает та команда, которая наберёт большее количество баллов.
Оборудование и материалы: презентация, лист жюри(приложение 1), смайлики(приложение 2), эмблемы команд(приложение 3 и 4), конкурсные задания командам(приложения 5, 6, 7, 8), названия команд, чистые листы, фломастеры, проектор, ноутбук и колонки(для музыкального сопровождения), призы.
Оформление посещения:
 |
Ход мероприятия.
|
Этап урока |
Деятельность и действия учителя |
Деятельность и действия ученика (ов) |
Используемые методы, приемы, формы |
Формируемые УУД |
Слайды |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.Этап мотивации к учебной деятельности (2 мин) |
Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности. Создает положительный настрой на продуктивную работу. Добрый день уважаемые ребята, жюри и гости! Сегодня мы собрались с вами для проведения внеклассного мероприятия «Инфознайка». А начать его я хочу со слов: « Надо, надо вам, ребята, Информатику учить! Так как нынче в этом мире, Без компьютера не жить!» |
Визуальный контроль готовности кабинета и рабочего места к мероприятию.
Включаются во взаимодействие с одноклассниками и с учителем. |
Взаимное приветствие, контроль присутствующих, проверка готовности кабинета и учащихся к занятию. |
Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.Подготовительный этап (5 мин) |
Информация для человека – это, прежде всего, знания. Разрешите представить вам членов жюри (идет представление). Для игры делимся на 2 команды: «Компьютерные гении» и «Эрудиты».
Выберите в своей команде капитана. Информация для человека – это, прежде всего, знания. А теперь давайте познакомимся и с нашими командами (идет представление команд). «Компьютерные гении»: Компьютерный гений не унывает, Компьютерный гений всегда побеждает. Мы внимательны, дружны, И, конечно же умны! «Эрудиты»: Эрудиты – это ум, Эрудиты – это мощно. Не страшны нам тишь и шум, Мы в победу верим точно!
|
Учащиеся делятся на две команды с помощью приготовленных эмблем. Достают их из непрозрачного ящика или коробочки.
Каждая команда выбирает для себя капитана.
|
Беседа в ходе фронтальной работы.
|
Познавательные: умение осмысленно читать, извлекать нужную информацию; умение вести поиск и выделять необходимую информацию; проведение аналогии на основе аргументации; анализ и синтез объектов. Регулятивные: соотносить правила игры и планирование действий в соответствии с правилами. Коммуникативные: формирование навыков адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной речью; строить монологическое контекстное высказывание; умение договариваться в выборе ведущего; Личностные: самоопределение, смыслообразование. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. Основной конкурсный этап (34 мин) |
Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готовы? Тогда начинаем. 1 задание « Информационные загадки». Отгадайте загадки, за каждую загадку вы получаете по 1 баллу, отвечает та команда, которая вперед поднимет сигнальную карточку. Словно смелый капитан! А на нем - горит экран. Яркой радугой он дышит, И на нем компьютер пишет И рисует без запинки Всевозможные картинки. (Монитор)
Около дисплея - главный блок: Там бежит электроток К самым важным микросхемам. Этот блок зовут ... (Системным)
Скромный серый колобок, Длинный, тонкий проводок, Ну а на коробке - Две или три кнопки. В зоопарке есть зайчишка, У компьютера есть ... (Мышка) По клавишам прыг да скок - Бе-ре-ги но-го-ток! Раз-два и готово - Отстукали слово! Вот где пальцам физкультура Это вот - ... (Клавиатура)
Для чего же этот ящик? Он в себя бумагу тащит И сейчас же буквы, точки, Запятые - строчка к строчке - Напечатает картинку Ловкий мастер Струйный ... (Принтер)
2 задание «Ребусы». Команды отгадывают ребусы, которые изображены на слайдах. Какая команда первой и правильно отгадает – получает 1 балл.
Вы все молодцы, хорошо справляетесь с заданиями. Переходим к следующему заданию. 3 конкурс « Носитель информации». Послушайте отрывки из сказок и мультфильмов и определите, какие носители информации используется героями. Слушать нужно внимательно. - «Скачет как-то Илья Муромец на коне и видит на развилине путей-дорог лежит Вещий камень, а на нем написано: «Направо пойдешь – коня потеряешь, себя спасешь; налево пойдешь – себя потеряешь, коня спасешь; прямо пойдешь – и себя, и коня потеряешь». (камень)
- Однажды дядя Федор, Кот и Шарик пошли в лес грибы собирать. Дома, кроме Галчонка, никого не было. Тут почтальон Печкин пришел, в дверь постучал и слышит: - Кто там? - Это я, почтальон Печкин, принес журнал «Мурзилка». (бумага)
4. Конкурс «Инфобой». Каждой команде выдаются карточки с буквами(айтдслбф), одна на ученика. Я называю слово, игроки с карточками должны встать так, чтобы это слово можно было прочитать. Кто вперед составит слово, тот и получает балл. сайт байт файл слайд
5. Конкурс «Кодировщик». Каждая команда декодирует и кодирует слова. Кодировочная таблица
6. Конкурс «Капитанов», «Без капитанов». Угадать, что за рисунок закодирован, если 1 – обозначение желтого цвета, 2 – зеленого, 3 – серого, 4 – розового, 5 – белого.
Пока капитаны выполняют свое задание, участники команды быстрее соперников должны собрать мозаику:
Ссылка на последний слайд, если 7 конкурс будет лишним
7. Дополнительный конкурс «Кроссворд»
За каждое правильно отгаданное слово вы получаете 1 балл. 1. Процессор 2. Микрофон 3. Колонки 4. Диск 5. Дисплей 6. Джойстик 7. Сканер
|
Участвуют в конкурсах, зарабатывают баллы |
Наблюдение, беседа, самостоятельная работа, работа в группах
|
Познавательные: умение слушать учителя, понимать правила игры. Регулятивные: соотносить правила игры и планирование действий в соответствии с правилами. Коммуникативные: формирование навыков задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; формирование навыков адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной речью; строить монологическое контекстное высказывание; формулировать собственное мнение и принимать другую точку зрения, уметь обсуждать задания в группе, уметь сотрудничать с учителем и одноклассниками. Личностные: самоопределение, смыслообразование
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4. Подведение итогов и награждение победителей (2 мин)
|
Награждение команд. Предоставляется слово жюри, которое объявляет результат игры и вручает дипломы и призы. |
Видят результаты своей работы и творчества своих товарищей. Оценивают результаты своей деятельности. |
Беседа |
Познавательные: оценивать новые знания, приобретенные во время участия в играх и познавательных беседах. Регулятивные: умение планировать свои дальнейшие действия. Коммуникативные: умение обсуждать результаты, давать оценку своей деятельности и деятельности одноклассников; высказывать свое мнение. Личностные: высказывают свои мнения, чувства, личностную значимость участия в играх |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6. Рефлексия (2 мин) |
Учитель предлагает оценить ученикам занятие. |
Ученики выражают свое мнение о занятии, рисуют на доске соответствующие смайлики.
|
Самостоятельная работа, рефлексия, работа в группах, взаимоконтроль. |
Познавательные: умение обобщить на доступном уровне полученную информацию. Регулятивные: умение критично относится, оценивать чужие и свои высказывания, умение активно слушать. Коммуникативные: умение точно и полно строить высказывание; оценка своей деятельности и деятельности других людей Личностные: смыслообразование |
|
Список литературы.
1. Агапова И.Н. Учимся думать. Сборник занимательных логических задач, тестов и упражнений. Учебное пособие . Экспресс, 2006.
2. Русакова О.А. Информатика: уроки развития. Материалы для занятий с учениками начальной школы. Информатика ( приложение к газете «первое сентября») №№31,32.
3. Яковлева Е.И, Сопрунов С.Ф. Проекты по информатике в начальной школе. Информатика и образование. №7, 2008.
Приложение 1
|
Конкурсы
Команды |
1.« Информационные загадки» |
2. Ребусы |
3. « Носитель информации» |
4. «Кодировщик» |
5. «Инфобой» |
6. Конкурс «Капитанов» «Без капитанов» |
7. «Кроссворд» |
Итог |
|
Компьютерные гении |
|
|
|
Команда 1: 1.22, 1, 11, 13 - Файл 2.14, 16, 15, 10, 20, 16, 18 - Монитор 3.14, 29, 26, 12, 1 - Мышка 4.Планшет – 17,13, 1, 15, 26, 6, 20 5.Бумага – 2, 21, 14, 1, 4, 1 6.Память – 17, 1, 14, 33, 20, 30 |
|
|
1. Процессор 2. Микрофон 3. Колонки 4. Диск 5. Дисплей 6. Джойстик 7. Сканер |
|
|
Эрудиты |
|
|
|
Команда 2: 1.5, 10, 19, 12 - Диск 2.12, 16, 13, 16, 15, 12, 1 -Колонка 3.2, 1, 11, 20 - Байт 4.Сканер – 19, 12, 1, 15, 6, 18 5.Папирус – 17, 1, 17, 10, 18, 21, 19 6.Пробел – 17, 18, 16, 2, 6, 13 |
|
|
1. Процессор 2. Микрофон 3. Колонки 4. Диск 5. Дисплей 6. Джойстик 7. Сканер |
|
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
5 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
|
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 – обозначение желтого цвета, 2 – зеленого, 3 – серого, 4 – розового, 5 – белого.
Приложение 6
|
Команда 1: 1. 22, 1, 11, 13 2. 14, 16, 15, 10, 20, 16, 18 3. 14, 29, 26, 12, 1 4. Планшет 5. Бумага 6. Память |
|
Команда 2: 1. 5, 10, 19, 12 2. 12, 16, 13, 16, 15, 12, 1 3. 2, 1, 11, 20 4. Сканер 5. Папирус 6. Пробел |
Приложение 7
Приложение 8
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Инфознайка(конспект).pdf
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Чистоозерного района Новосибирской области «Новопокровская средняя общеобразовательная школа»
РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Игра «Инфознайка»
2-4 классы
Якушова Евгения Александровна учитель информатики первой категории
2019
Цель мероприятия: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся, формируя ключевые компетенции, умение работать в команде; повысить уровень знаний учащихся по информатике; развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся, формировать интерес к изучению информатики, умение анализировать, обобщать; воспитывать чувство ответственности, толерантности, взаимопонимания.
Форма проведения: соревнование.
Время проведения: 45 мин.
Правила игры:
С помощью эмблем учащиеся делятся на две команды «Процессоры» и «Компьютерные гении», выбирают капитана.
Игра состоит из 7 категорий: «Знаток терминов», «Ребусы», «Носитель информации», «Кодировщик», «Инфобой», «Конкурс капитанов» («Конкурс без капитанов»), «Кроссворд». Каждый конкурс оценивается в баллах. Выигрывает та команда, которая наберѐт большее количество баллов.
Оборудование и материалы: презентация, лист жюри(приложение 1), смайлики(приложение 2), эмблемы команд(приложение 3 и 4), конкурсные задания командам(приложения 5, 6, 7, 8), названия команд, чистые листы, фломастеры, проектор, ноутбук и колонки(для музыкального сопровождения), призы.
Оформление посещения:
2
Ход мероприятия.
|
Этап урока |
Деятельность и действия учителя |
Деятельность и действия ученика (ов) |
Используемые методы, приемы, формы |
Формируемые УУД |
Слайды |
|
1.Этап мотивации к учебной деятельности (2 мин) |
Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности. Создает положительный настрой на продуктивную работу. Добрый день уважаемые ребята, жюри и гости! Сегодня мы собрались с вами для проведения внеклассного мероприятия «Инфознайка». А начать его я хочу со слов: « Надо, надо вам, ребята, Информатику учить! Так как нынче в этом мире, Без компьютера не жить!» |
Визуальный контроль готовности кабинета и рабочего места к мероприятию.
Включаются во взаимодействие с одноклассниками и с учителем. |
Взаимное приветствие, контроль присутствующих, проверка готовности кабинета и учащихся к занятию. |
Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
|
|
|
2.Подготовител ьный этап (5 мин) |
Информация для человека – это, прежде всего, знания. Разрешите представить вам членов жюри (идет представление). Для игры делимся на 2 команды: «Компьютерные гении» и «Эрудиты».
Выберите в своей команде капитана. Информация для человека – это, прежде всего, знания. А теперь давайте познакомимся и с нашими командами (идет представление команд). «Компьютерные гении»: Компьютерный гений не унывает, Компьютерный гений всегда побеждает. Мы внимательны, дружны, И, конечно же умны! «Эрудиты»: Эрудиты – это ум, |
Учащиеся делятся на две команды с помощью приготовленных эмблем. Достают их из непрозрачного ящика или коробочки.
Каждая команда выбирает для себя капитана.
|
Беседа в ходе фронтальной работы.
|
Познавательные: умение осмысленно читать, извлекать нужную информацию; умение вести поиск и выделять необходимую информацию; проведение аналогии на основе аргументации; анализ и синтез объектов. Регулятивные: соотносить правила игры и планирование действий в соответствии с правилами. Коммуникативные: формирование навыков адекватно использовать речевые средства для решения |
|
|
|
Эрудиты – это мощно. Не страшны нам тишь и шум, Мы в победу верим точно!
|
|
|
различных коммуникативных задач; владеть устной речью; строить монологическое контекстное высказывание; умение договариваться в выборе ведущего; Личностные: самоопределение, смыслообразование. |
|
|
3. Основной конкурсный этап (34 мин) |
Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готовы? Тогда начинаем. 1 задание « Информационные загадки». Отгадайте загадки, за каждую загадку вы получаете по 1 баллу, отвечает та команда, которая вперед поднимет сигнальную карточку. Словно смелый капитан! А на нем - горит экран. Яркой радугой он дышит, И на нем компьютер пишет И рисует без запинки Всевозможные картинки. (Монитор)
Около дисплея - главный блок: Там бежит электроток К самым важным микросхемам. Этот блок зовут ... (Системным)
Скромный серый колобок, Длинный, тонкий проводок, Ну а на коробке - |
Участвуют в конкурсах, зарабатывают баллы |
Наблюдение, беседа, самостоятельная работа, работа в группах
|
Познавательные: умение слушать учителя, понимать правила игры. Регулятивные: соотносить правила игры и планирование действий в соответствии с правилами. Коммуникативные: формирование навыков задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнѐром; формирование навыков адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной речью; строить монологическое контекстное высказывание; формулировать собственное мнение и |
|
|
|
Две или три кнопки. В зоопарке есть зайчишка, У компьютера есть ... (Мышка) По клавишам прыг да скок - Бе-ре-ги но-го-ток! Раз-два и готово - Отстукали слово! Вот где пальцам физкультура Это вот - ... (Клавиатура)
Для чего же этот ящик? Он в себя бумагу тащит И сейчас же буквы, точки, Запятые - строчка к строчке - Напечатает картинку Ловкий мастер Струйный ... (Принтер)
2 задание «Ребусы». Команды отгадывают ребусы, которые изображены на слайдах. Какая команда первой и правильно отгадает – получает 1 балл.
|
|
|
принимать другую точку зрения, уметь обсуждать задания в группе, уметь сотрудничать с учителем и одноклассниками. Личностные: самоопределение, смыслообразование
|
|
|
|
интернет
клавиатура
Программист
Вы все молодцы, хорошо справляетесь с заданиями. Переходим к следующему заданию. 3 конкурс « Носитель информации». Послушайте отрывки из сказок и мультфильмов и определите, какие носители информации используется героями. Слушать нужно внимательно. - «Скачет как-то Илья Муромец на коне и видит на развилине путей-дорог лежит Вещий камень, а на нем написано: «Направо пойдешь – коня потеряешь, себя спасешь; |
|
|
|
|
|
|
налево пойдешь – себя потеряешь, коня спасешь; прямо пойдешь – и себя, и коня потеряешь». (камень)
- Однажды дядя Федор, Кот и Шарик пошли в лес грибы собирать. Дома, кроме Галчонка, никого не было. Тут почтальон Печкин пришел, в дверь постучал и слышит: - Кто там? - Это я, почтальон Печкин, принес журнал «Мурзилка». (бумага)
4. Конкурс «Инфобой». Каждой команде выдаются карточки с буквами(айтдслбф), одна на ученика. Я называю слово, игроки с карточками должны встать так, чтобы это слово можно было прочитать. Кто вперед составит слово, тот и получает балл. сайт байт файл слайд
5. Конкурс «Кодировщик». Каждая команда декодирует и кодирует слова. Кодировочная таблица |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ё |
Ж |
З |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||||||
|
И |
Й |
К |
Л |
М |
Н |
О |
П |
Р |
||||||
|
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
||||||
|
С |
Т |
У |
Ф |
Х |
Ц |
Ч |
Ш |
Щ |
||||||
|
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
||||||
|
Ъ |
Ы |
Ь |
Э |
Ю |
Я |
|
|
|
||||||
|
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
|
Команда 1: 1. 22, 1, 11, 13 - Файл 2. 14, 16, 15, 10, 20, 16, 18 - Монитор 3. 14, 29, 26, 12, 1 - Мышка 4. Планшет – 17,13, 1, 15, 26, 6, 20 5. Бумага – 2, 21, 14, 1, 4, 1 6. Память – 17, 1, 14, 33, 20, 30 |
Команда 2: 1. 5, 10, 19, 12 - Диск 2. 12, 16, 13, 16, 15, 12, 1 -Колонка 3. 2, 1, 11, 20 - Байт 4. Сканер – 19, 12, 1, 15, 6, 18 5. Папирус – 17, 1, 17, 10, 18, 21, 19 6. Пробел – 17, 18, 16, 2, 6, 13 |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6. Конкурс «Капитанов», «Без капитанов». Угадать, что за рисунок закодирован, если 1 – обозначение желтого цвета, 2 – зеленого, 3 – серого, 4 – розового, 5 – белого.
Пока капитаны выполняют свое задание, участники команды быстрее соперников должны собрать мозаику:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
За каждое п балл. 1. |
равильно отгаданное слово вы получаете 1 Процессор |
|
|
|
|
|
|
2. |
Микрофон |
|
|
|
|
|
|
3. |
Колонки |
|
|
|
|
|
|
4. |
Диск |
|
|
|
|
|
|
5. |
Дисплей |
|
|
|
|
|
|
6. |
Джойстик |
|
|
|
|
|
|
7.
|
Сканер |
|
|
|
|
|
4. Подведение итогов и награждение победителей (2 мин)
|
Награждение команд. Предоставляется слово жюри, которое объявляет результат игры и вручает дипломы и призы. |
Видят результаты своей работы и творчества своих товарищей. Оценивают результаты своей деятельности. |
Беседа |
Познавательные: оценивать новые знания, приобретенные во время участия в играх и познавательных беседах. Регулятивные: умение планировать свои дальнейшие действия. Коммуникативные: умение обсуждать результаты, давать оценку своей деятельности и деятельности одноклассников; высказывать свое мнение. Личностные: высказывают свои мнения, чувства, личностную значимость участия в играх |
|
|
|
6. Рефлексия (2 мин) |
Учитель предлагает оценить ученикам занятие. |
Ученики выражают свое мнение о занятии, рисуют на доске соответствующие смайлики.
|
Самостоятельная работа, рефлексия, работа в группах, взаимоконтроль. |
Познавательные: умение обобщить на доступном уровне полученную информацию. Регулятивные: умение критично относится, оценивать чужие и свои высказывания, умение активно слушать. Коммуникативные: умение точно и полно строить высказывание; оценка своей деятельности и деятельности других людей Личностные: смыслообразование |
|
|
Список литературы.
1. Агапова И.Н. Учимся думать. Сборник занимательных логических задач, тестов и упражнений. Учебное пособие .
Экспресс, 2006.
2. Русакова О.А. Информатика: уроки развития. Материалы для занятий с учениками начальной школы. Информатика ( приложение к газете «первое сентября») №№31,32.
3. Яковлева Е.И, Сопрунов С.Ф. Проекты по информатике в начальной школе. Информатика и образование. №7, 2008.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
5 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
|
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 – обозначение желтого цвета, 2 – зеленого, 3 – серого, 4 – розового, 5 – белого.
Приложение 6
|
Команда 1: 1. 22, 1, 11, 13 2. 14, 16, 15, 10, 20, 16, 18 3. 14, 29, 26, 12, 1 4. Планшет 5. Бумага 6. Память |
|
Команда 2: 1. 5, 10, 19, 12 2. 12, 16, 13, 16, 15, 12, 1 3. 2, 1, 11, 20 4. Сканер 5. Папирус 6. Пробел |
Приложение 7
18
Приложение 8
19
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Инфознайка.pptx
Скачать материал "Конспект внеурочного мероприятия по информатике "Инфознайка""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Инфознайка
2 слайд
« Надо, надо вам, ребята,
Информатику учить!
Так как нынче в этом мире,
Без компьютера не жить!»
3 слайд
Компьютерный гений не унывает,
Компьютерный гений всегда побеждает.
Мы внимательны, дружны,
И, конечно же умны!
4 слайд
Эрудиты – это ум,
Эрудиты – это мощно.
Не страшны нам тишь и шум,
Мы в победу верим точно!
5 слайд
Информационные
загадки
6 слайд
Словно смелый капитан!
А на нем - горит экран.
Яркой радугой он дышит,
И на нем компьютер пишет
И рисует без запинки
Всевозможные картинки.
1 балл
7 слайд
Около дисплея - главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут ...
8 слайд
Скромный серый колобок,
Длинный, тонкий проводок,
Ну а на коробке -
Две или три кнопки.
В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть ...
1 балл
9 слайд
По клавишам прыг да скок -
Бе-ре-ги но-го-ток!
Раз-два и готово -
Отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура
Это вот - ...
1 балл
10 слайд
Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу тащит
И сейчас же буквы, точки,
Запятые - строчка к строчке -
Напечатает картинку
Ловкий мастер
Струйный ...
1 балл
11 слайд
Ребусы
12 слайд
Монитор
13 слайд
Сервер
14 слайд
Интернет
15 слайд
Клавиатура
16 слайд
Программист
17 слайд
Носитель
информации
18 слайд
Скачет как-то Илья Муромец на коне и видит на развилине путей-дорог лежит Вещий камень, а на нем написано:
«Направо пойдешь – коня потеряешь, себя спасешь;
налево пойдешь – себя потеряешь, коня спасешь;
прямо пойдешь – и себя, и коня потеряешь».
Камень
2 балла
19 слайд
Однажды дядя Федор, Кот и Шарик пошли в лес грибы собирать. Дома, кроме Галчонка, никого не было. Тут почтальон Печкин пришел, в дверь постучал и слышит:
- Кто там?
- Это я, почтальон Печкин, принес журнал «Мурзилка».
Бумага
2 балла
20 слайд
Инфобой
21 слайд
1 верный ответ – 1 балл
Каждой команде выдаются карточки с буквами(айтдслбф), одна на ученика. Я называю слово, игроки с карточками должны встать так, чтобы это слово можно было прочитать. Кто вперед составит слово, тот и получает балл.
22 слайд
Кодировщик
23 слайд
Кодировочная таблица
1 слово – 1 балл
24 слайд
Конкурс «Капитанов»
«Без капитанов»
25 слайд
Угадать, что за рисунок закодирован, если 1 – обозначение желтого цвета, 2 – зеленого, 3 – серого, 4 – розового, 5 – белого.
От 1 до 5 баллов
26 слайд
Быстрее соперников собрать мозаику
Конкурс «Без капитанов»
1 балл
27 слайд
Ответ на конкурс «Капитанов»
28 слайд
Кроссворд
29 слайд
1 слово – 1 балл
30 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Игра разработана для учащихся 2-4 классов.
6 664 409 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Якушова Евгения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.