Конспект занятия для начальных классов на тему: "Как звери зимуют в лесу"

«Как звери зимуют в лесу»

Цель: формировать представление детей о жизни диких животных в условиях зимнего леса

Задачи:

- воспитывать любовь к животным, формировать чувство ответственности за всё живое, что нас окружает;

- развивать мышление, наблюдательность, коммуникативные навыки;

- развивать  умения обобщать, делать выводы.

Материал: плакат с изображением зимнего леса, вырезанные картинки диких животный, пазлы, мяч, схема рассказа, презентация

Словарная работа: лесник, берлога, логово, дупло

Ход занятия

-Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу, чтобы создать хорошее настроение.

- Чтобы узнать много интересного на нашем занятии, нужно быть внимательными, не выкрикивать с места, поднимать руку, слушать друг друга. За вашу работу вы будете получать: морковку – если ответ верный, грибок – если вы ошибались и шишку – если вы не справились с заданием.

- Отгадайте загадки:

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем. (Лес)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

- Кто из вас был в зимнем лесу?

- А кто в нем живет? (животные или звери)

- Какие животные? (дикие)

- Почему дикие? (это животные, о которых не заботятся люди, им очень трудно жить, их нельзя обижать, им нужно помогать, подкармливать)

- В лес пришла зима, и жизнь лесных зверей изменилась.

- Сегодня вы узнаете, как зимуют звери в лесу (название темы вывешивается на доску)

- Я предлагаю вам попутешествовать и вместе отправиться в зимний лес, чтобы узнать, как живут дикие животные в это время года. Закройте глаза и повторяйте хором за мной волшебные слова:

Раз, два, три повернись,

На лесной опушке окажись.

Вывешивается плакат с изображением зимнего леса, дети открывают глаза

- Посмотрите, мы оказались в зимнем лесу. Как здесь красиво!

 - Ребята, а вы знаете правила поведения в лесу! (нельзя ломать веток, нельзя мусорить, нельзя разводить костры, не нужно пугать животных.)

- Правильно. Вижу, что вы все знаете, значит, можете смело гулять по лесу!

- В каждом лесу живут дикие звери.

- А каких зверей вы знаете? (дети называют)

- Зима очень трудное время года для зверей, потому что холодно и меньше еды, чем летом.

-Дома у вас есть животные, и вы о них заботитесь, кормите, ухаживаете за ними.

- А в лесу кто заботится о животных? (ответы)

- Чтобы жизнь животных  зимой была легче, о них заботится ЛЕСНИК, он их подкармливает зверей, следит, чтобы их не обижали.

- Давайте поиграем, я буду называть приметы зверей, а вы угадаете, о ком я говорю

У педагога на столе вырезанные животные, по мере знакомства и описания определенного животного, дети прикрепляют картинку животного к месту жилища на плакате с изображением леса)

Серый Злой Голодный (волк)

- Волк дикое, хищное, животное. К зиме на теле волка отрастает густая теплая шерсть. У волка большая голова, длинная морда, острые зубы. Охотится он на других животных, но добычей его становятся только слабые больные животные, за это его прозвали «санитаром» леса. Живет волк в логове (объяснение и демонстрация словарного слова логово) Логово – место отдыхатживотного, которое расположено в густых зарослях или овраге

Хитрая Ловкая Рыжая (лиса)

- Лиса дикое, хищное, животное. У неё длинная морда, острые уши. К зиме на её лапах отрастает густая шерсть, поэтому они не мерзнут, хвост длинный и пушистый, она им заметает следы. У лисы шерсть рыжего цвета, зимой она становится густой и теплой. Живет лиса в норе, там она может спрятаться от зимней стужи.

- А как вы думаете, чем питается лиса?  Она охотится на зайцев и мышей.

Пушистый Трусливый Длинноухий (заяц)

- Заяц дикое животное, травоядное.  У него длинные уши задние лапки длиннее передних, маленький пушистый хвостик.  Живет под кустом. Питается травой, корой, ветками.

Летом у зайца шерсть серая, а зимой белая она теплее и спасает зайчика от морозов.

- Как вы думаете, почему зимой у зайчика белая шубка?

Пушистый хвостик, кисточки на ушках, прыгает по деревьям (белка)

- Белка дикое, травоядное животное. У нее маленькая голова, уши с кисточками на концах, большой пушистый хвост. Летом у белки шерсть рыжеватая, а зимой она становится серенькая, чтобы быть незаметной. Осенью белка запасается на зиму грибами, орехами, шишками. Живет в дупле (объяснение и демонстрация словарного слова дупло)  Дупло – это образовавшаяся пустота в стволе дерева

Физминутка.

Все становятся в кружок.

 - Ребята, у каждого животного свой характер, давайте вспомним об этом с помощью игры «Кто какой?»

Педагог бросает мяч ребенку, а дети ловят его и продолжают предложение начатое воспитателем.

Злой, как… волк

Трусливый, как… заяц

Косолапый, как…. медведь

Хитрая, как… лиса

Зубастый, как…. волк

Прыгучая, как…. белка

Колючий, как…. еж

Неуклюжий, как…. медведь

Рыжая, как…. Лиса

- Присаживайтесь на свои места, продолжим работу.

- Ребята, а каких животных мы не встретим в зимнем лесу? Угадайте, о ком я говорю.

Бурый, косолапый, неуклюжий (медведь)

- Медведь – дикое, хищное животное, большой и сильный зверь. Имеет длинную, густую шерсть бурого цвета. Питается ягодами, грибами, травой, орехами, а также нападает на других животных. На зиму делает себе берлогу и впадает в спячку до весны (объяснение и демонстрация словарного слова берлога) зимнее укрытие медведя под снегом.

Сворачивается в клубок колючий (ёж)

- Еж дикое, хищное животное. У ежа маленькая голова, вытянутая мордочка, короткие лапы и хвост. Тело ежа покрыто жесткими колючками. Питается ягодами, фруктами, мышами. Живет еж в норе и зимой тоже впадает в спячку под кучей листьев  и хвороста.

- Ежи и медведи зимой впадают в спячку. Поэтому особых припасов на зиму они не делают, заботятся только о теплом доме для себя. Они осенью стараются наесться посытнее, чтобы всю зиму спокойно проспать.

- У вас на столах лежат пазлы, я предлагаю вам собрать пазлы их и назвать животное которое вы собрали (дети составляют и называют животное) самооценка

- А сейчас мы с вами попробуем составить рассказ о каждом животном по схеме (на доску вывешивается  схема порядка рассказа и разбирается педагогом и детьми)

- О чем мы сначала будем говорить

- А затем

- Потом ( и т.д.)

- Давайте сначала я вам расскажу, а вы расскажете о своем диком животном: «Медведь, большое дикое животное, живет в лесу, у него шерсть бурого цвета, все лето и осень питается травой, ягодами, грибами и другими животными, а зимой впадает в спячку до весны»

Дети составляют рассказ с опорой на схему (взаимооценка)

Индивидуальная работа, на карточке изображение зверей задание: «назови, кто изображен на картинке, обведи животных, которые спят зимой»

- Настало время посчитать морковки, грибочки и шишки (оценка)

Итог занятия

- О чем мы говорили на занятии?

- С какими новыми словами вы познакомились?

- Какие животные спят зимой?

- А как вы будете заботится о диких животных?

 Рефлексия

- Что вы нового узнали?

- Что вам понравилось больше?

- Что было трудно?

- Какое у вас настроение?