Конспект
занятия Сюжетное рисование «Снегири». Контраст теплых и холодных цветов.
Вид
занятия: нетрадиционное рисование
гуашью.
Задание
для выполнения: придумать и нарисовать
композицию со снегирями с помощью гуаши.
Форма
проведения занятия: групповая и
индивидуальная.
Цель: формирование художественной
культуры обучающихся, развитие природных способностей, творческого потенциала путем овладения видами художественно-творческой деятельности,
формирование умения работать художественными материалами.
Задачи:
-ознакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их
применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных
материалов;
-вырабатывать
способность видеть цвет, умение получать на палитре составные цвета путем смешивания
главных красок, выражать цветом многообразие характеров и настроение
увиденного;
Развивающие:
-развивать
мелкую моторику пальцев рук, сенсорные навыки, по представлению, выполнять
творческие задания в разнообразных приемах и техниках;
-развивать
коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную
деятельность в группе, сотрудничество,
общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать
помощь другим,
Воспитательные:
-воспитывать
доброжелательное отношение в коллективе, желание оказывать
помощь и поддержку друг другу;
-прививать умение ценить свой труд и труд
своих товарищей, педагога;
-прививать трудолюбие и аккуратность.
Личностные
результаты
ü формирование
и развитие художественного вкуса, интереса к художественному искусству и
творческой деятельности;
ü формирование
потребности создавать красивые работы своими руками, аккуратно выполнять
задание, доводить начатое дело до завершения, осознавать свои творческие
возможности.
Метапредметные
результаты
Познавательные
УУД:
учащиеся научатся:
ü
соблюдать этапы работы над художественным
произведением;
ü
выполнять работу аккуратно;
ü
правильно располагать предметы на листе
бумаги (композиция листа);
ü
реализовывать собственные творческие
замыслы;
Регулятивные
УУД:
учащиеся научатся:
ü
самостоятельно организовывать своё рабочее
место в зависимости от характера выполняемой работы;
ü
планировать совместно с учителем свои
действия в соответствии с поставленной задачей; свою творческую
деятельность;
ü
организовать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в
группе;
ü
давать простейшую оценку продукта
(нравится, что и почему), адекватно воспринимать словесную оценку учителя,
реагировать на критические замечания в свой адрес и в адрес результатов своего
творчества;
Коммуникативные
УУД:
учащиеся научатся:
ü
совершенствовать свои коммуникативные
умения и навыки, опираясь на приобретённый опыт в ходе занятий;
ü
проявлять заинтересованное отношение к деятельности
своих товарищей и результатам их работы, комментировать и оценивать их
достижения в доброжелательной форме, высказывать им свои предложения и
пожелания;
Образовательные
технологии.
Применение
ИКТ: на компьютере воспроизводится медиа презентация, содержащая
изображения птиц.
Применение
педагогической технологии сотрудничества: дети сами выбирают, как расположить
лист, что изобразить на переднем плане, что нарисовать вдали, Обучающиеся
создают собственную оригинальную картину.
Методы
обучения.
Сочетание на разных этапах занятия трёх методов:
·
объяснительно –
иллюстративный (на этапе объяснения темы и постановки задачи);
·
репродуктивный (расстановка
ближнего и дальнего планов);
·
творческо-поисковый
метод (создание собственной композиции);
Материалы
и оборудование.
для
учителя:
компьютер;
иллюстративная
медиа презентация по теме занятия;
для
учащихся (воспитанников):
·
цветной картон
·
гуашевые краски;
·
кисти;
·
палитра;
·
баночка для воды;
·
салфетка;
Оформление
доски.
Показ
медиа презентации
План
занятия. 20 мин.
1.
Организационная часть.
2.
Сообщение нового материала.
3.
Практическая работа
учащихся.
4.
Индивидуальное
консультирование и помощь.
5.
Подведение итогов.
6.
Завершение занятия.
Ход
занятия:
Организационная
часть:
Дети
входят в класс, рассаживаются за парты, достают всё необходимое для занятия.
Сообщение
нового материала.
- Тема
нашего занятия: Сюжетное рисование «Снегири». Контраст теплых и холодных
цветов.
Просмотр медиа презентации с изображением птиц.
Практическая работа учащихся.
1. Располагаем лист по горизонтали.
2. Набросок карандашом снегиря
3. Намечаем передний и задний план
3. Прописываем задний план
4. Рисуем елки холодных тонов на заднем
плане
5. Снегиря на переднем плане выполняем в
теплых тонах
6. Техникой «набрызг» делаем снегопад. На
белом фоне снег синий, а на синем фоне – белый.
Подведение итогов.
Организуем выставку работ «Снегири».
Контраст теплых и холодных цветов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.