МАДОУ «Детский сад № 44 Золушка»
Конспект ООД по ФЭМП
в старшей группе №8 с детьми ОНР
На тему: «Путешествие на корабле»
Составила воспитатель высшей
квалификационной категории
Имамиева Венера Камилевна.
Г. Набережные Челны 2015 год
Задачи:
Обучающие:
- Закреплять
количественный и порядковый счет в пределах 10 на русском и татарском языке.
- Формирать умение
отвечать на вопросы: Сколько? Который? Ничэ?
- Упражнять в
умении делить квадрат по диагонали на четыре равные части
-
Совершенствование понимания смысла пространственных отношений (слева-справа,
между), определять свое местонахождение среди окружающих детей;
- Формировать
умение называть части суток, определять день сегодня, какой был вчера, какой
будет завтра.
Развивающие:
- Развивать умение
анализировать и сравнивать предметы по форме, цвету и размеру;
- Развивать умение
ориентироваться на листе бумаги (справа-слева, верху-внизу, в середине, в
углу);
- Развивать мелкую
моторику рук
Воспитательные:
- Воспитывать коммуникативные
качества .
Оборудование: проектор, презентация к образовательной
деятельности, альбомные листы с изображением моря, квадраты из картона по
количеству детей, ножницы, цветные карандаши, простые карандаши, тетради в
клетку, костюмы для моряков и для капитана, набор цифр от 1 до 10, логические
блоки Дьенеша, большой резиновый мяч, карточки для индивидуальных заданий.
Предварительная
работа:
- Рассматривание
иллюстраций по теме «Морские обитатели».
- Рисование моря
нетрадиционным способом (зубной щеткой).
- Игры с блоками
Дьенеша.
- Д/ игры по ФЭМП:
«Мы считаем», «Подбери по форме», «Части суток», «Нарисуй недостающую фигуру»,
«Что, где находится?».
- Разучивание:
«Матросский танец».
- Словарная работа
по УМК: Счет от 1 до 10.
Ход ООД
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие.
Вы согласны, если вы будете моряками, а я буду капитаном? (Ответы детей)
Воспитатель: Слушай мою команду: «Надеть всем форму»! (Дети
надевают бескозырки и воротники.)
Воспитатель: Ребята, сейчас мы поиграем с вами в игру
«Найди свое место». Вам нужно выбрать цифру и построиться по порядку.
1.
Задание: «Найди свое
место».
Воспитатель: По порядку в одну шеренгу становись! ( Дети
держат в руках цифры и строятся по порядку в один ряд.) Воспитатель:
По порядку рассчитайся! ( Дети считают; первый, второй и т.
д.) Воспитатель: Посчитаем в
прямом порядке. ( Дети считают от 1 до 10). А теперь, посчитаем на татарском
языке. ( Дети считают бер, ике и т.
д.).
Воспитатель: Посчитаем в обратном порядке. ( Дети считают
от 10 до 1).
Воспитатель: Цифра 3, назови своих соседей? ( 2 и 4) и т.
д. Цифра 5, назови число на
единицу больше. ( Ответ: 6 ) и т.
д. Цифра 8, назови число на
единицу меньше. ( Ответ: 7) и т. д.
Воспитатель: Для того, чтобы отправиться в путешествие, что
нам нужно? (Корабль)
Корабль вы
построите сами.
2. Задание:
«Построить корабль»
Воспитатель:
Надо разрезать квадрат по диагонали на 4 части. Что получилось?
( 4 треугольника).
Воспитатель: Постройте корабль по образцу на бумаге с
изображением моря, чтобы корабль находился посередине листа.
Слайд: «Образец
корабля»
3. Задание:
«Графический диктант».
Воспитатель: Выполнив графический диктант, вы узнаете какой
предмет обязательно должен быть на корабле.
5 клеток вверх, 4
клетки вправо, 3 клетки вниз, 4 клетки влево.
Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? (флаг)
4. Задание:
«Изобразить Российский флаг».
Воспитатель: В какой стране мы живем? (Россия). Флаг
какой? (Российский). Ребята, закрасьте, как российский флаг.
Воспитатель: Как вы закрасили флаг? (белый, синий, красный).
Слайд: «
Российский флаг»
Воспитатель: Мы отправляемся в путешествие. Из какого
города мы отправляемся в путь? ( Набережные Челны ). Как называется наша
республика? ( Татарстан ) По какой реке поплывет наш корабль? ( Кама )
Слайд: «
Корабль плывет по реке»
Воспитатель: Закройте глаза и представьте, что мы плывем
на корабле. Слушайте шум воды. Нам хорошо. Плещут волны. Дует теплый ветерок.
Воспитатель: Будьте внимательны и слушайте задание.
5. Задание:
« Что, где находится?»
Воспитатель:
-Большой желтый
круг поставьте в правый верхний угол.
- Большой синий
прямоугольник - в левый верхний угол.
- Маленький
красный квадрат – в правый нижний угол.
- Маленький желтый
треугольник – в левый нижний угол.
Слайд: «Корабль
и фигуры»
Слайд: «Танец
моряков»
6. Физминутка: танец «Морячка» ( слова и музыка О.
Газманова)
Слайд: «
Подводное царство »
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в подводное
царство. Для этого мы оденем акваланги .( Дети имитируют. как одевают
акваланг.) Погружаемся под воду. Мы оказались в подводном царстве. Что вы
увидели? (Рыб, медузу, осьминога, камни, водоросли и т. д.)
7. Задание:
« Сосчитай-ка».
- Сколько рыб?;
Сколько щупальц у медузы?; Сколько ног у осьминога?; Сколько камушек на дне?;
Сколько листиков у растения?; Сколько ног у двух моряков?; Сколько углов у
спасательного круга?; Какой сегодня день недели?; Какой был вчера?, Какой будет
завтра?; Сколько дней в неделе?; Какой сейчас месяц? Назовите весенние месяцы.
Назовите части суток.
Слайд: «
Разноцветные рыбки»
8. Задание: «
Какая рыбка спряталась?»
Воспитатель: Чем отличаются рыбки между собой? ( формой,
цветом и размером).
Угадайте какая
рыбка спряталась. Постройте рыбку из блоков Дьенеша.
Слайд: «
Корабль плывет по реке»,
Воспитатель: Ребята, возвращаемся на наш корабль. Пора
отправляться домой. А пока мы в пути, вспомним , какие задания вы выполняли? Что
больше всего вам понравилось? Какое задание было самым трудным для вас?
Слайд: «Наш
город- Набережные Челны».
Воспитатель: Ребята, мы с вами вернулись в наш родной
город. Вы сегодня показали чему вы научились. На память о нашем путешествии я
хочу вам вручить медали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.