Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект + презентация к уроку обучения грамоте: «Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л»

Конспект + презентация к уроку обучения грамоте: «Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа звук л, буква л.pptx

Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л.
а ы и о у к н с т
К
Т
С
о у и ы а
Чтение хором: ил ал ол ыл ул ли ла ло лы лу
ола оло оли улу ылы
или ила ило ыло уло
Читаем сами: ЛО-ЛО-ЛО ЛА-ЛА-ЛА ЛУ-ЛУ-ЛУ О-ЛА О-ЛО У-ЛУ АЛ-ЛА ОЛ-ЛО УЛ-ЛУ ЛАЛ...
Спасибо за внимание
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л.
Описание слайда:

Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л.

№ слайда 2 а ы и о у к н с т
Описание слайда:

а ы и о у к н с т

№ слайда 3 К
Описание слайда:

К

№ слайда 4 Т
Описание слайда:

Т

№ слайда 5 С
Описание слайда:

С

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 о у и ы а
Описание слайда:

о у и ы а

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Чтение хором: ил ал ол ыл ул ли ла ло лы лу
Описание слайда:

Чтение хором: ил ал ол ыл ул ли ла ло лы лу

№ слайда 17 ола оло оли улу ылы
Описание слайда:

ола оло оли улу ылы

№ слайда 18 или ила ило ыло уло
Описание слайда:

или ила ило ыло уло

№ слайда 19 Читаем сами: ЛО-ЛО-ЛО ЛА-ЛА-ЛА ЛУ-ЛУ-ЛУ О-ЛА О-ЛО У-ЛУ АЛ-ЛА ОЛ-ЛО УЛ-ЛУ ЛАЛ
Описание слайда:

Читаем сами: ЛО-ЛО-ЛО ЛА-ЛА-ЛА ЛУ-ЛУ-ЛУ О-ЛА О-ЛО У-ЛУ АЛ-ЛА ОЛ-ЛО УЛ-ЛУ ЛАЛ ЛОЛ ЛУЛ

№ слайда 20 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Название документа конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока – технологическая карта по обучению грамоте.

Тема: «Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л.»

Тип урока: изучение нового материала

Класс: 1

Продолжительность занятия: 35 мин.

Цели: Создание условий для ознакомления со звуками [л] [л “], и буквами Л, л.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение давать характеристику звукам;

- устанавливать количество и последовательность звуков в слове, т. е. производить звуко-буквенный анализ слов;

- научить детей находить в словах звуки [л], [л’] и уметь их различать;

- познакомить с буквами Л, л и формировать умение обозначать звуки [л], [л’] буквой л.

- формировать умение читать слоги и слова с изученными буквами.

Воспитывающие:

- воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга;

- воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;

Развивающие:

- развивать читательский интерес;

- развивать познавательный интерес и активность учащихся;

- развивать устную речь и фонематический слух;

- развивать мышление, память, внимание.

Формы и методы обучения: объяснительно – иллюстративный; фронтальная, самостоятельная, работа в парах.



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

Цель этапа: побуждение интереса к получению новой информации.

- Ребята! Сегодня на уроке вы узнаете много нового и интересного, если весь урок будете внимательными и активными!









Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Цель этапа: актуализировать учебное содержание, необходимое для изучения нового материала, сформулировать тему урока.

1 слайд. На какие две группы можно разделить эти буквы: о, с, к, ы, у , н, и, т, а.

2-5 слайды. Дайте характеристику согласным звукам.

6 слайд. А, о, и, у, ы.

- Какая буква лишняя?


- Буквы, обозначающие гласные и согласные звуки.



Дети дают характеристику изученных букв.

- И – она смягчает согласные звуки, остальные делают согласные – твердыми.




Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные: Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных); формирование умения использовать в учебной деятельности знаково-символические средства.

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: зафиксировать преодоление затруднения

7 сайд.

В сказочной стране далёкой, 
На полянке у пруда, 
Жил – да был народ весёлый:
Разноцветная букашка 
С добрым именем Милашка, 
Вот Пчелёнок, он – трудяшка, 
Вот зелёный «человечек» 
Под названием кузнечик. 
Вдруг с Луны свалился к ним 
Неизвестный «гражданин». 
Лунтиком его прозвали 
И все дружно уважали. 

8 слайд.
- Как зовут этих героев?

- Что общего есть в их именах?

- Кто сегодня у нас будет именинниками?



9 слайд.

- Теперь, давайте дадим характеристику звуку [л].

- Поработаем в парах. Выполните звуко-буквенный анализ слов «Лунтик» и «Пчелёнок». Приложение 1

hello_html_m40a5efe5.pnghello_html_166b1fa8.jpg










Работа в парах.







10 слайд. Фронтальная проверка

- Произнесём первый звук в слове «Лунтик»

- Произнесите второй слог в слове «Пчелёнок»

- Какой вывод можете сделать?

- Разделите картинки на две группы. В первую группу положите картинки, где в словах [л'], в другую - [л]

(Два человека работают у доски)





11 слайд. - Какую шапочку наденем нашему имениннику?





Музыкальная физминутка.

12-13 слайд. Знакомство с буквами Л,л.

- Клоун в цирке так хорош,

Он на букве Л похож.

- Закрасьте кусочки с буквой Л.

-Кто у вас получился?





















- Лунтик, Пчелёнок, Шершуля, Мила.

- Во всех именах есть звуки [л], [л']

- Звуки [л], [л']





- Воздух задерживается, значит, звук - согласный.



Работа в парах.



hello_html_2d9185a9.gif

















В слов «Лунтик» [л] произносится твёрдо, а в слове «Пчелёнок» [ л'] - мягко.

Лиса

Лев

Олень

Ослик


Кролик

Волк

Лошадь

Лось
















- Дети произносят звуки [л], [л'], делают вывод, что это звонкие звуки.

- Мы ему оденем колокольчик.











Самостоятельная работа учащихся

hello_html_m301ecdc1.jpg

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Познавательные:

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

задачу, формирование умения планировать предстоящую работу (составлять план и последовательность своих действий).

Регулятивные:

Формирование способности принимать учебную цель.

Познавательные:

Формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций и текстов.

Познавательные: Формирование умения на основе анализа объекта делать выводы.

Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.















Коммуникативные:

Формировать умение слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умение сверять свои действия с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий.

Познавательные:

Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных).

Познавательные:

Формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций и текстов.

Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме, формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, высказывать своё мнение.



IV. Первичное закрепление во внешней речи

Цель этапа: проговорить новую информацию во внешней речи, переосмыслить собственные знания

- Выполните звукобуквенный анализ слова лошадка.





Слайд 14- Напечатаем букву Л в тетради для чтения.

Хоровое чтение слогов.

Слайды 15-17.

Чтение текста с Азбуки с. 59-60

- Самостоятельная работа учащихся.







Учатся печатать букву Л, л.



Чтение слогов

Познавательные:

Смысловое чтение как осмысление цели чтения.

Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных).

V.Итог урока

Цель этапа: оценить результаты собственной деятельности

-Что было трудно? Что легко?

-Что больше всего понравилось?

- Достигли ли мы поставленной цели?

- Оцените свою работу на уроке. Приклейте красный листик, если вам было легко, жёлтый – если вы столкнулись с небольшими трудностями, зеленый – если вы не поняли изученный материал.



Дети отвечают на вопросы и показывают знаки.

Регулятивные:

Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своей деятельности.

рефлексия способов и условий действия

контроль и оценка процесса и результатов деятельности

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью





Приложение 1

hello_html_m40a5efe5.pnghello_html_166b1fa8.jpg












hello_html_m40a5efe5.pnghello_html_166b1fa8.jpg














Приложение 2

hello_html_7afb68ba.jpg

hello_html_316920a8.jpg

hello_html_m5d385aef.jpg

hello_html_d849132.jpg

hello_html_34e3dbbf.jpg

hello_html_285c7ab.png

hello_html_m67466f72.jpg

hello_html_m6d4b64b5.jpg







Приложение 3

hello_html_m301ecdc1.jpg

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Конспект + презентация к уроку обучения грамоте: «Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л».

Тип урока: изучение нового материала.

Класс: 1

Продолжительность занятия: 35 мин.

Цели: Создание условий для ознакомления со звуками [л] [л “], и буквами Л, л.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение давать характеристику  звукам;

-  устанавливать  количество и последовательность звуков в слове, т. е. производить звуко-буквенный анализ слов;

- научить  детей находить в словах звуки [л], [л’] и уметь их различать;

- познакомить с буквами Л, л и формировать умение обозначать  звуки  [л], [л’] буквой л.

- формировать умение читать слоги и слова с изученными буквами.      

Воспитывающие:

- воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям  друг друга;

- воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;

Развивающие:

- развивать читательский интерес;

- развивать познавательный интерес и активность учащихся;

- развивать устную речь и фонематический слух;

- развивать  мышление, память, внимание.

Формы и методы обучения: объяснительно – иллюстративный; фронтальная, самостоятельная,  работа в парах.

На уроке учащихся ждет встреча с их любимыми мультипликационными героями: Лунтиком и его друзьями. Для урока подобран занимательный материал, который поможет ребятам познакомиться с новыми звуками и буквой. Проблемное объяснение нового материала способствует формированию мотивации к обучению. Урок направлен на развитие мелкой моторики пальчиков рук, на формирование навыков чтения слогов, слов, предложений.

 

 

Автор
Дата добавления 09.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1462
Номер материала 582967
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх