Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект + презентация к уроку обучения грамоте: «Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л»

Конспект + презентация к уроку обучения грамоте: «Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ звук л, буква л.pptx

библиотека
материалов
Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л.
а ы и о у к н с т
К
Т
С
о у и ы а
Чтение хором: ил ал ол ыл ул ли ла ло лы лу
ола оло оли улу ылы
или ила ило ыло уло
Читаем сами: ЛО-ЛО-ЛО ЛА-ЛА-ЛА ЛУ-ЛУ-ЛУ О-ЛА О-ЛО У-ЛУ АЛ-ЛА ОЛ-ЛО УЛ-ЛУ ЛАЛ...
Спасибо за внимание
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л.
Описание слайда:

Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л.

№ слайда 2 а ы и о у к н с т
Описание слайда:

а ы и о у к н с т

№ слайда 3 К
Описание слайда:

К

№ слайда 4 Т
Описание слайда:

Т

№ слайда 5 С
Описание слайда:

С

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 о у и ы а
Описание слайда:

о у и ы а

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Чтение хором: ил ал ол ыл ул ли ла ло лы лу
Описание слайда:

Чтение хором: ил ал ол ыл ул ли ла ло лы лу

№ слайда 17 ола оло оли улу ылы
Описание слайда:

ола оло оли улу ылы

№ слайда 18 или ила ило ыло уло
Описание слайда:

или ила ило ыло уло

№ слайда 19 Читаем сами: ЛО-ЛО-ЛО ЛА-ЛА-ЛА ЛУ-ЛУ-ЛУ О-ЛА О-ЛО У-ЛУ АЛ-ЛА ОЛ-ЛО УЛ-ЛУ ЛАЛ
Описание слайда:

Читаем сами: ЛО-ЛО-ЛО ЛА-ЛА-ЛА ЛУ-ЛУ-ЛУ О-ЛА О-ЛО У-ЛУ АЛ-ЛА ОЛ-ЛО УЛ-ЛУ ЛАЛ ЛОЛ ЛУЛ

№ слайда 20 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Конспект урока – технологическая карта по обучению грамоте.

Тема: «Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л.»

Тип урока: изучение нового материала

Класс: 1

Продолжительность занятия: 35 мин.

Цели: Создание условий для ознакомления со звуками [л] [л “], и буквами Л, л.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение давать характеристику звукам;

- устанавливать количество и последовательность звуков в слове, т. е. производить звуко-буквенный анализ слов;

- научить детей находить в словах звуки [л], [л’] и уметь их различать;

- познакомить с буквами Л, л и формировать умение обозначать звуки [л], [л’] буквой л.

- формировать умение читать слоги и слова с изученными буквами.

Воспитывающие:

- воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга;

- воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;

Развивающие:

- развивать читательский интерес;

- развивать познавательный интерес и активность учащихся;

- развивать устную речь и фонематический слух;

- развивать мышление, память, внимание.

Формы и методы обучения: объяснительно – иллюстративный; фронтальная, самостоятельная, работа в парах.



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

Цель этапа: побуждение интереса к получению новой информации.

- Ребята! Сегодня на уроке вы узнаете много нового и интересного, если весь урок будете внимательными и активными!









Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Цель этапа: актуализировать учебное содержание, необходимое для изучения нового материала, сформулировать тему урока.

1 слайд. На какие две группы можно разделить эти буквы: о, с, к, ы, у , н, и, т, а.

2-5 слайды. Дайте характеристику согласным звукам.

6 слайд. А, о, и, у, ы.

- Какая буква лишняя?


- Буквы, обозначающие гласные и согласные звуки.



Дети дают характеристику изученных букв.

- И – она смягчает согласные звуки, остальные делают согласные – твердыми.




Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные: Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных); формирование умения использовать в учебной деятельности знаково-символические средства.

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: зафиксировать преодоление затруднения

7 сайд.

В сказочной стране далёкой, 
На полянке у пруда, 
Жил – да был народ весёлый:
Разноцветная букашка 
С добрым именем Милашка, 
Вот Пчелёнок, он – трудяшка, 
Вот зелёный «человечек» 
Под названием кузнечик. 
Вдруг с Луны свалился к ним 
Неизвестный «гражданин». 
Лунтиком его прозвали 
И все дружно уважали. 

8 слайд.
- Как зовут этих героев?

- Что общего есть в их именах?

- Кто сегодня у нас будет именинниками?



9 слайд.

- Теперь, давайте дадим характеристику звуку [л].

- Поработаем в парах. Выполните звуко-буквенный анализ слов «Лунтик» и «Пчелёнок». Приложение 1

hello_html_m40a5efe5.pnghello_html_166b1fa8.jpg










Работа в парах.







10 слайд. Фронтальная проверка

- Произнесём первый звук в слове «Лунтик»

- Произнесите второй слог в слове «Пчелёнок»

- Какой вывод можете сделать?

- Разделите картинки на две группы. В первую группу положите картинки, где в словах [л'], в другую - [л]

(Два человека работают у доски)





11 слайд. - Какую шапочку наденем нашему имениннику?





Музыкальная физминутка.

12-13 слайд. Знакомство с буквами Л,л.

- Клоун в цирке так хорош,

Он на букве Л похож.

- Закрасьте кусочки с буквой Л.

-Кто у вас получился?





















- Лунтик, Пчелёнок, Шершуля, Мила.

- Во всех именах есть звуки [л], [л']

- Звуки [л], [л']





- Воздух задерживается, значит, звук - согласный.



Работа в парах.



hello_html_2d9185a9.gif

















В слов «Лунтик» [л] произносится твёрдо, а в слове «Пчелёнок» [ л'] - мягко.

Лиса

Лев

Олень

Ослик


Кролик

Волк

Лошадь

Лось
















- Дети произносят звуки [л], [л'], делают вывод, что это звонкие звуки.

- Мы ему оденем колокольчик.











Самостоятельная работа учащихся

hello_html_m301ecdc1.jpg

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Познавательные:

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

задачу, формирование умения планировать предстоящую работу (составлять план и последовательность своих действий).

Регулятивные:

Формирование способности принимать учебную цель.

Познавательные:

Формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций и текстов.

Познавательные: Формирование умения на основе анализа объекта делать выводы.

Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.















Коммуникативные:

Формировать умение слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умение сверять свои действия с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий.

Познавательные:

Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных).

Познавательные:

Формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций и текстов.

Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме, формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, высказывать своё мнение.



IV. Первичное закрепление во внешней речи

Цель этапа: проговорить новую информацию во внешней речи, переосмыслить собственные знания

- Выполните звукобуквенный анализ слова лошадка.





Слайд 14- Напечатаем букву Л в тетради для чтения.

Хоровое чтение слогов.

Слайды 15-17.

Чтение текста с Азбуки с. 59-60

- Самостоятельная работа учащихся.







Учатся печатать букву Л, л.



Чтение слогов

Познавательные:

Смысловое чтение как осмысление цели чтения.

Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных).

V.Итог урока

Цель этапа: оценить результаты собственной деятельности

-Что было трудно? Что легко?

-Что больше всего понравилось?

- Достигли ли мы поставленной цели?

- Оцените свою работу на уроке. Приклейте красный листик, если вам было легко, жёлтый – если вы столкнулись с небольшими трудностями, зеленый – если вы не поняли изученный материал.



Дети отвечают на вопросы и показывают знаки.

Регулятивные:

Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своей деятельности.

рефлексия способов и условий действия

контроль и оценка процесса и результатов деятельности

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью





Приложение 1

hello_html_m40a5efe5.pnghello_html_166b1fa8.jpg












hello_html_m40a5efe5.pnghello_html_166b1fa8.jpg














Приложение 2

hello_html_7afb68ba.jpg

hello_html_316920a8.jpg

hello_html_m5d385aef.jpg

hello_html_d849132.jpg

hello_html_34e3dbbf.jpg

hello_html_285c7ab.png

hello_html_m67466f72.jpg

hello_html_m6d4b64b5.jpg







Приложение 3

hello_html_m301ecdc1.jpg

Краткое описание документа:

Конспект + презентация к уроку обучения грамоте: «Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л».

Тип урока: изучение нового материала.

Класс: 1

Продолжительность занятия: 35 мин.

Цели: Создание условий для ознакомления со звуками [л] [л “], и буквами Л, л.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение давать характеристику  звукам;

-  устанавливать  количество и последовательность звуков в слове, т. е. производить звуко-буквенный анализ слов;

- научить  детей находить в словах звуки [л], [л’] и уметь их различать;

- познакомить с буквами Л, л и формировать умение обозначать  звуки  [л], [л’] буквой л.

- формировать умение читать слоги и слова с изученными буквами.      

Воспитывающие:

- воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям  друг друга;

- воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;

Развивающие:

- развивать читательский интерес;

- развивать познавательный интерес и активность учащихся;

- развивать устную речь и фонематический слух;

- развивать  мышление, память, внимание.

Формы и методы обучения: объяснительно – иллюстративный; фронтальная, самостоятельная,  работа в парах.

На уроке учащихся ждет встреча с их любимыми мультипликационными героями: Лунтиком и его друзьями. Для урока подобран занимательный материал, который поможет ребятам познакомиться с новыми звуками и буквой. Проблемное объяснение нового материала способствует формированию мотивации к обучению. Урок направлен на развитие мелкой моторики пальчиков рук, на формирование навыков чтения слогов, слов, предложений.

 

 

Общая информация

Номер материала: 582967


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»