Выбранный для просмотра документ урок по ОПК.docx
Тема урока: Христос и Его Крест
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Цель урока: Формирование понимания значения креста для христиан.
Задачи:
Обучающая: узнать о том, что значат в Православии слова Богочеловек, Боговоплощение; научить понимать символику Креста.
Развивающая: осознать христианский смысл жертвенного отношения к другому человеку.
Воспитывающая: понять, почему в христианстве любовь может победить даже смерть
Дидактическое обеспечение: таблицы «ЗХУ», карточки с дифференцированным заданием.
Рабочие материалы к уроку:
· Мультимедиапроектор.
· Интерактивная доска
· Презентация «Крест».
· Крест – Распятие.
· Учебник «Основы православной культуры»
· Методические рекомендации А. Кураева (автора учебника).
Ход урока
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающегося
|
|||||
|
|
|
Познавательная |
Коммуникативная |
Регулятивная |
|||
|
|
|
Осуществляемые действия |
Формулируемые способы деятельности |
Осуществляемые действия |
Формулируемые способы деятельности |
Осуществляемые действия |
Формулируемые способы деятельности |
|
1.Мотивация к учебной деятельности
Прозвенел уже звонок. Начинается урок. Все в порядке на столе? (Да!) Есть порядок в голове? (Да!) Мы за парты сели ровно. И к работе все готово. -Покажите мне, пожалуйста, настроение, с каким вы пришли сегодня на урок. Я вам желаю узнать много нового.
2. Актуализация опорных знаний
-Ребята, как вы думаете, что будет сегодня темой нашего разговора? (крест) - Почему вы сделали такой вывод? (на столе учителя находится крест – распятие, на доске – картины, соответствующие теме урока). Сформулируйте тему урока. - Правильно, сегодня мы узнаем, какое значение имеет крест для православного человека. Давайте проверим ваши знания.
3.Выявление места и причин затруднения. А что бы вы хотели узнать по этой теме? Заполните второй столбик таблицы. Итак, сегодня мы с вами узнаем, как бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.
4.Построение проекта выхода из затруднения. («открытие» детьми нового знания)
5. Реализация построенного проекта.
Библия подчёркивает, что Бог невидим. У Бога нет тела и нет границ. Как Бог стал человеком? Давайте узнаем это. Читаем текст «Боговоплощение» Используем приём «Маркировка текста» + -знаю Н- новое ? не понял --думал иначе.
Где поставили н? Выясним, что мы не знали. Что противоречило вашим знаниям? Что для вас оказалось самым важным и интересным?
Итак, Богочеловек Христос претерпел смерть. Он позволил распять себя на Голгофе. А что такое Голгофа? Читаем текст «Голгофа» с. 25 Христос принёс себя в жертву. Какую казнь ему определили? Читаем текст «Жертва Христа», «Распятие» с. 26 А что вы знаете о кресте? Какова его символика? Нарисуйте крест. Сравните рисунок с соседом по парте.
Рассказ учителя о кресте, сопровождая презентацией.
6. Физкультминутка
7. Первичное закрепление во внешней речи Чтение статьи «Символика креста»
8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
(Варианты дифференцированных заданий в приложении)
9. Включение в систему знаний и повторения. Итак, мы изучили тему «Христос и Его Крест». Давайте повторим изученное, используя образовавшийся на доске кластер.
10 . Рефлексия
Д.З: с.24-29 подготовить по 3 вопроса по тексту.
- На этом наш урок окончен. Спасибо за работу.
|
Создание психологического настроя на учебную деятельность
Организация обратной связи.
Фронтальная работа (дается возможность учащимся высказать свое мнение, доказать его).
Учитель раздаёт детям карточки «ЗХУ»
Постановка цели урока. Создание у учащихся «ситуации успеха».
Учитель предлагает сформулировать тему, цель урока. Корректирует вопросы, предложенные учениками. Сообщает план действий : 1. Знакомство с презентацией и беседа по ее содержанию. 2. Изучение текста учебника о взаимосвязи понятий «Боговоплощение», «Голгофа», «Жертва Христа», «Распятие», «Символика креста» 3. Составление ответов на главные вопросы урока.
Учитель прикрепляет к доске слово «Боговоплощение»
Учитель прикрепляет к доске слово «Голгофа»
Учитель прикрепляет к доске слово «Распятие»
Учитель просит нарисовать крест
Снятие напряжения.
Учитель предлагает детям поработать в парах: объяснить друг другу значение каждой перекладины. Учитель вешает на доску слово «Крест»
Учитель предлагает детям выполнить самостоятельную работу с использованием новых знаний по Рабочей тетради.
Организация обратной связи. Учитель предлагает детям по кластеру рассказать новый материал.
1. Обращает внимание учащихся на вопросы, поставленные ими в начале урока, предлагает соотнести задачи урока с его результатами: на все ли вопросы был получен ответ; остались ли неразрешенные моменты. 2. Предлагает каждому оценить своё участие в уроке. Продолжите предложение: Сегодня на уроке я узнал, что… 3. Дает инструктаж по выполнению домашнего задания В конце урока мне бы хотелось посмотреть не ваше настроение.
|
|
|
(Дети показывают настроение при помощи сигнальных карточек). Класс готов к работе.
|
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
|
|
|
|
самостоятельно выделяют и формируют познавательную цель
Дети заполняют второй столбик таблицы «ЗХУ»
Ученики читают текст «Боговоплощение» с. 24-25 учебника и делают пометки на полях.
|
анализ объектов с целью выделения признаков.
поиск способов решения проблемы
формирование познавательной мотивации на основе создания проблемной ситуации
Постановка проблемных вопросов способствует дальнейшему формированию познавательной мотивации и устойчивого произвольного внимания
Умение выделять существенную информацию из различных источников.
Рефлексия способов действий
|
учащиеся высказывают свое мнение, доказывают его).
участие в коллективном обсуждении учебной проблемы
Помощь учителя или других учеников помогает усвоить учебный материал.
|
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической формой речи.
внимательно слушать собеседника, понимать его высказывания; выражать свои мысли
Дети учатся рассуждать, выслушивать мнение друг друга.
быть терпимым к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.
|
Учащиеся отвечают в соответствии с поставленными вопросами
Дети заполняют первый столбик таблицы, что они знают по этой теме.
в сотрудничестве с учителем ставят учебную задачу.
Дети формулируют тему урока, определяют цель. В учебнике на с. 24 читают вопросы из рубрики «Вы узнаете»
Ребята добывают знания самостоятельно
Проверка работы
Дети, основываясь на свои знания, рисуют крест.
Дети отвечают на вопросы учителя.
Самостоятельное выполнение обучающимися задания с использованием нового способа действия, самопроверка на основе сопоставления с эталоном
1. Сопоставляют результаты изучения темы с задачами, делают вывод о достижении цели урока.
2. Оценивают своё участие в уроке. Дети дополняют предложение, используя приобретённые знания.
3. Записывают домашнее задание в дневник.
(Дети показывают свое настроение).
|
фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
удерживать учебную задачу в процессе работы.
Развитие навыков самопроверки.
Учатся оценивать достигнутые результаты общей и собственной деятельности
Развитие внимательности, способности удерживать учебную задачу.
|
||
Приложение
|
|
Перед тобой одно из изображений креста.
Подумай, что означают сокращения на перекладине. Аккуратно скопируй и расшифруй их. ___________________________________________________________________________________________ Где должна находиться надпись И.Н.Ц.И.? (По- церковнославянски – I. Н. Ц. I.) Объясни значения этих букв. I. ___________________________________ Н. ___________________________________ Ц. ___________________________________ I. ____________________________________ |
Задание
|
|
Перед тобой одно из изображений креста.
Подумай, что означают сокращения на перекладине. Аккуратно скопируй и расшифруй их. IC____________________________________________ XC________________________________________ Где должна находиться надпись И.Н.Ц.И.? (По- церковнославянски – I. Н. Ц. I.) Объясни значения этих букв. (в учебнике с. 27) I. ___________________________________ Н. ___________________________________ Ц. ___________________________________ I. ____________________________________ |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Христос и Его крест.pptx
Скачать материал "Конспект + презентация по ОПК на тему"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Христос и Его крест
Урок № 7
«Основы православной культуры
2 слайд
Виды креста
У древних крест - это огонь, солнце, бесконечность, Космос.
3 слайд
Крест присутствовал на оружии, предметах повседневного быта, одежде, знамёнах и гербах, использовалась при оформлении храмов и домов.
4 слайд
Рождение Иисуса Христа
5 слайд
Нагорная проповедь
6 слайд
Чудесное исцеление
7 слайд
Молитва Иисуса
8 слайд
Предательство Иуды
9 слайд
Суд у Понтия Пилата
10 слайд
Бичевание Христа
11 слайд
Приговор
12 слайд
Путь на Голгофу
13 слайд
Распятие
14 слайд
Муки на кресте
15 слайд
16 слайд
Молитва Господу
17 слайд
Смерть Иисуса
18 слайд
Надпись на распятиях
19 слайд
И – Искупление
И – Исцеление, Истина
С – Сын, Страдающий, Смиренный, Справедливый
У – Учитель, Устроитель
С – Спаситель, Счастье, Свет
20 слайд
Крест – это объятия Христа!
Бог Распятый, но потом Воскресший!
Только у подножия Креста
Ждет любовь и праведных, и грешных.
Жив Господь! И тысячи людей,
Миллионы душ на всей планете
Обратившись от своих путей,
В радости живут как Божьи дети!
Только у Голгофского Креста
Грех прощен, даровано спасенье!
Крест – это объятия Христа!
Пасха – это наше Воскресение!
21 слайд
Спасибо за внимание!
Желаем всем мира, счастья, здоровья, тепла, доброты и радости!
22 слайд
Интернет-ресурсы
Литературный материал:
http://easterflashmob.blogspot.com
http://www.stihi.ru/
http://ru.wikipedia.org/wiki/Крест
Иллюстрации:
http://nashenasledie.livejournal.com
http://makeeva.crimea.edu/sov/
http://www.londonbaystationery.com
http://znak-simvol.ru/
http://www.pixmac.ru/
http://www.troitsk74.ru
и другие
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по ФГОС по курсу "Основы православной культуры". Автора учебника А. Кураев. Этот урок поможет детям осознать христианский смысл жертвенного отношения к другому человеку, понять, почему в христианстве любовь может победить даже смерть, узнают о том, что значат в Православии слова Богочеловек, Боговоплощение; научатся понимать символику Креста. Дидактическое обеспечение: таблицы «ЗХУ», карточки с дифференцированным заданием. Дети формулируют тему урока, определяют цель, коллективно обсуждают учебную проблему, в сотрудничестве с учителем ставят учебную задачу, т.е. учатся УУД ( целеполаганию, планированию, контролю). В карточках «ЗХУ»дети фиксируют, что они знают по теме урока, что хотят узнать, в конце урока подводят итог, что узнали новое. На уроке используется работа в парах, самостоятельная работа по печатным тетрадям.
6 664 943 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дёмина Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.