КГКП
ясли – детский сад «Дәншік»
Конспект
интегрированного занятия
(коммуникация,
познание) с использованием здоровьесберегающих технологий.
II младшая группа «Светлячок»
Тема
«Путешествие в осенний лес»
Подготовила:
Воспитатель Кузьмина М.В.
с.Самарское
2014год
Группа
______ _______ «Светлячок» 2 младшая ___________
Воспитатель:
Кузьмина М.В.
Дата____29.10.14
г_________
Образовательная
область ____Коммуникация, познание. ____________________
Разделы ____Развитие
речи, формирование элементарных математических представлений, ознакомление с
окружающим._____________________________________
Тема
_____________«Путешествие в осенний лес»__________________________________
Задачи:
- Воспитательная
_____Воспитывать нравственные качества: доброты, отзывчивости, желание
помогать другим; воспитывать любовь к природе _______
- Образовательная
_____ Закрепить
знание детей о диких животных. Обобщить и систематизировать знания детей о
временных изменениях в природе. ____________
- Развивающая_____
Пополнить активный словарь (листопад, краски осени, опали, кружат),
закрепить знание геометрических фигур, умение
сравнивать два предмета контрастных по длине, ширине; закрепить умение
узнавать и называть цвета._____
Предварительная
работа: ______Наблюдение за природными
изменениями на прогулке, разучивание стихотворений про
осень.____________________________________________
Билингвальный
компонент_____
Осень – күз,
медведь – аю, заяц – қоян, волк - қасқыр._
Региональный
компонент: Осень в нашем селе; медведь, заяц, волк
проживают в местных лесах.
Здоровьезберегающие
технологии: Гимнастика для глаз; дыхательная гимнастика;
Су-Джок терапия; корригирующие дорожки здоровья, для профилактики
плоскостопия; игротанец «Пляска лесных зверят».
Оборудование:
_____Герой:
Осень (переодетый взрослый); картина «Осенний лес»;
листочек приклеенный на палочку, белый ватман; «Кочки» из поролона разного
цвета (красный, желтый, синий, зеленый); ткань синего цвета 1 ручеек, 2 река; 2
доски (короткая, длинная); муляж гриба; шишки по количеству детей; мягкие игрушки:
медведь, заяц, волк; мягкие игрушки разных лесных зверей на шнурочке для
каждого ребенка; музыкальный центр; запись музыки для осени; запись песенки
«Пляска лесных зверят»; атрибутика для украшения группы «Осенний лес»; угощение
- яблоки.____
Ход
занятия
Мотивационно
- побудительный этап.
Дети стоят по
кругу, взявшись за руки.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло, давайте со всеми поздороваемся.
Дети: Здраствуйте, Сәлемет сізбе!
Воспитатель:
Молодцы ребята, давайте с вами поиграем в игру.
Пальчиковая
гимнастика «Осенний клад» И. Пивоварова с дополнениями.
Падают с
ветки желтые монетки (Дети кистями рук изображают
падающие листья).
Под ногами
целый клад! (Машут снизу ручками)
Это осень
золотая (Поднимают ручки и разводят в стороны).
Дарит
листья, не считая. (Вытягивают ручки вперед, ладонями
вверх,
сжимают и разжимают пальчики )
Листик
клена, лист березки, (Сгибают пальчики)
Лист
осины, лист дубка
Чудо осень
хороша. (Делают фонарики над головой).
Загадка
Солнцу теплому не верьте -
Впереди метели.
В золотистой круговерти
Листья полетели.
Это я пришла с дождями,
Листопадом и ветрами. (Осень)
Воспитатель:
Ребята, о каком времени года идет речь?
Дети: Об осени.
Воспитатель: Как
будет осень на казахском языке?
Дети: Күз.
Звучит медленная
музыка, в зал входит
Осень с корзинкой, танцует и здоровается с ребятами.
Осень:
Здравствуйте ребята!
Дети здороваются
на двух языках.
Осень: А я к вам
пришла не просто так, а пригласить вас в гости к себе, в осенний лес, но для
начала
мы
с вами рассмотрим картину «Осенний лес».
Организационно
– поисковый этап.
Дети рассаживаются
на стульчики. Воспитатель вывешивает картину «Осенний лес».
Воспитатель: Что
нарисовано на картине?
Дети: Деревья,
лес….
Воспитатель: Какое
время года изображено на картине?
Дети: Осень.
Воспитатель: Как
вы узнали, что это
осень?
Дети: На деревьях
листья желтые, красные; небо темное, пасмурное.
Воспитатель:
Деревья высокие или низкие?
Дети: Высокие,
большие.
Воспитатель: Как
вы думаете, какая погода в этом лесу?
Дети: Пасмурная,
прохладная.
Воспитатель:
Ребята, что еще происходит с природой осенью?
Дети: Созревают
овощи и фрукты, становится холодно, дни становятся короче.
Воспитатель: Как
называется явление природы, когда опадают листья с деревьев?
Дети: Листопад.
Воспитатель: Как
одеваются люди?
Дети: Люди
одеваются теплее, одевают: шапки, пальто, сапоги.
Воспитатель: Как
можно назвать осень?
Дети: Золотая.
Осень: Молодцы,
ребята, вы очень хорошо описали картину. А сейчас я с вами хочу поиграть.
Воспитатель
убирает картину.
Игра:
«Веселый листок» гимнастика для глаз.
На конце палочки
приклеен листок, Осень водит листком по ватману, рисуя геометрические фигуры
по очереди, а дети смотрят на листок, водят глазками и называют геометрическую
фигуру, которую нарисовал листок.
После игры Осень
предлагает отправиться в лес.
Дети становятся
друг за другом.
Воспитатель:
Родион, кто стоит впереди тебя?
Ребенок: Андрей.
Воспитатель: Аня,
кто стоит позади тебя?
Аня: Павлик.
Воспитатель:
Виктория, что находится справа от тебя?
Виктория: Стол.
Воспитатель:
Павлик, что находится слева от тебя?
Павлик: Стул.
Воспитатель:
Молодцы ребята, вы запомнили свои места. А теперь нам предстоит трудная дорога,
вы обязательно помогайте друг другу в пути, и смотрите, чтобы никто не отстал.
Дети начинают
движение, перед детьми на полу лежат «Кочки» поролоновые, разноцветные.
Воспитатель:
Ребята, смотрите, мы пришли к болоту, на болоте есть кочки. разного цвета.
Какого цвета кочки?
Дети: Красного,
желтого, зеленого, синего.
Воспитатель:
Чтобы нам пройти на другую сторону, мы должны наступать только на кочки
красного цвета.
Дети переходят
«болото» по красным «кочкам».
Дальше перед
детьми лежит «Ручей».
Воспитатель: Ой,
что это? Ручеек! Путешествие оказывается наше не простое, а с препятствиями.
Как же нам через него перебраться?
Дети (выдвигают
свои предположения).
Воспитатель: А мы
сможем ручеек перепрыгнуть? Почему? Какой он по величине?
Дети: Узкий.
Воспитатель: Правильно.
Прыгаем.
Дети
перепрыгивают ручеек.
Воспитатель: Ой,
ребята, еще одно препятствие, река. А ее мы сможем перепрыгнуть? Почему нет?
Какая она по величине?
Дети: Широкая.
Воспитатель: А как
же нам через реку перейти?
Дети: Мост построить.
Воспитатель: Посмотрите,
вот есть две дощечки. Вот эта досточка, какая по размеру?
Дети: Короткая, узкая.
Воспитатель: А это
какая?
Дети: Длинная и
широкая.
Воспитатель: Какую
мы возьмем досточку?
Дети: Широкую и
длинную.
Воспитатель: Почему?
Дети: Ответы
детей.
Дети кладут
досточку и переходят.
Воспитатель: Посмотрите
на берегу реки поляна. Что есть на поляне?
Дети: Шишки, гриб.
Воспитатель:
Скажите, сколько шишек?
Дети: Много.
Воспитатель: А
сколько на поляне грибов?
Дети: Один.
Воспитатель: А
чего больше, грибов или шишек?
Дети: Шишек больше
чем грибов, а грибов меньше чем шишек.
Осень берет гриб и
кладет к себе в корзинку.
Осень: Белочка
очень любит грибы, я ей гриб отнесу.
Воспитатель: Один
гриб осень сорвала, сколько теперь грибов на поляне?
Дети: Ни одного.
Воспитатель:
Молодцы ребята, мы с вами очень долго шли, давайте с вами отдохнем. Возьмите
себе одну шишку и садитесь на полянку.
Упражнение
Су-Джок терапии
Я кругом шишку
катаю,
Взад – вперед ее
гоняю,
Ею поглажу я
ладошку, будто я сметаю крошку,
И сожму ее
немножко, как сжимает лапу кошка.
Каждым пальчиком прижму,
И другой рукой
начну. (дети катают между рук шишку).
Воспитатель:
Покатайте шишку по ножкам, они тоже устали. (дети катают шишку по своим ногам).
После упражнения,
Осень проходит и собирает шишки у детей, дети остаются сидеть на ковре.
Воспитатель:
Ребята, мы с вами пришли на осеннюю полянку в лес. А вы знаете, кто живет в
наших лесах? Какие животные?
Дети: Медведи,
зайцы, лисы ….
Воспитатель: Как
на казахском языке медведь?
Дети: Аю.
Воспитатель: Как
на казахском языке заяц?
Дети: Қоян.
Воспитатель: Как
на казахском языке волк?
Дети: Қаскыр.
Воспитатель:
Молодцы ребята, смотрите, кто это там под кустиками спрятался? Это жители
леса, они очень хотят с вами подружиться.
Дети подходят к
игрушкам, воспитатель и Осень берут игрушки на шнурочках и вешают на шею детям.
После того как дети нашли себе друзей среди животных, становятся в круг и
танцуют танец «Пляска лесных зверят».
Игротанец
«Пляска лесных зверят».
Воспитатель: Вам
понравилось у Осени в гостях?
Дети: Да.
Воспитатель: Но
нам пора возвращаться в детский сад.
Осень: Ребята мне
очень понравилось с вами играть, и я хочу вас угостить вкусными яблочками.
Осень раздает
детям яблоки.
Дети: Спасибо.
Осень прощается с
детьми и предлагает еще приходить в гости.
Дети прощаются на
двух языках.
Рефлексивно
- коррегирующий этап.
Воспитатель: Кто
приходил к нам в гости?
Дети: Осень.
Воспитатель: Где
мы с вами побывали?
Дети: В осеннем
лесу.
Воспитатель: Что
вам больше всего понравилось в лесу?
Дети рассказывают,
кому что понравилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.