1132987
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект к уроку: "Оғузнамә" дастани

Конспект к уроку: "Оғузнамә" дастани

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Күни: 02. 10. 14

Пәни: уйғур әдәбияти

Синип:8

Дәрисниң мавзуси

«Оғузнамә» дастани

Умумий мәхсити

Оқуғучиларға «Оғузнамә» дастани тоғрилиқ һәртәрәплимә чүшәнчә бериш.

Оқуғучиларни тәнқидий турғидин ойлашқа үгитиш.

Оқуғучиларниң әдәбиятқа дегән қизиқишини ашуруш .

Пайдиланған әдәбиятлар

Асхат Әлімов, муәллимгә беғишланған ениқлима , қошумчә журнал, гезит материаллири

Оқутуш нәтижиси

Оқуғучилар постер ишини қорғиғанда өз ойлирини йәткүзиду, дәрис процесси беришида оқуғучилар һәр хил әдәбиятлардин әхбаратларни издәйду, соаллар тәйярлайду вә жавап берәләйду. Оқуғучилар мәтингә мунасивәтлик берилгән шаирниң һаятини қобул қилиду. Оқуғучилар презентация бойичә алған мәлуматларни пайдилинип, постерлар билән иш билән шуғуллиниду. Оқуғучилар постерлар бойичә вә презентацияләр бойичә алған билимлирини пайдилинип соаллар қойиду.

Түгүн идеяләр

Топлишип бир-бири билән кеңишиш арқилиқ оқуғучиларниң мавзу бойичә чүшәнчиләрни тәрәққий әттүрүш. Оқуғучиларға беғишланған тапшурмиларниң керәклигини әмәлгә ашуруш. Мәтин билән тонушуп, башқа әдәбиятлардин издинишкә ой салиш, селиштурушни билиш.

Әхбарат көзлири

Интерактив тахта, постер, гезит-журналлар, таратма варақчилар

Дәрисниң усул-тәсиллири

Ойлан, Жүпләш, Бөлүш, Билдим, Билимән, Билгүм келиду, тәһлил қилиш, издиниш, баһалаш, соал вә жавап бериш

Баһалаш

Муәллим синиптики оқуғучиларниң бир-бири билән мунасивәт дәрижисини назарәт қилиду. Мавзуни толуқ чүшинишни тәминләш мәхситидә оқуғучиларға һәртәрәплимә соалар қойилиду. Мавзуни яхши чүшәнгинигә муәллим формативлиқ критерийлар бойичә баһалап, өз пикирин билдүриду.

Тапшурмилар

Ситуациялиқ соаллар . Жуқури дәрижә- һәр топқа мунасивәтлик жуқури дәрижидики соаллар . Оттура дәрижә – шаирниң ижадийити бойичә соаллар қоюш. Төвәнки дәрижә-қабилийити жуқури оқуғучилар билән бирлишип иш жүргүзүп , шаирниң һаяти бойичә соаллар тәйярлайду. Диалог. Мәхсус ярдәмни һажәт қилмайдиған оқуғучилар билән бирлишип ишләш. Оқуғучилар –муәллим уларниң мәтинни дурус чүшәнгинини тәминләш үчүн қошумчә соалар қоюду. Оқуғучилар топларниң ишлирини баһалайду.

Муәллим билән оқуғучи арисидики һәрикәт

Дәрис этаплири

1.Дәристә пикирдашлиқ атмосферасини қелиплаштуруш

Синипни топқа бөлүш. Қошақ, бейит, язма әдәбият

2. Ой қозғаш

Ситуациялиқ тапшурмилар бериш арқилиқ оқуғучиларниң оқушқа дегән қизиқишини ашуруш.

3. Топлуқ иш беришида оқуғучиларниң билим вә маһарәтлири блум таксономияси асасида қараштурулиду.

Мәтинниң асасий идеясин билиду Мәтиннни өз алдиға қобул қилиш. Баһалаш мәтинни әстә сақлаш. Постер ишлирини қорғаш . Һәр топниң ишиға оқуғучилар постер ишиниң әһмийәтликма/ әмәс, келишимән/келишмәймән дегән фразилар арқилиқ баһа бериду. Оғузхан ким вә у һәққидә немә билисиләр? Оғузханниң хислити? Әсәрниң қисқичә мәзмуни

4. Баһалаш

Оқуғучилар топниң ишиға баһа бериду.

5. Нәтижиләш

Муәллимниң хуласиси

6. Рефлексия

Мән немә режилидим?

Мән бүгүнки дәристин немә алдим!?

Мән немә өзгәртишим һажәт?

7.Өй тапшурмиси

35-41- бәт


Краткое описание документа:


Күни: 02. 10. 14

Пәни: уйғур әдәбияти

Синип:8

Дәрисниң мавзуси

«Оғузнамә» дастани

Умумий мәхсити

Оқуғучиларға «Оғузнамә» дастани тоғрилиқ  һәртәрәплимә чүшәнчә бериш.

Оқуғучиларни  тәнқидий турғидин ойлашқа үгитиш.

Оқуғучиларниң әдәбиятқа дегән қизиқишини ашуруш .

Пайдиланған әдәбиятлар

Асхат Әлімов, муәллимгә беғишланған  ениқлима , қошумчә журнал, гезит материаллири

Оқутуш нәтижиси

Оқуғучилар постер ишини қорғиғанда өз ойлирини йәткүзиду,   дәрис процесси беришида  оқуғучилар һәр хил әдәбиятлардин  әхбаратларни  издәйду, соаллар тәйярлайду вә жавап берәләйду. Оқуғучилар мәтингә мунасивәтлик берилгән шаирниң һаятини қобул қилиду.  Оқуғучилар презентация бойичә  алған мәлуматларни пайдилинип,  постерлар билән иш билән шуғуллиниду. Оқуғучилар постерлар бойичә вә презентацияләр бойичә алған билимлирини пайдилинип соаллар қойиду.

  Түгүн идеяләр

Топлишип бир-бири билән  кеңишиш  арқилиқ оқуғучиларниң мавзу бойичә чүшәнчиләрни тәрәққий әттүрүш. Оқуғучиларға беғишланған тапшурмиларниң керәклигини әмәлгә ашуруш. Мәтин билән тонушуп, башқа әдәбиятлардин издинишкә ой салиш,  селиштурушни билиш.

Әхбарат көзлири

Интерактив тахта, постер,гезит-журналлар,  таратма варақчилар

Дәрисниң усул-тәсиллири

Ойлан, Жүпләш, Бөлүш, Билдим, Билимән, Билгүм келиду, тәһлил қилиш, издиниш, баһалаш, соал вә жавап бериш

Баһалаш

Муәллим синиптики оқуғучиларниң бир-бири билән мунасивәт дәрижисини назарәт қилиду. Мавзуни толуқ чүшинишни тәминләш мәхситидә оқуғучиларға һәртәрәплимә соалар қойилиду. Мавзуни яхши чүшәнгинигә муәллим формативлиқ  критерийлар  бойичә баһалап, өз пикирин билдүриду.

Тапшурмилар

Ситуациялиқ  соаллар . Жуқури дәрижә-  һәр топқа мунасивәтлик  жуқури дәрижидики соаллар . Оттура дәрижә – шаирниң ижадийити бойичә соаллар қоюш. Төвәнки дәрижә-қабилийити жуқури оқуғучилар билән бирлишип иш жүргүзүп , шаирниң һаяти бойичә  соаллар тәйярлайду. Диалог. Мәхсус ярдәмни һажәт қилмайдиған оқуғучилар билән бирлишип ишләш. Оқуғучилар –муәллим уларниң  мәтинни дурус чүшәнгинини тәминләш үчүн қошумчә соалар қоюду. Оқуғучилар  топларниң ишлирини баһалайду.

Муәллим билән оқуғучи арисидики  һәрикәт

Дәрис этаплири

1.Дәристә пикирдашлиқ атмосферасини қелиплаштуруш

Синипни топқа бөлүш. Қошақ, бейит, язма әдәбият 

2. Ой қозғаш

Ситуациялиқ тапшурмилар бериш арқилиқ оқуғучиларниң оқушқа  дегән қизиқишини ашуруш.

3. Топлуқ  иш беришида оқуғучиларниң билим вә маһарәтлири блум таксономияси асасида  қараштурулиду.

Мәтинниң асасий  идеясин  билиду   Мәтиннни өз  алдиға қобул қилиш. Баһалаш мәтинни әстә сақлаш. Постер ишлирини қорғаш . Һәр топниң ишиға оқуғучилар постер ишиниң әһмийәтликма/ әмәс, келишимән/келишмәймән дегән фразилар арқилиқ баһа бериду.  Оғузхан ким вә у һәққидә немә билисиләр?  Оғузханниң хислити? Әсәрниң қисқичә мәзмуни

4. Баһалаш

Оқуғучилар топниң ишиға баһа бериду.

5. Нәтижиләш

Муәллимниң хуласиси

6. Рефлексия

Мән немә режилидим?

Мән бүгүнки дәристин немә алдим!?

Мән немә өзгәртишим һажәт?

7.Өй тапшурмиси

35-41- бәт

Общая информация

Номер материала: 442323

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.