Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект к уроку: "Оғузнамә" дастани
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект к уроку: "Оғузнамә" дастани

библиотека
материалов

Күни: 02. 10. 14

Пәни: уйғур әдәбияти

Синип:8

Дәрисниң мавзуси

«Оғузнамә» дастани

Умумий мәхсити

Оқуғучиларға «Оғузнамә» дастани тоғрилиқ һәртәрәплимә чүшәнчә бериш.

Оқуғучиларни тәнқидий турғидин ойлашқа үгитиш.

Оқуғучиларниң әдәбиятқа дегән қизиқишини ашуруш .

Пайдиланған әдәбиятлар

Асхат Әлімов, муәллимгә беғишланған ениқлима , қошумчә журнал, гезит материаллири

Оқутуш нәтижиси

Оқуғучилар постер ишини қорғиғанда өз ойлирини йәткүзиду, дәрис процесси беришида оқуғучилар һәр хил әдәбиятлардин әхбаратларни издәйду, соаллар тәйярлайду вә жавап берәләйду. Оқуғучилар мәтингә мунасивәтлик берилгән шаирниң һаятини қобул қилиду. Оқуғучилар презентация бойичә алған мәлуматларни пайдилинип, постерлар билән иш билән шуғуллиниду. Оқуғучилар постерлар бойичә вә презентацияләр бойичә алған билимлирини пайдилинип соаллар қойиду.

Түгүн идеяләр

Топлишип бир-бири билән кеңишиш арқилиқ оқуғучиларниң мавзу бойичә чүшәнчиләрни тәрәққий әттүрүш. Оқуғучиларға беғишланған тапшурмиларниң керәклигини әмәлгә ашуруш. Мәтин билән тонушуп, башқа әдәбиятлардин издинишкә ой салиш, селиштурушни билиш.

Әхбарат көзлири

Интерактив тахта, постер, гезит-журналлар, таратма варақчилар

Дәрисниң усул-тәсиллири

Ойлан, Жүпләш, Бөлүш, Билдим, Билимән, Билгүм келиду, тәһлил қилиш, издиниш, баһалаш, соал вә жавап бериш

Баһалаш

Муәллим синиптики оқуғучиларниң бир-бири билән мунасивәт дәрижисини назарәт қилиду. Мавзуни толуқ чүшинишни тәминләш мәхситидә оқуғучиларға һәртәрәплимә соалар қойилиду. Мавзуни яхши чүшәнгинигә муәллим формативлиқ критерийлар бойичә баһалап, өз пикирин билдүриду.

Тапшурмилар

Ситуациялиқ соаллар . Жуқури дәрижә- һәр топқа мунасивәтлик жуқури дәрижидики соаллар . Оттура дәрижә – шаирниң ижадийити бойичә соаллар қоюш. Төвәнки дәрижә-қабилийити жуқури оқуғучилар билән бирлишип иш жүргүзүп , шаирниң һаяти бойичә соаллар тәйярлайду. Диалог. Мәхсус ярдәмни һажәт қилмайдиған оқуғучилар билән бирлишип ишләш. Оқуғучилар –муәллим уларниң мәтинни дурус чүшәнгинини тәминләш үчүн қошумчә соалар қоюду. Оқуғучилар топларниң ишлирини баһалайду.

Муәллим билән оқуғучи арисидики һәрикәт

Дәрис этаплири

1.Дәристә пикирдашлиқ атмосферасини қелиплаштуруш

Синипни топқа бөлүш. Қошақ, бейит, язма әдәбият

2. Ой қозғаш

Ситуациялиқ тапшурмилар бериш арқилиқ оқуғучиларниң оқушқа дегән қизиқишини ашуруш.

3. Топлуқ иш беришида оқуғучиларниң билим вә маһарәтлири блум таксономияси асасида қараштурулиду.

Мәтинниң асасий идеясин билиду Мәтиннни өз алдиға қобул қилиш. Баһалаш мәтинни әстә сақлаш. Постер ишлирини қорғаш . Һәр топниң ишиға оқуғучилар постер ишиниң әһмийәтликма/ әмәс, келишимән/келишмәймән дегән фразилар арқилиқ баһа бериду. Оғузхан ким вә у һәққидә немә билисиләр? Оғузханниң хислити? Әсәрниң қисқичә мәзмуни

4. Баһалаш

Оқуғучилар топниң ишиға баһа бериду.

5. Нәтижиләш

Муәллимниң хуласиси

6. Рефлексия

Мән немә режилидим?

Мән бүгүнки дәристин немә алдим!?

Мән немә өзгәртишим һажәт?

7.Өй тапшурмиси

35-41- бәт



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:


Күни: 02. 10. 14

Пәни: уйғур әдәбияти

Синип:8

Дәрисниң мавзуси

«Оғузнамә» дастани

Умумий мәхсити

Оқуғучиларға «Оғузнамә» дастани тоғрилиқ  һәртәрәплимә чүшәнчә бериш.

Оқуғучиларни  тәнқидий турғидин ойлашқа үгитиш.

Оқуғучиларниң әдәбиятқа дегән қизиқишини ашуруш .

Пайдиланған әдәбиятлар

Асхат Әлімов, муәллимгә беғишланған  ениқлима , қошумчә журнал, гезит материаллири

Оқутуш нәтижиси

Оқуғучилар постер ишини қорғиғанда өз ойлирини йәткүзиду,   дәрис процесси беришида  оқуғучилар һәр хил әдәбиятлардин  әхбаратларни  издәйду, соаллар тәйярлайду вә жавап берәләйду. Оқуғучилар мәтингә мунасивәтлик берилгән шаирниң һаятини қобул қилиду.  Оқуғучилар презентация бойичә  алған мәлуматларни пайдилинип,  постерлар билән иш билән шуғуллиниду. Оқуғучилар постерлар бойичә вә презентацияләр бойичә алған билимлирини пайдилинип соаллар қойиду.

  Түгүн идеяләр

Топлишип бир-бири билән  кеңишиш  арқилиқ оқуғучиларниң мавзу бойичә чүшәнчиләрни тәрәққий әттүрүш. Оқуғучиларға беғишланған тапшурмиларниң керәклигини әмәлгә ашуруш. Мәтин билән тонушуп, башқа әдәбиятлардин издинишкә ой салиш,  селиштурушни билиш.

Әхбарат көзлири

Интерактив тахта, постер,гезит-журналлар,  таратма варақчилар

Дәрисниң усул-тәсиллири

Ойлан, Жүпләш, Бөлүш, Билдим, Билимән, Билгүм келиду, тәһлил қилиш, издиниш, баһалаш, соал вә жавап бериш

Баһалаш

Муәллим синиптики оқуғучиларниң бир-бири билән мунасивәт дәрижисини назарәт қилиду. Мавзуни толуқ чүшинишни тәминләш мәхситидә оқуғучиларға һәртәрәплимә соалар қойилиду. Мавзуни яхши чүшәнгинигә муәллим формативлиқ  критерийлар  бойичә баһалап, өз пикирин билдүриду.

Тапшурмилар

Ситуациялиқ  соаллар . Жуқури дәрижә-  һәр топқа мунасивәтлик  жуқури дәрижидики соаллар . Оттура дәрижә – шаирниң ижадийити бойичә соаллар қоюш. Төвәнки дәрижә-қабилийити жуқури оқуғучилар билән бирлишип иш жүргүзүп , шаирниң һаяти бойичә  соаллар тәйярлайду. Диалог. Мәхсус ярдәмни һажәт қилмайдиған оқуғучилар билән бирлишип ишләш. Оқуғучилар –муәллим уларниң  мәтинни дурус чүшәнгинини тәминләш үчүн қошумчә соалар қоюду. Оқуғучилар  топларниң ишлирини баһалайду.

Муәллим билән оқуғучи арисидики  һәрикәт

Дәрис этаплири

1.Дәристә пикирдашлиқ атмосферасини қелиплаштуруш

Синипни топқа бөлүш. Қошақ, бейит, язма әдәбият 

2. Ой қозғаш

Ситуациялиқ тапшурмилар бериш арқилиқ оқуғучиларниң оқушқа  дегән қизиқишини ашуруш.

3. Топлуқ  иш беришида оқуғучиларниң билим вә маһарәтлири блум таксономияси асасида  қараштурулиду.

Мәтинниң асасий  идеясин  билиду   Мәтиннни өз  алдиға қобул қилиш. Баһалаш мәтинни әстә сақлаш. Постер ишлирини қорғаш . Һәр топниң ишиға оқуғучилар постер ишиниң әһмийәтликма/ әмәс, келишимән/келишмәймән дегән фразилар арқилиқ баһа бериду.  Оғузхан ким вә у һәққидә немә билисиләр?  Оғузханниң хислити? Әсәрниң қисқичә мәзмуни

4. Баһалаш

Оқуғучилар топниң ишиға баһа бериду.

5. Нәтижиләш

Муәллимниң хуласиси

6. Рефлексия

Мән немә режилидим?

Мән бүгүнки дәристин немә алдим!?

Мән немә өзгәртишим һажәт?

7.Өй тапшурмиси

35-41- бәт

Автор
Дата добавления 14.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров257
Номер материала 442323
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх