« ВЕСНА . ПЕНИЕ ПТИЦ . »

Вид занятия : урок

Цель: Выполнить композицию «Весна . Прилет птиц »,передать                  весеннее настроение   

Время занятия : 40 минут

Задачи :

         Образовательные :

Ø Познакомить учащихся с техникой «Бумажная пластика »

Ø Научить читать схемы для выполнения работы ,составлять композицию.

         Развивающие:

Ø   Развитие творческих способностей учащихся.

Ø   Развивать эмоциональное восприятие

Воспитательные :

Ø    Воспитывать любовь к окружающему миру , чувствовать и воспринимать красоту.

Ø     Воспитывать аккуратность в работе и на рабочем месте .

Оборудование (учитель )

Ø   Картина А. К ,Саврасова « Грачи прилетели »

Ø    Кроссворд (птицы )

Ø    Изображения различных птиц.

Ø    Изображение цветов.

Ø    Схемы :солнца ,цветов (ландыш ,мать-и-мачеха ,тюльпан),птиц (стриж , голубь , ласточка ).

Ø    Шаблоны птиц .

Ø    Фон композиции (Изображение неба ,земли ),веточки весеннего дерева .

Ø    Детские рисунки «Пейзаж весны »,Изображение птиц .

             Оборудование (учащихся )

Ø   Бумага (белая )

Ø   Простой карандаш .

Ø   Ножницы .

Ø   Нитки .

Ход урока .

Сегодня мы продолжим с Вами говорить как пробуждается природа после зимних стуж , как всё наполняется движением ,весенним шумом .

                     ? С каким настроением мы встречаем весну ?

  Попробуем вместе сообща выразить наше весеннее настроение в одной большой работе «Весна .Пение птиц »

                Стих :          Полюбуйся , весна наступает ,

                                       Журавли караваном летят ,

                                       В ярком золоте день утопает ,

                                       И ручьи по оврагам шумят …

                                        Скоро гости к тебе соберутся ,

                                        Сколько гнезд по навьют , посмотри !

                                        Что за звуки , за песни польются

                                        День-деньской от зари до зари !

                                                          ( И.Никитин )

         Для начала мы должны представить весеннее небо.

         ?Каким оно может быть ? (с кудрявыми облаками ,отблесками солнечных лучей ,теплыми оттенками : желтым ,оранжевым , красным …)

                      ?А какая земля весной ?

                Закрыли глаза , представили. Что можно увидеть на земле ?                     

                (проталины ,остатки грязного снега ,лужи ,ручьи , первые         

                цветы ).

          ?Первые цветы ? Отгадаем их.

                1. Первым вылез из землицы на проталинке.

                      Он мороза не боится .Хоть и маленький .(Подснежник ).

                 2. Какое лекарственное растение появляется весной раньше                других , цветет без листьев ? (Мать-и-мачеха ).                    

                 3. Белые горошки , на зеленых ножках ?(Ландыш ).

                            (отгадывая показываем изображения цветов )

             Цветы мы увидели на земле ,а что можно увидеть на небе ? (верхушки деревьев ,облака ,солнце ,птиц ).

Прилет птиц весной всегда радует человека .Птицы гонцы весны .Они предвещают наступление тепла .Придают прелесть лесам ,полям ,лугам своими яркими красками звучной песней .

Птицы делают природу радостной и приятной.
Не только  мы , но и поэты , художники всех времён слушали чудесные трели птиц ,наблюдали и любовались ими .

Прослушаем строки стихотворения .

                                Жаворонок  .

На солнце тёмный лес зардел ,

В долине пар белеет тонкий ,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины

Поёт, на солнышке сверкая:

Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны…

(В. А. Жуковский)

Жаворонок – это певчая птица .А каких птиц знаете вы ? Какие птицы украшают наши леса РК.  Заполним кроссворд.

1.    Кто выше всех летает ,4 тысячи метров ?(Журавль ).

     2.Из букв составьте название птицы ,которая быстрее всех летает ?

      ЖРИСТ.(Стриж ).

     3.Какие птицы не вьют гнезда ,не вынашивают птенцов ?(Кукушка)

     4.Загадка .Всех перелетных птиц черней ,

                       Чистит пашню от червей .

                         Взад-вперед по пашне вскачь ,

                         А зовется птица ______.(Грач )

       5.Ребус:

                                                            (Ласточка )

       6.Назовите лучшего певца . (Соловей ).

       7.Лесной доктор .(Дятел ).

 8.Какая птица живет в районе города Сыктывкара зимой , а летом улетает на север ? (Снегирь )

Ребята , как вы думаете. Как люди должны относиться к птицам ? ( оберегать , подкармливать зимой , не разорять , не трогать руками гнезда  ).

Вывод :Помните крепко ребята ,

               Гнезда нельзя разорять .

               В птиц не стрелять из рогатки !

               Верным друзьям помогать .

Птицы не только украшают нашу жизнь ,они приносят огромную пользу .Помогают в борьбе с вредными насекомыми .

             Например:

             1. Синица съедает за сутки насекомых ,сколько весит сама .

             2. Грач уничтожает в день 400 червей-вредителей растений .

3. Кукушка за 1 час поедает 100мохнатых гусениц ,         уничтожает          кузнечиков , личинок майского жука .

Любой самый красивый уголок природы остаётся мертвым , если его не оживают птицы .

Сегодня пусть птицы и цветы принесут весеннее настроение в нашу работу «Весна . Пение птиц .»"

Работу будем выполнять по группам и в  необычной  технике «Бумажная пластика ».Нам понадобятся инструменты и принадлежности .

1.Бумага – бывает разной толщины : тонкой до картона .По цвету: белой и цветной .Бумагу можно резать ,сгибать , мять .

-Будьте внимательны. Вам будут выдаваться схемы , линия сгиба показана штриховой линией .(-------------)

2. Ножницы – режущий инструмент .

Техника безопасности работы с ножницами .

1.Передавай ножницы только в закрытом виде ,кольцами вперед  .

2. Работай ножницами только на рабочем месте .

3. При вырезание детали поворачивай бумагу .

4. Не работай ножницами с ослабленным креплением .

5. Не оставляй ножницы в раскрытом виде .

На партах у вас лежат схемы .Как работать по схеме .

1. Внимательно рассмотрите схему .

2. Выполнение работы по этапам .

-Упражнение « Голубка » (вместе ) Молодцы .

Прежде , чем мы приступим к выполнению самостоятельной работы рассмотрим картину Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели » .

«…Перед нами картина Саврасова . Художник изобразил раннюю весну . Выстроились в ряд белоствольные берёзы .На их голых ветках много гнезд . Возле них хлопочут грачи ,оглушая окрестности неумолкаемым гомоном .

За бревенчатым забором мы видим колокольню . Дальше узкой лентой раскинулись поля .

     Прозрачен ,свежий весенний воздух чувствуется и в голубых     облаках ,и в неярком свете солнца …

Грачи прилетели ! Пришла весна »…

Самостоятельная работа учащихся по группам .(во время работы       прослушиваем музыку Антонио Вивальди «Времена года ».

Итог :Заканчиваем . Посмотрим на нашу работу .

Отрывки . ? Как Вы думаете .Какое из этих трех отрывков А . Чехова « Весной» подходит к нашей работе .

1. «…Земля ещё холодна , грязь со снегом хлюпает под ногами…»

(-эмоции )

2. « С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна …»

( -  ,+  эмоции )

3. «…Воздух так ясен и прозрачен , что если взобраться на голубятню , то кажется , увидишь всю вселенную от края до края …»

( + эмоции )

?Какая цель стояла перед нами ?( выполнить композицию «Пение птиц» ,передать весеннее настроение ).

? Достигли мы цели? Что изобразили ? Передает ли наша работа весеннее настроение.

Стихотворение  : «Песни птиц» .