1120462
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект сценария защиты проектных работ по истории Отечества

Конспект сценария защиты проектных работ по истории Отечества

библиотека
материалов

Защита проектных работ по истории

Театрализованное представление

«Путешествие во времени»

Действующие лица: царь Пётр I – ученик 9класса

летописец – ученик 9 класса

учёный-историк – учитель

сын учёного – ученик 4 класса

Автор: Килина Ольга Александровна, учитель истории



Сцена возле компьютера.

Сын: Папа, папа, я купил новую компьютерную игру. Называется

«Путешествие по России. Временные порталы».

Учёный: (читает название диска и пояснение к нему).

«Путешествие по России. Временные порталы». Вы совершите удивительные

путешествия из века в век, узнаете много интересного и удивительного о жизни великих людей России.

Очень интересно. Ну, сынок, давай подключай.

Сын: А в какой век будем путешествовать?

Учёный: Ну давай в XIII, может самого Александра Невского увидим.

(Убирается ширма, за ней стол, за ним сидит летописец, что-то пишет.

Стол накрыт чёрной тканью, на столе книга с летописью, чернильница,

гусиные перья. Стенд накрыт тканью, на стенде прикреплены портреты Александра Невского).

Учёный: Это, конечно, не Александр Невский, похож на монаха. Давай, сынок, поздороваемся с ним.

Учёный и сын вместе: Здравствуйте, многоуважаемый.

Летописец: Здравствуйте, а вы кто будете?

Учёный: Мы путешественники во времени, собираем исторические рассказы о великих людях. Прибыли мы из будущего, из 21 века. А вы кто будете, достопочтенный?

Летописец: Я летописец Димитрий. Пишу я, други мои путешественники во времени, «Житие князя Александра Невского», великого полководца, прославившего землю Русскую.

Сын: Как интересно!

Учёный: Многоуважаемый летописец Димитрий, а не расскажите ли вы нам поучительную повесть жизни великого князя Александра Невского?

Летописец: Хорошо, слушайте. Как живой встаёт передо мной князь Александр…

(Со стенда убирается ткань, открываются портреты Александра Невского. Учёный и сын садятся на стулья напротив монаха и слушают летопись…- зачитывается реферат, подготовленный учеником совместно с учителем в форме летописи.)

……………………………………………………………………………………….

Учёный и сын вместе: Как интересно! Спасибо большое летописец Димитрий.

Учёный: Пока вы, многоуважаемый летописец, рассказывали свою повесть, я, вдохновлённый вашими речами, сочинил оду (хвалебное стихотворение, сынок) во славу великого князя Александра Невского. Можно я её прочитаю?

(Читает оду): Ода во славу князя Александра Невского.

Великий воин, победитель, на страже Родины стоял.

От грозных рыцарей, воитель, он Русь родную защищал!

Велик и грозен пред врагами, он в пух и прах их разбивал.

Сам папа римский, удивившись, его с победой поздравлял.

Пусть помнит враг слова мужчины, на Русь свой нос пусть не суёт.

Не отдадут полки отчизны:

«На Русь с мечом уж кто придёт, тот от меча тотчас помрёт».

Он имя Александр Невский за гибель шведов получил.

Немецких рыцарей с позором в Чудском озёрье утопил!

Восславьте в песнях Александра, баллады напишите про него.

Пусть не забудут поколенья, в веках прославят князя Невского!



Учёный: Многоуважаемый летописец, а не подарите ли вы будущим поколениям житие Александра Невского, написанное Вами, чтобы потомки из первоисточников знали правду о князе Александре?

Летописец: Подарю, други мои, копию. Монастырский послушник, отрок 16 лет, Димитрий, Садовников сын, не так давно её переписал.

(Отдаёт книгу сыну учёного).

Учёный и сын: Большое спасибо, многоуважаемый летописец, до свидания.

Летописец: Прощайте.

(Уходит со сцены).

(Меняются декорации: стол и стенд закрываются занавесом, открывается стол, накрытый дорогой скатертью, рядом царский трон, стенд с портретами царя Петра I, на столе 2 книги, чернильница с перьями.)

(Учёный и сын в этот момент смотрят летопись, подаренную летописцем).

Учёный: Ну, всё, сынок, заканчиваем игру, возвращаемся в свой 21 век. А то вдруг в нашем веке прошёл уже не один день, а 2 или целая неделя? Тебя то со школы не выгонят, так, может только поругают, а вот меня точно с работы уволят за прогулы.

Сын: Хорошо, папа…(смотрят в компьютер).

(Стремительно входит Пётр I в мантии и императорской короне с большими ножницами в руках.)

Пётр: Как мне эти бояре надоели. Приказал им бороды брить, так они не хотят. Сам буду их стричь.

(Поворачивается к залу спиной и стоит).

Учёный: Сынок, ты что натворил? Это же царь Пётр I. Ты какой век выставил?

Сын (виноватым голосом): Восемнадцатый.

Учёный: Ты что, смерти моей хочешь? Меня же точно с работы уволят.

(Пётр поворачивается, идёт к трону, садится, замечает отца с сыном).

Пётр: А вы ещё кто такие?

Учёный: Ваше императорское величество, царь Пётр Алексеевич, не вели казнить, вели слово молвить.

Пётр: Ну, слушаю.

Учёный: Мы, ваше величество, путешественники во времени, прибыли из 21 века.

В нашем веке учёные мужи научились искривлять время и попадать из настоящего в будущее или, наоборот, в прошлое. Мы прибыли к Вам, царь Пётр Алексеевич, чтобы побольше узнать о таком выдающемся императоре как вы поподробнее из ваших уст для потомков.

Пётр: Ну, что ж, я расскажу вам о себе.

(Читает реферат)………………………………………………………………….

Учёный: Пётр Алексеевич, ваше величество, благодарим Вас за Ваш интересный рассказ, но не могли бы Вы для будущих поколений и в назидание им подарить книгу вашей царственной биографии или другую какую книгу?

Пётр: Сильно люблю Россию-матушку, для будущих поколений с царской руки дарю вам, путешественники во времени, целых две книги: мою царскую биографию, её совсем недавно составил отрок 16 лет Саенко Степан, да поваренную книгу моих любимых блюд. А люблю я ушицу наваристую, да блины гречневые с красной икрой, да кашу перловую, да грибной суп. Пусть будущие поколения едят, да хвалят, да меня, царя Петра, славят.

Учёный и сын берут книги из рук царя. Большое спасибо, ваше величество.

Пётр I: А что, други мои, путешественники, это, наверное, очень интересно путешествовать во времени. Я ведь люблю всё новое, полезное для России. Не мешало бы и мне в будущем побывать, да всяких новшеств сюда в 18 век привезти, да бояр подивить. Возьмите меня с собой.

Учёный: (обращаясь в зал). Вот здорово, если я с самим Петром I на работе появлюсь, меня точно с работы не уволят. (К Петру): Да, Ваше величество, Великий император Пётр I, конечно, возьмём!

(Снимают парики, выходит летописец, все вместе кланяются).

Учитель истории сообщает, что это была защита проектных работ по истории о великих людях своего времени: Петре I и Александре Невском. Представляет участников, предлагает ознакомиться с материалами выполненных проектных работ.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данном конспекте  представлен сценарий театрализованного представления, являющегося итогом или защитой выполненных проектных работ по истории Отечества учащимися 9 класса. Сценарий называется "Путешествие во времени". Герои- отец-ученый-историк и его сын совершают путешествие во времени и попадают в разные исторические эпохи. Сначала в монашескую келью, где монах-летописец пишет житие князя Александра Невского, а затем в эпоху Великого императора Всероссийского Петра Первого. Учащиеся 9 класса собрали большой исторический материал об этих великих людях, оформили его в папки в форме древних книг и сыграли роли монаха-летописца и императора Петра Первого.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.