Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока. Русский язык. Повторение 2 класс

Конспект урока. Русский язык. Повторение 2 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Предмет: Русский язык

Класс: 2 «А»

Тема: Повторение имени существительного.

Цель: Смогут ли учащиеся применить знания об имени существительном на этапе повторения в визуальных средствах и в устной форме.

Результат:

- Умение определять род и число имен существительных, находить и употреблять их в речи;

Критерии:

- Уметь находить и употреблять в речи имена существительные;

- Уметь определять род и число имен существительных;

-Уметь давать полный ответ.

Ресурсы: набор слов, карточки, Незнайка.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.момент (3 мин)

Создание комфортной атмосферы



СЛАЙД 1


СЛАЙД 2

Слайд 3(проверка)


Этап «А» (3 мин)








Этап «В» (3 мин)





Физминутка на англ.яз.



СЛАЙД 4(правила работы в паре)





СЛАЙД 5(Незнайка)







Этап «С»

Задание № 1 (5 мин)



Оценочные листы(раздать)

Карточки №1







Слайд 6








Задание № 2 (5 мин)





Слайд 7









Физ.минутка. на русс.яз.

3 мин.

Задание № 3 (4 мин)




Слайд8

(Самопроверка)






Задание № 4 (4 мин)






Слайд 9






Итог урока (5 мин)




( Цветочки)

1)Приветствие. Посадка.

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Ум и сердце в работу вложи

Каждой секундой в труде дорожи.

2)Каллиграфическая минутка

-Запишите и определите имя сущ.

-Поставьте ударение, определите род и число. (проверьте)


3)Игра «Хлоп-топ- топ»

-Ребята, слова, отвечающие на вопрос кто? что? – хлопайте.

Кошка, красивый, бегать, стол, тетрадь, маленький, большой, окно, мама, репка, ходил, спали, умный, собака.


4) Игра с мячом «Лови и отвечай»

(Учитель бросает мяч учащимся, называя существительное, дети возвращают ему мяч, называя род, число существительного).


5)Консультирование (работа в парах(УСреднийУ+УНизкийУ):

Цель: повторить правила работы в паре.

- Сегодня к нам на урок пришел гость. А кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку. Готовы?

Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.
Он в огромной синей шляпе
Неумеха и растяпа.

- А зачем к нам в гости пришел Незнайка?

- Незнайка пришел к нам на урок, чтобы повторить знания об имени существительном.

-Поможем Незнайке?

- Вот первое задание, которое принес Незнайка:

1. Выберите имена существительные:

1 вариант: мячи, цветные, летят; кукла, красивая, плачет; мальчик, большой, бегает; колесо, широкое, катится.

2 вариант: мяч, большой, летит, зеркало, круглое, весит; мишки, белые, сидят, машина, красная, едет

Критерии:

- уметь находить имена существительные;

- уметь задавать вопрос к имени существительному.

*Учащиеся обмениваются конвертами и проверяют по ключу.

Незнайка рад за тех, кто справился с заданием.

Задание № 2.

Запиши имена существительные и определи род и число, выдели окончание.

Критерии:

- Уметь определять род имен существительных;

- Уметь определятьчисло имен существительных;

- Уметь выделять окончание имен существительных.

Незнайка рад за тех, кто справился с заданием.


Задание № 3.

Восстановить текст.

(Учащимся даётся текст без имён существительных).

Критерии:

- уметь подбирать существительные;

- уметь употреблять их в речи.


Незнайка доволен вашей работой.


Задание № 4.

Расскрась дом (по вариантам).

  • Имена существительные – желтым цветом;

*Составь предложения и определи род и число имен существительных.

Критерии:

- уметь находить имена существительные;

- уметь употреблять в речи имена существительные;

- уметь составлять предложения.

Незнайка доволен вашей работой- Незнайка очень рад побывать у нас на уроке. Говорит вам: «Большое спасибо».

- Над чем мы сегодня работали на уроке, запишите на цветочке, я знаю, что………


Домашнее задание: работа по карточке.


- А теперь смайликом нарисуйте, какое у вас настроение?



-Спасибо за урок.



Проверяют готовность к уроку,
 садятся за парты




Прописывают: Рр Рр Рр

Проворонила ворона вороненка.

(самопроверка на слайде)



Играют в игру








Кот, повар, шарики, собака, машина, дерево, грач, солнце, мышь.









- Да!




- Незнайка.


Ответы учащихся.


Знакомятся с целью урока



- Да!







Учащиеся выполняют задание.


имя сущ.




Стратегия «Взаимопроверка».

Дети проверяют по ключу.

В оценочном листе учащиеся отмечают «+», кто справился с заданием.





Учащиеся записывают в тетрадь.






Стратегия «Самооценка»

Дети проверяют по ключу.

В оценочном листе учащиеся отмечают «+», кто справился с заданием.




Учащиеся выполняют задание в паре.



Стратегия «Самооценка»

Дети проверяют по ключу.

В оценочном листе учащиеся отмечают «+», кто справился с заданием.







Стратегия «Взаимооценка»

Дети проверяют по ключу.

В оценочном листе учащиеся отмечают «+», кто справился с заданием.







Дети работают на рефлективных листах.



Записывают домашнее задание.

hello_html_m1c62d093.gif






Оценочный лист


Имя ученика

Задание № 1

Задание № 2

Задание № 3

Задание № 4

Итог














Краткое описание документа:

                  Данный урок относится к типу повторения учебного материала. На уроке было использовано ТСО, наглядность, карточки, листы самооценки для оценивания учащимися своих знаний, умений и навыков по предмету используя критерии оценивания. Данный компонент был особенно важен на уроке,  помог развитию мыслительной деятельности школьников.

       На уроке была создана доброжелательная психологическая атмосфера.На уроке мной были использованы активные методы обучения. Считаю что данный урок прошел отлично, на высоком эмоциональном подъеме, так как удалось достигнуть всех поставленных целей и задач, для этого были использованы все оптимальные возможности учащихся и класса в целом.

Общая информация

Номер материала: 477539


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»