УРОК по ФГОС
Урок английского языка
Faces of London, 5 класс.
учитель: Каурова О.А. ,ГБОУ СОШ 19
Тема урока: «Лица Лондона»
Цели урока:
Ø активизация навыков устной речи по теме «Лондон»;
Ø совершенствование лексических навыков по теме урока;
Ø тренировка навыков аудирования и вопросно-ответной работы.
Задачи урока:
Образовательные:
Ø активизировать употребление в речи лексики по теме «Лица Лондона»;
Ø формировать лексические навыки говорения;
Ø развивать умения восприятия речи на слух с целью извлечения общей и детальной информации.
Развивающие:
Ø развивать творческие способности учащихся, память, внимание, мышление, воображение, логическое мышление и языковую догадку при помощи средств родного и английского языков;
Ø учить сравнивать и обобщать.
Воспитательные:
Ø развивать у учащихся интерес к иностранному языку;
Ø воспитывать уважительное отношение к культуре страны изучаемого языка.
Знания, умения, навыки, которые актуализируют, приобретут, закрепят ученический коллектив в ходе урока:
Ø актуализируют лексику по теме «Лица Лондона»;
Ø продолжают совершенствовать навыки неподготовленной речи;
Ø продемонстрируют свои знания и своё отношение к достопримечательностям Лондона;
Ø услышат мнение товарищей;
Ø смогут использовать приобретенные умения и навыки в повседневной жизни в процессе непосредственного общения друг с другом.
Универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс:
Коммуникативные УУД:
Ø Каждый ученик учится решать поставленную задачу, работая в группе и в паре; выражать свои мысли в соответствии с условиями поставленной задачи.
Личностные УУД:
Ø Учащиеся понимают, что и зачем необходимо сделать на каждом этапе урока.
Познавательные УУД:
Ø Учащиеся осуществляют поиск и выделение необходимой информации, учатся структурировать знания, контролируют и оценивают свои знания.
РегулятивныеУУД:
Ø На каждом этапе урока определяется последовательность учебных действий, учащиеся сравнивают результаты своей работы с результатами других учащихся, корректируют свои недостатки при саморефлексии. Саморефлексия способствует оценке учащихся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
Логические УУД:
Ø Учащиеся анализируют свои знания, учатся синтезировать.
Необходимое оборудование и материалы: УМК М.З. Биболетовой «Enjoy English” 5 класс, компьютер, аудиоприложение к учебнику, раздаточный материал (индивидуальные листы с заданиями для работы в парах и группах), карта Великобритании, изображения с достопримечательностями Лондона.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
1. Организационный момент
-Good morning, students!I am glad to see you!
-Take your seats, please. Our today's lesson is unusual because we are going to make a trip to a wonderful country.
-Let's look at the blackboard and tell me, please.
-What
is the name of this country? 
-How do think, what is the topic of our lesson?
Today we will speak about the "Faces of London"
The aim of our lesson is to know more
What we will :Speak
Describe the sights
Watch presentations
Use different constructions
Remember Grammar
2. Речевая разминка
- I want you to answer my questions:
1. What is the capital of Great Britain?
2. What sights do you know?
3.What is the longest river of London
3. Развитие навыков аудирования
Now, listen to the record about London
Listen to the dialogues. You will know a lot about this city. onlinenglish.ru
4. Презентация на англ языке
I
Now, look at the pictures ant try to tell us about these places of interest in London.
a) ..........one of the most famous clock in the world, it's the symbol of London.
b)..........the London home of the British Royal family.
c)..........the buildings in which the British Parliament sits.
d).........a big wheel on the south bank on the Thames.
e).........the most famous London's bridge.
f).........an ancient fortress in London.
g).........London's central square.
5. Физкультминутка
6.Грамматика
6. Работа с учебником
Раздаточный материал
What do you know about London’s places of interest?
Match the questions and the answers.
7. Работа с карточками (групповая работа)
liaparmetn (parliament)
nemaic (cinema)
legalry (gallery)
umsemu (museum)
bebay (abbey)
numontme (monument)
retteha (theatre)
distamu (stadium)
8. Работа с фотографиями достопримечательностей.
.Say which words can describe these places of interest.
9. Работа с учебником.
Стр. 105, упр.58
Say what these countries are famous for.
10. Рефлексия. Подведение итогов урока..
Now, tell me please what can you do.
Now I can:
tell about London;
name different places in London
do any tasks about London
ask questions about the UK
answer questions about the UK
complete any sentences with the information;
put the letters in the words in the right order.
11 Summing up.
Thank you for your work. I want to know your impressions about the lesson.
It’s very important for me. Fill in the form, please.
1. I liked/didn’t like the lesson.
2. I have good/ not very good results.
3. This lesson seemed long/short for me.
4. I think the lesson was useful/useless.
Your home task will be to prepare a short story about the best places of London from your point of view.. Your marks.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок английского языка
FacesofLondon, 5 класс.
учитель: Каурова О.А. ,ГБОУ СОШ 19
Тема урока: «Лица Лондона»
Цели урока:
Øактивизация навыков устной речи по теме «Лондон»;
Øсовершенствование лексических навыков по теме урока;
Øтренировка навыков аудирования и вопросно-ответной работы.
Задачи урока:
Образовательные:
Øактивизировать употребление в речи лексики по теме «Лица Лондона»;
Øформировать лексические навыки говорения;
Øразвивать умения восприятия речи на слух с целью извлечения общей и детальной информации.
Развивающие:
Øразвивать творческие способности учащихся, память, внимание, мышление, воображение, логическое мышление и языковую догадку при помощи средств родного и английского языков;
Øучить сравнивать и обобщать.
Воспитательные:
Øразвивать у учащихся интерес к иностранному языку;
Øвоспитывать уважительное отношение к культуре страны изучаемого языка.
Знания, умения, навыки, которые актуализируют, приобретут, закрепят ученический коллектив в ходе урока:
Øактуализируют лексику по теме «Лица Лондона»;
Øпродолжают совершенствовать навыки неподготовленной речи;
Øпродемонстрируют свои знания и своё отношение к достопримечательностям Лондона;
Øуслышат мнение товарищей;
Øсмогут использовать приобретенные умения и навыки в повседневной жизни в процессе непосредственного общения друг с другом.
Универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс:
Коммуникативные УУД:
ØКаждый ученик учится решать поставленную задачу, работая в группе и в паре; выражать свои мысли в соответствии с условиями поставленной задачи.
Личностные УУД:
ØУчащиеся понимают, что и зачем необходимо сделать на каждом этапе урока.
Познавательные УУД:
ØУчащиеся осуществляют поиск и выделение необходимой информации, учатся структурировать знания, контролируют и оценивают свои знания.
РегулятивныеУУД:
ØНа каждом этапе урока определяется последовательность учебных действий, учащиеся сравнивают результаты своей работы с результатами других учащихся, корректируют свои недостатки при саморефлексии. Саморефлексия способствует оценке учащихся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
Логические УУД:
ØУчащиеся анализируют свои знания, учатся синтезировать.
Необходимое оборудование и материалы: УМК М.З. Биболетовой
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Каурова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.