`
Конспект урока в 6 классе по теме :
«Атмосферное давление»
Дидактическая
цель: создать условия для
осознания и осмысления новой учебной информации средствами частично-поиского
метода.
Задачи:
1.Образовательные:
- Сформировать
представление об атмосферном давление; о величиненормального атмосферного
давления, о пониженом и повышеном атмосферном давлении.
- Сформировать знания
о причинно-следственных отношениях между характером подстилающей поверхности,
температурой воздуха над ней, высотой над уровнем моря и атмосферным давлением.
- Дать представление
о способах нанесения информации о температуре вохдуха и атмосферном давлениина
карту погоды.
2.Развивающие:
- Развивать память,
логическое мышление, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать и делать
выводы на основании вновь изучаемого материала.
- Развивать
позновательный интерес, самостоятельность мышления, осознаное отношение к
предмету через использование элементов проблемного обучения.
3.Воспитательные:
- Повышать активность
учащихся, раскрывать их возможности.
- Врспитывать
бережное отношение к собственному здоровью.
- Способствовать
развитию коммуникативных умений; развивать интерес к изучаемому предмету.
Планируемые
результаты.
Личностные:
- Формирование
ответственного отношения к учебе.
- Формирование
эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде, осознание необходимости
её созранения и рационального использования.
Метапредметные:
- Формирование умение
ставить учебную цель.
- Формирование умения
выделять ключевое слово и существенные признаки понятий.
Предметные:
- Использовать
понятие для решения учебных задач по определению атмосферногодавления.
- Устанавливать
взаимосвязи между температурой воздуха и атмосферным давлением.
-
Использоватьпреобретенные знания и умения для определения температуры вохдуха и
давления воздуха, для определения относительной высоты по разности атмосферного
давления.
Универсальные учебные действия(УУД)
Личностные:
- Осозновать
необходимость изучения температуры.
Регулятивные:
- Планировать свою
деятельность под руководством учителя, работать в соответствии с поставленной
задачей.
Познавательные:
- Извлекать,
отбиратьи анализировать информацию. Добывать новые знания из источников ЭОР,
перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные:
- Уметь общаться и
взаимодействовать.
Тип урока — урок «открытия » новых знаний
Оборудование для
учителя: учебник, настенная
физическая карта полушарий, «Дневник географа-следопыта », видеопроектор.
Оборудование для
учеников: учебник
А.А.Летягина «Георрафия.Начальный курс 6 класса»- М :Вентана-Граф, 2013;
тетрадь, «Дневник географа-следопыта»
Ход урока
1. Оргмомент. Приветствие, готовность к уроку, отсутствующие
на уроке.
2. Актуализация.
Целепологания.
Учитель:
1.Ребята, откройте
содержание учебника и скажите, что мы изучали на прошлом уроке?(п.24 «Как
нагревается атмосферный воздух»)
2. Акакая следующая
тема, характеризующая атмосфера?(«Атмосферное давление»)
3.В ходе изучения
нового материала, вы должны найти ответ на следующие вопросы:
- Что такое
атмосферное давление?
- Как измеряется
атмосферное давление?
- Как изменяется
атмосферное давленеи с высотой?
- Как изменяется
атмосферное давление в зависимости от нагревания земной подстилагающей
поверхности?
- Как наносится
информация о температуре воздуха и атмосферном давлении на карту погоды.(Эти
вопросы проетируются на экране)
3. Изучение нового материала.
Учитель:
Между телами во вселеной существует
притяжение. Чем тело массивнее, тем сила тяжести сильнее.Земля притягивает к
себе все объекты, которые на ней находятся .В том числе и атмосферу.В свою
очередь, атмосфера притягивается к Зеиле, давит не её поверхност.Так возникает
атмосферное давление.
- Работа с текстом
учебника (п.25,с 129) как источником информации: определение термина
«атмосферное давление» (Сила, с которой воздух давит на земную поверхность);
поиск ответа на вопрос «Скакой силой давит атмосфера на земную поверхность?»
(столб воздуха от поверхности Земли до верхней границы атмосферы давит на
земную поверхность с силой, равной примерно 1, о33кг/см кв.)
Учитель:
1.Вычислите давление,
оказываемое атмосферой на вашу ладонь( площадь ладони примерно 60 см
кв.1,033кг/см. кв * 60см.кв.)
2. Не видимая,
неощутимая до поры до времени силе.
На тело взрослого
человека воздух атмосферы давит с силой примерно в 15 т. Но человек этогоне
ощущает, т. к. давление внутри нашего тела уравновешивается с атмосферным
давлением.
3. А теперь внимание,
вопрос -Давление-сила .
А как и чем её измерять?
- Работа с текстом
учебники( п.25, с 129-130)
Поиск ответов на вопросы:
« Как Эванджелиста Торричелли доказал существование атмосферного давления и
измерил его?» В каких еденицах измеряют атмосферное давление? «Как меняется
атмосферное давление в течение суток?»
- Выполнение задания
1 в РТ ( с 64-65)
- составление определения
термина « атмосферное давление»;
- оформление
рисунков, иллюстрирующих опыт Э.Торричелли;
- описание, как
меняется атмосферное давление над морем и над сушей в течение суток.
Рефлексия.
Какие
причино-следственные связи можно выделить рассуждая об атмосферном давление
на морском берегу?(
Нагрев и охлаждение подстилающей поверхности-причина, понижение или повышение
атмосферного давления-следствие)
Суша-День
Море-День
быстрее
нагревается медление нагревается
АД-ниже АД-
выше
Физкультминутка
Раз- на цыпочки
поднятся.
Надо всем друзья
размятся.
2- нагнулись до земли
и не раз, раза три.
3-руками помахали.
Наши рученьки устали.
На 4- руки в бок.
Дружно делаем
подскоки.
5-присили раза два,
6-за парты нам пора.
Учитель.
Нормальным принято
считать давление 760мм.рт.ст.Оно измерно на широте 45гр.,на высоте Ом; при
t-0гр.С.
Масса 1 куб м воздуха
на уровне океана равна 1кг 300 г, на высоте 12км -310г,а на высоте
40км-4г.Плотность вохдуха уменьшается .Поэтому вохдухоплавателям, альпинистам
трудно дышать. Из этого следует, что атмосферное давленияе с высотой
понижается.
От поверхности Земли
до 5 км атмосферное давление падает на 1мм.рт.ст.при подъеме на каждые
10,7м.На высоте от 5 км и выше падение давления на 1мм.рт.ст.происходит каждые
20м.(Эта закономерность проектируется на экране)
- Выполнение задания
2 в РТ (С.65): определение атмосферного давления в буддистском монастыре
Ронгбук(Тибет) на высоте 5029м (5029м:10,7м=470; 760-470=290мм.рт.ст.) и в
городе Ла-Пас-неодгициальной столице Боливии на высоте 3660м (3660:10,7м=342;
760-342=418мм.рт.ст.)
Рефлексия.
Понижение
атмосферного давления инехватка кислорода сопровождают человека,отправляющегося
в горы.Необходимо ли знать симптомы горной болезнии правила акклиматизации в
горах во время поездки в горы?(Да).
К следующему уроку,
используя интернет-ресурся, узнайте симптомы горной бнлезнии правила
акклиматизации в горах.
К следующему кроку
вам также нужнорегить задачи на определение атмосферного давления.(Каждому
раздаются задачи на листочках)
Задачи:
1.Летчик поднялся на
высоту 2км.Каково атмосферное давление на этой высоте, если у поверхности земли
оно равняется 750мм.рт.ст.?
2.Какова высота горы,
если у её подножия атмосферное давление 765мм.рт.ст., а на вершине
720мм.рт.ст.?
3.Средняя высота
территории Ульяновской области , значит среднее давление для неё?
- Работа с текстом и
рис.77 учебника(п.25,с 131) Как источниками информации: определение понятий
«изотермы», «изобары» и выполнение задания 3 в РТ НА С 66.
4. Этап первичного
закрепления полученных на уроке знаний.
(задание
проектируется на экране, а ребетя в тетрадях отвечают)
1.Наименьшее значение
атмосферного давления при прочтх равных условиях будет наблюдаться:
а) на берегу моря
б) у подошвы горы
в) на дне оврага
г) на вершине горы.
( ответ г)
2. При подъеме от
земной поверхности на каждые 10,7 м атмосферное давление
а) понижается на 20мм
рт. ст.
б) понижается на 10мм
.рт.ст.
в) повышается на 10,7
мм.рт.ст.
(ответ в)
3.На
метеорологических станциях атмосферное давление измеряют с помощью
а) отутного
бараметра
б)
барометра-оснероида
в) батометра
( ответ а)
5. Рефлексия
Учитель: Мы свами выполнели все задачи урока.
А теперь заполнить
карточку с заданием
«Продолжить фразу»:
1.Сегодня я
узнал................
2.Было
интересно................
3.Было
трудно......................
4.Мне
захотелось.................
5.Я понял, что
…..................
6.Урок дал
мне......................
7.Меня
удивило....................
8.Теперь я
могу.....................
9.Я научился
….....................
10.У меня
получилось..........
11.Я
попробую......................
6. Домашнее
задание:
- п.25, ответить на
вопросы 1,4 устно на с.133
- решить задачи (
получили на листочках)
- посмотреть один из
фильмов об атмосферном давлении и его измерении, используя ссылки в рубрике
«ВидеоГеография» на с.133 учебника.
Вот и закончился
урок.
Снова прозвенел
звонок,
Отдыхать мы можем
смело,
А потом опять за
дело.
Большое спасибо
ребятя, за совместную работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.