1165114
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока ИЗО во 2 классе на тему "Грибное лукошко"

Конспект урока ИЗО во 2 классе на тему "Грибное лукошко"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока ИЗО. 2 класс.

Ф.И.О. учителя: Герасимова Ольга Норимовна.

Учебный предмет: изобразительное искусство.

Класс: 2 класс.

УМК: «Перспектива».

Тема урока: «Грибное лукошко» .

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: у учителя - интерактивная доска, презентация к уроку; у учащихся – альбомы, краски, кисти, баночка для воды, простой карандаш.

Цели урока

  1. Сформировать знания о технике рисования с помощью отпечатка руки, её возможностях в живописи.

  2. Развивать умение учащихся видеть и передавать красоту окружающего мира в своей работе.

  3. Развивать воображение, фантазию, художественный вкус.

  4. Прививать любовь к изобразительному искусству.

  5. Развивать коммуникативные навыки обучающихся.

Планируемый результат

Личностные умения:

-ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

-духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе — источнику красоты и вдохновения.

Познавательные умения:

-развивать творческую фантазию и чувство гармонии;

-развивать способность восприятия прекрасного в окружающем мире;

-осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

Регулятивные умения:

- принимать и выполнять учебное задание в соответствии с планом;

-контролировать и корректировать свою работу;

-оценивать результат выполненного задания;

-в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Коммуникативные умения:

-уметь слушать и воспринимать речь учителя и ответы сверстников;

-задавать вопросы, формулировать собственное мнение;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

-адекватно оценивать свою роль в творческой деятельности.

Предметные умения :

-научиться передавать в рисунке формы, очертания и цвета изображаемых предметов;

-изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет.



Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты

УУД

Предметные

Метапредметные

1.Организационный этап. Мотивация.

Цель – создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

2 мин.

Ученики передают воздушный шарик - солнышко, говоря друг другу ласковое слово.

- Сегодня по пути в школу я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим.


Самопроверка готовности к учебной деятельности (на-личие альбомов и принадлежностей для рисования).

Уметь совместно договариваться о правилах поведе-ния и общения в школе и следовать им. Умение слу-шать и понимать речь других.

2.Этап повторения изученного.

Цель – выявить знания детей по изученной ранее теме «Разноцветный мир природы»

5 мин.

Отвечают на вопросы учителя.

- Ребята, вспомним, что о чём мы с вами говорили на прошлом уроке.

Игра «Закончи предложения»:

На прошлом уроке мы учились …

На прошлом уроке у меня получилось …

На прошлом уроке мне удалось …

На прошлом уроке меня удивило …


Повторить тёплые и холодные цвета, получение цвета при смешивании.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме. Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать но-вое от уже известного с помощью учителя.

3.Этап подготовки к восприятию нового материала.

Цель – активизация мыслительной деятельности, формулирование темы урока.

5 мин.

Повторяют, какие бывают грибы. Рассматривают изображения грибов. Определяют их названия.

- Сегодня мы отправимся с вами в осенний лес. Для этого возьмём с собой лукошко. Посмотрите на картинку и догадайтесь, что такое лукошко.

(Выслушиваются варианты ответов).

- А что мы будем делать в лесу, если у нас лукошко? (собирать грибы).

- Вспомните, какие бывают грибы. Назовите несколько грибов каждой группы. Посмотрите на фотографии грибов и прочитайте, как они называются.

- Так какая же тема сегодняшнего урока?

Повторение понятий: «съе-добные» и «несъедобные» грибы. Познакомить с понятием «лукошко».

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке. Уметь оформлять мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

4.Этап изучения новых знаний и способов деятельности.

Цель - поиск и выделение необходимой информации для выполнения задания.

5 мин.





Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.

Цель - реализация двигательной активности.

2 мин.


Участвуют в диалоге с учителем.





















Выполняют упражнение.

Диалог с учениками.

- Вы хотите попробовать научиться рисовать с помощью отпечатка руки?

- Эта техника очень близка к технике, которая называется монотипия. Монотипия – это графическая техника. Состоит из двух древнегреческих слов «Моно — один, типия — отпечаток». Оказывается, отпечаток может быть и способом рисования, за который никто не будет ругать, а, наоборот, еще и похвалят (пример рисунков, выполненных с помощью отпечатка руки). Подумайте, а что ещё можно изобразить с помощью отпечатка руки? (Выслушивание предложений детей).



Показывает образец выполнения упражнений.

Где ладошки? –Тут! Тут!

Что в ладошках? – Пруд! Пруд!

Палец большой – гусь молодой.

Указательный – поймал,

Средний - гуся ощипал.

Этот палец печь топил,

Этот палец суп варил.

Полетел гусь в рот,

А потом в живот. Вот!

Показ учителем техники выполнения работ:

- обведи карандашом свою левую руку, располо-жив её на листе вот так;

- на каждый палец надень шляпку от гриба;

- рисуем детали;

- раскрашиваем.

Уметь анализировать по намеченному плану.

Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя презентацию, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Уметь оформлять мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Уметь работать по коллективно составленному плану.

5.Этап применения изученного материала (творческая деятельность учащихся).

20 мин

Самостоятельная работа учащихся в альбомах красками и представление результатов деятельности.

Организует творческую практическую деятельность; помогает, контролирует выполнение творческой работы.

Освоение способов рисования красками в технике «монотипия».

Контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Осуществление взаимного контроля и оказание в сотрудничестве необходимой взаимопомощи.

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель - организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

3 мин.

Соотносят полученный результат с поставленной целью;

оценивают результат учебной деятельности (работа в группах).

-Какую проблему решали на уроке?

Расскажите по схеме, чему научились на уроке.

Я знаю …

Я запомнил …

Я смог …

Закрепить знание понятия «монотипия».

Уметь оценивать правильность выполнения действия.

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

7. Вернисаж.

3 мин

Выставка – показ своих рисунков.

Учитель предлагает проанализировать и оценить полученный результат.


Развитие умения контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности.





Краткое описание документа:

   Здравствуйте, уважаемые друзья и коллеги. Предлагаю вашему вниманию конспект урока изобразительного искусства , проведённом во втором классе на тему "Грибное лукошко". Это урок изучения новой темы, который связан с предметом "Окружающий мир". На этом уроке ребята вспомнят, какие бывают грибы (съедобные и ядовитые), названия грибов, познакомятся с новой техникой выполнения рисунка - при помощи отпечатка руки. Такой урок развивает у детей фантазию, творческое мышление, интерес к предмету. К уроку прилагается презентация, которая поможет наглядно и доступно объяснить ребятам последовательность выполнения рисунка.

Общая информация

Номер материала: 297171

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.