Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыки в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока музыки в 3 классе

библиотека
материалов

Технологическая карта урока музыки


Ф.И.О. учителя: Кирпа Светлана Олеговна

Класс: 3«в»

Дата:10.11.2014

Предмет:Музыка

Место и роль урока в изучаемой теме:Урок изучения нового материала

Тема урока: «Кантата «Александр Невский».

Цель: Способствовать формированию патриотического воспитания; создать

единый музыкальный образ России на примере кантаты «Александр

Невский».

Задачи:

Образовательные: подвести учеников к открытию понятия «кант» «кантата», определить характерные особенности этого жанра; определять основные формы музыки и приемы музыкального развития; характерные особенности музыкального языка великих композиторов на примере музыки С.С. Прокофьева.


Развивающие: развивать эмоциональный отклик и отзывчивость на звучащую музыку, уважительное отношение к обычаям и традициям русского народа; ассоциативное мышление, воображение, синтез, анализ, обобщение.


Воспитывающие: воспитывать любовь к музыке и уважительное отношение к русской культуре, осознание национальной принадлежности; воспитывать в детях нравственные и патриотические чувства, доброту и милосердие на примерах жития святых.

Оборудование:

Для учителя: презентация, хор из кантаты «Вставайте люди русские» С.С. Прокофьева, русская народная солдатская песня «Солдатушки, браво ребятушки»

Для учеников: рабочая тетрадь, учебник.







Ход урока


Название этапа,

цель

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма

работы

Результат

1.









1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.










Настраивает на работу. Проверяет готовность.








Здравствуйте ребята.

Давайте посмотрим, все ли готовы к уроку? Всё ли лежит ровно на партах? Теперь повернемся к своему соседу по парте и улыбнемся. Надеюсь, наш урок будет наполнен только хорошим настроением и такими яркими улыбками.

Настраиваются на урок.





фронтальная







Формирование УУД (Р): волевая саморегуляция.

(Л): развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.




2





Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Подведение обучающихся к раскрытию темы урока.

-РебятаА посмотрите внимательно на экран, здесь вы видите два слова КАНТ и КАНТАТА. Слово «кант» вам говорит о чем-нибудь?

Слово кант нам знакомо, а слово кантата нет, но если мы внимательно посмотрим на экран, мы визуально увидим общую черту между двумя этими словами. Кто назовет эту черту?


Если у слова кант и кантата похожи по звучанию и написанию ,как вы думаете, между ними есть что-то общее?

Канты – это многоголосные песни. Само название жанра произошло от латинского слова cantus, что значит "пение".


- Кант это торжественная

песня; в ней воспевали победу и скорбели

о погибших; кант похож на гимн…



-у этих двух слов

одинаковый корень





- общая

музыкальная тема

Фронтальная работа.










Коммуникативные:

Формирование: умения

слушать и слышать учителя

Личностные :

мотивация к обучению и

познанию; адекватной

самооценке; готовности

открыто выражать свою

позицию на уроках,

адекватное понимание

причин успеха (неуспеха) в

учебном процессе.




3























4

Выявление места и причины затруднения.

Построение проекта выхода из затруднения.















Реализация построенного проекта.


-Подумайте и скажите, кто такие святые?(вывешивается слово на доску)

Самое удивительное то, что святыми на Руси становились и князья, и крестьяне, и цари, и купцы.






-Давайте вспомним имена русских святых.


У каждого народа есть свои национальные герои, которых любят, чтят и помнят. Их имена остаются в веках, нравственный облик не только не стирается, с течением времени становится ярче и светлее.

hello_html_6c03aa65.png


-Кто догадался какая тема сегодняшнего урока?

Сегодня мы с вами познакомимся с

кантатой «Александр Невский», которую

написал замечательный русский

композитор Сергей Прокофьев.




Внимательно прочитайте определение

слова кантата в вашем учебнике по

музыке и попробуйте сравнить два

понятия кант и кантата.

- Чем отличается кантата от канта?






Внимание на экран, кого вы там

видите?

Знакомо вам какое-нибудь музыкальное произведение этого

композитора?


Наш композитор Сергей Сергеевич

Прокофьев сочинил кантату «Александр

Невский». Его вдохновил великий

полководец нашей русской земли

Александр Невский. Внимание на экран

(слайд3). Событие кантаты посвящено

великому ледовому побоищу, которое

произошло на нашей Руси очень давно,

сейчас я вам расскажу эту историю:

«В 1242 году на нашу землю русскую

решили напасть враги(слайд4). Это были

германцы, шведы, литовцы. Их

количество намного превышало

количество нашего русского войска. Но в

то время нашей армией управлял великий

полководец Александр Невский(слайд5).

Он был очень умным и находчивым

полководцем и решил победить врага не

силой, а умом ,то есть хитростью. Он

предложил врагу сразиться на льду, на

Чукотском озере(слайд6). И вот утром 4

апреля началась великая битва. Наших

солдат ,как я уже говорила было меньше

чем вражеских солдат ,но тут Александр

Невский заметил, что враги и их кони

были одеты в тяжёлые железные доспехи,

а наши солдаты были на легке (слайд7). И

тут он начал заманивать врага на

середину озера, а так как был апрель

месяц, то лёд уже немноготрескался(слайд8). Как вы думаете что

было дальше? Правильно, выглянуло

наше красно солнышко, которое немного

растопило лёд, и враг потонул со своими

тяжёлыми доспехами(слайд9). А битву

назвали «Ледовое побоище»(слайд10).

Вот такая интересная история про

храбрость наших солдат и силу нашей

Родины.»

- Ребята, а как вы думаете, почему именно

это историческое событие вдохновило

нашего композитора к созданию кантаты

«Александр Невский»? (очень храбрые

солдаты, Александр Невский был очень

умным полководцем)

-Святые - это реально существовавшие русские люди, только они победили свои грехи. Это люди всегда поступающие по воле Божией. Они знают, что такое добро, милосердие, сострадание и человеколюбие.

В их честь, или, как говорили раньше, «в похвалу», написано множество икон, воздвигнуты храмы и часовни, сложены молитвы и песнопения, написаны жития и романы, поэмы и стихотворения, поставлены памятники, сняты кинофильмы.


-Александр Невский, Сергей Радонежский, княгиня Ольга и князь Владимир.





- «Александр Невский. Кантата».




«Александр Невский», узнать про что

эта музыкальная история, найти

определение слова «кант».

-Кантата-это большое произведение, состоящее из нескольких частей. Она используется обычно в концертном зале хором, оркестрами и певцами-солистами

-понятие кантата шире, чем кант; кант

этот просто песня, а кантата это большое

музыкальное произведение, которое

состоит из нескольких музыкальных

частей

Сергей Сергеевич Прокофьев,

это русский композитор

-





















































Фронтальная

Регулятивные :

умения оценивать

результат своей

деятельности,

аргументировать своё

мнение и позицию,

самоконтроль процесса и

результатов деятельности.

Личностные:

готовность открыто

выражать свою позицию на

уроках, адекватное

понимание причин успеха

(неуспеха) в учебном

процессе.

Регулятивные:

аргументировать своё

мнение и позицию,

самоконтроль процесса и

результатов деятельности.





Личностные:

Формирование: мотивации

к обучению и познанию;

адекватной самооценке;

готовности открыто

выражать свою позицию на

уроках, адекватное

понимание причин успеха

(неуспеха) в учебном

процессе

5.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.20 мин

Показ фрагмента кантаты.





Слушание песни «Вставайте, люди русские»




Слушание песни» Мертвое поле»















Портрет иконы














Разучивание песни «Солдатушки, бравы ребятушки»

- Теперь мы с вами переходим к

музыкальной части нашей кантаты.

- В Кантате Александр Невский 7 частей.

Мы познакомимся с хором «Вставайте, люди русские!»

Звучит хор «Вставайте, люди русские»

- Что происходит в этом музыкальном

фрагменте? (набат)



Звучит музыкальный фрагмент 2

(6 часть кантаты «Мертвое поле»)

- Какое настроение вызвала у вас эта музыка?




Как вы думаете, что произошло в этой музыкальной части?



-


-

Звучит музыкальный фрагмент 3 (7 часть «Въезд Александра Невского во Псков»)

- Что происходит в заключительной 7 части кантаты?




В честь Александра Невского была написана икона. Её вы увидите на странице 16 ваших учебников.







- В русском фольклоре и в творчестве композиторов есть произведения, которое славят героев, защитников Родины. Сегодня мы познакомимся с русской народной песней «Солдатушки, бравы ребятушки».


- Что такое Русская народная песня?

- При прослушивании песни определите ее жанр и постарайтесь понять, о чем поется в песне?


- Какому жанру относится песня? О чём поется в песне?

-А теперь мы с вами разучим эту песню.

1. Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши деды?                                поют девочки

Наши деды – славные победы,
Вот где наши деды!                                 поют мальчики
                                                  
2. Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши сестры?                         
Наши сестры – пики сабли востры,
Вот где наши сестры!
3. Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваша слава?
Наша слава – русская держава,
Вот где наша слава!                         








в песне призывают русских людей на смертный бой за матушку Русь





печальное настроение, скорбь, грустно поет женский голос).





-это время после боя, женщина ходит по полю и оплакивает наших солдат, которые погибли за нашу Родину)








Александр Невский возвращается со своими солдатами домой, все радуются победе над врагом






Рассматривают

















Предполагаемые ответы

фронтальная






Познавательные:

умения эмоционально

исполнять музыкальныепроизведения;

музицировать; Познавательные:

Высказываться о музыке.

Воспринимать на слух

музыкальное произведение.

Давать образную

характеристику

прослушанного

произведения.

Регулятивные:

самоконтроль процесса и

результатов деятельности

6


Итог. Рефлексия


Анализ работ учащихся.

Самооценка результатов деятельности


«Пантомима» 
Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например, руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны, закрыть лицо руками – безразлично.




А сейчас подведем итог нашего урока.

Скажите мне пожалуйста, понравился ли вам образ Александра Невского, представленного в кантате Прокофьева?


?



На этом наш урок закончен, кому урок

Понравился –поднимите руку.
Спасибо за урок.











- да, мы

познакомились с кантатой «Александр

Невский», узнали понятие слова кантата, узнали о подвиге русского полководца.


-мы послушали кантату

«Александр Невский», увидели кантату в

картинках, узнали об исторических событиях того времени.

фронтальная

Личностные:

адекватная самооценке;

готовности открыто

выражать свою позицию на

уроках, адекватное

понимание причин успеха

(неуспеха) в учебном

процессе.


Краткое описание документа:

Данный конспект урока имеет целью: Способствовать формированию патриотического воспитания; создать

единый музыкальный образ России на примере кантаты «Александр

Невский».

Задачи:

Образовательные: подвести учеников к открытию понятия «кант» «кантата», определить характерные особенности этого жанра; определять основные формы музыки и приемы музыкального развития; характерные особенности музыкального языка великих композиторов на примере музыки С.С. Прокофьева.

 

 Развивающие: развивать эмоциональный отклик и отзывчивость на звучащую музыку, уважительное отношение к обычаям и традициям русского народа; ассоциативное мышление, воображение, синтез, анализ, обобщение.

 

Воспитывающие: воспитывать любовь к музыке и уважительное отношение к русской культуре, осознание национальной принадлежности; воспитывать в детях нравственные и патриотические чувства, доброту и милосердие на примерах жития святых.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров1831
Номер материала 153315
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх