1942856
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Технология КонспектыКонспект урока на тему "Ілмек бізбен бұйымдар тоқу технологиясы "

Конспект урока на тему "Ілмек бізбен бұйымдар тоқу технологиясы "

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Ілмек бізбен бұйымдар тоқу технологиясы Сабақтың мақсаты:
Білімділік мақсаты: Ілмек бізбен тоқудың шартты белгілерімен жұмыс жасау жолдарын үйретіп, өзіндік жұмыстар арқылы меңгеруіне көмектесу. Оқушыға өз бетімен жұмыс істеуге, эстетикалық талғамда орындауға үйрету
Дамытушылық мақсаты: әрбір оқушының үш деңгейлік тапсырмаларды біртіндеп орындауына жағдай жасау арқылы оның қабілетіне сәйкес жеке құзырлығын дамыту
Тәрбиелік мақсаты: өз бетімен жұмыс жасауға, оқушыны жауапкершілікке, оны сезіне білуге, алған өнерін нәтижеге жетуге ұмтылдыру, өзіндік шығармашылық ізденімпаздыққа, ерінбей еңбек етуге және ұлттық ерекшеліктердің құндылығын күнделікті өмірде қолдауға тапсырмалар беру арқылы тәрбиелеу.
Сабақтың мазмұны: І, ІІ, ІІІ кезеңдік тапсырмалар (Оқушының жұмыс дәптері)
Сабақтың әдісі: - тәсілі: І кезеңде сұрақ - жауап ІІ кезеңде
а) оқулықпен өз бетімен ізденіс. Ізденіс әдісі: дискуссия. ә) практика: бекіту әдісі ІІІ кезеңде үш деңгейлік тапсырмаларды өз бетімен орындауға үйрету, бағалау әдісі.
І кезең ұйымдастыру кезеңі
“Көпір” тапсырма
Жаңа тақырыпқа қажет болатын өткен материалдарды үйден орындап келу
Сұрақтарға жауап бер.
1. Қолөнер туралы не білесіңдер? Жауабы: Қолөнер ежелден келе жатқан кәсіп.
2. Қолөнердің тіршіліктегі пайдасы қандай? Жауабы: Қолөнердің ең көп қолданылатын орны үй интерьерінде, киім сәндеу кезінде, бас киім сәндеу кезінде көп қолданылып жүр.
3. Қолөнерде тоқудың ерекшелігі қандай?
Ұлттық ерекшеліктерге байланысты тоқу технология әдістерімен орындалады. (орамал, шалғы, ойыншық, шұлық, қалпақ, т. б. жіптің түрлерін қолдану арқылы жасалады)
4. Қандай қолөнер қайраткерлерін білесіңдер? Атын ата.
(Дәркембай Шоқпарұлы т. б. ұстаздар)
ІІ кезең жаңа тақырыпты өз бетіңмен меңгеріп көр
Теориясы.
1. Бос орынға қажетті сөздерді жазып сөйлемді толықтыр
Жауабы:
А) Қолөнер – өз халқыңның дәстүрлі көркемдік мұрасы.
Ә) Қолөнердің ерекшелігінің бірі – тоқу.
Б) Қолөнер дегеніміз – қазақ қолөнері, өз халқыңның дәстүрлі көркемдік мұрасы.
В) Қолөнердің орындау технологиясында түрлі жіптермен тоқу түрлерін орындау.
2. Саған мына тоқу түрлері таныс па? Тоқып көр
3. “Қарлы кесек” ойыны
Оқушылар кезектесіп қолөнер түрлерін айтады. Әр келесі оқушы алғашқы оқушыға айтқан ақпаратты қайталайды. Сосын өзі қайталайды. Соңғысы жинақтап барлық қолөнер ерекшеліктерін айтады
1. Егер қолөнер болмаса жер бетінде көркемдік мұрасы бола ма?
2. Қолөнерде тоқу өнері қашан тараған?
3. Тоқыма киімдер ең ірі көлемде қашан тараған?
Венн диаграммасы: Қолөнердегі ерекшелік
1.“Қолөнер жүйесі” туралы білгеніңді жинақта.
Орталығы – қолөнер.
Панно, жіптің, ілмек біздің суреті, сувенир ойыншық, әшекейлі тоқыма киімдер мен заттар.
Теориясын жинақтау (қорытынды)
Қорытынды шығар, анықтама бер, мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, сөзжұмбақ, ребус, т. б. құрастыр.
2. Сөзжұмбақ ойлап тап.
«Жас қолөнер» сөздігінен тақырыпқа қатысты ұғындыру анықтамаларын тауып ал.
А) Қолөнердің атқару қызметі.
Ә) Тоқу өнеріндегі қолданылатын заттар.
Б) Жіптермен тоқу әдісі.
В) Ілмек біз түрлері.


Сен қалай ойлайсың?
Не істер едің?
Қолөнердің табиғаттағы әсем көріністердің бірі және қолөнер бұйымдарының өзара ұқсастығы
1. Панно.
2. Тоқыма киімдер
3. Тоқыма бұйымдар
4. Жібек жіп арқылы тоқу.
Халық өнері. Сен қалай ойлайсың?
Басқа қолөнер туралы не білесің?
Оқушылардың өзіндік шығармашылық жұмыстарға қарай өзіндік орындау ерекшеліктерін бағалау. Жұмыс жасау кезеңінде эстетикалық талғамды, таза орындауын, мәдени көзқарасын көрсете білу.
V. Деңгейлік тапсырма. Компьютер арқылы орындау.
Жұмыс дәптері
Оқушының аты - жөні
І. Деңгейлік тапсырма (5ұпай)
Сұрақтарға жауап бер.
1. Қолөнер туралы не білесіңдер?
Жауабы:
2. Қолөнердің тіршіліктегі пайдасы қандай?
Жауабы:
3. Қолөнерде тоқудың ерекшелігі қандай?
Жауабы:
4. Қандай қолөнер қайраткерлерін білесіңдер? Атын ата.
Жауабы:
ІІ. Деңгейлік тапсырма (4 ұпай)
1. Бос орынға қажетті сөздерді жазып сөйлемді толықтыр
Жауабы: Қолөнер, тоқу, қолөнері, тоқу
А) -------------- – өз халқыңның дәстүрлі көркемдік мұрасы.
Ә) Қолөнердің ерекшелігінің бірі – ------------
Б) Қолөнер дегеніміз – қазақ ------------------, өз халқыңның дәстүрлі көркемдік мұрасы.
В) Қолөнердің орындау технологиясында түрлі жіптермен ------------- түрлерін орындау.
2. Саған мына тоқу түрлері таныс па? Тоқып көр
Әр тоқудың атын жаз. Компьютер арқылы орындау.
3.“Қарлы кесек” ойыны
Оқушылар кезектесіп қолөнер түрлерін айтады. Әр келесі оқушы алғашқы оқушыға айтқан ақпаратты қайталайды. Сосын өзі қайталайды. Соңғысы жинақтап барлық қолөнер ерекшеліктерін айтады
1. Егер қолөнер болмаса жер бетінде көркемдік мұрасы бола ма?
2. Қолөнерде тоқу өнері қашан тараған?
3. Тоқыма киімдер ең ірі көлемде қашан тараған?
Венн диаграммасы: Қолөнердегі ерекшелік
ІІІ. Деңгейлік тапсырма (3 ұпай)
Еркін тақырыпта ілмек бізбен бұйым тоқу
Қолөнердің табиғаттағы әсем көріністердің бірі және қолөнер бұйымдарының өзара ұқсастығы
1. Панно.
2. Тоқыма киімдер
3. Тоқыма бұйымдар
4. Жібек жіп арқылы тоқу.
Халық өнері. Сен қалай ойлайсың?
Басқа қолөнер туралы не білесің?
Оқушылардың өзіндік шығармашылық жұмыстарға қарай өзіндік орындау ерекшеліктерін бағалау. Жұмыс жасау кезеңінде эстетикалық талғамды, таза орындауын, мәдени көзқарасын көрсете білу.
VІ. Бағалау. Бағалау парағы (+ сыныпта орындалған тапсырмалардың, V – үйде орындалған тапсырмалардың белгісі)
VІ. Үйге тапсырма беру Ілмек бізбен бұйым тоқу

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Ілмек бізбен бұйымдар тоқу технологиясы                                                             Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: Ілмек бізбен тоқудың шартты белгілерімен жұмыс жасау жолдарын үйретіп, өзіндік жұмыстар арқылы меңгеруіне көмектесу. Оқушыға өз бетімен жұмыс істеуге, эстетикалық талғамда орындауға үйрету

Дамытушылық мақсаты: әрбір оқушының үш деңгейлік тапсырмаларды біртіндеп орындауына жағдай жасау арқылы оның қабілетіне сәйкес жеке құзырлығын дамыту

Тәрбиелік мақсаты: өз бетімен жұмыс жасауға, оқушыны жауапкершілікке, оны сезіне білуге, алған өнерін нәтижеге жетуге ұмтылдыру, өзіндік шығармашылық ізденімпаздыққа, ерінбей еңбек етуге және ұлттық ерекшеліктердің құндылығын күнделікті өмірде қолдауға тапсырмалар беру арқылы тәрбиелеу.

Сабақтың мазмұны: І, ІІ, ІІІ кезеңдік тапсырмалар (Оқушының жұмыс дәптері)

Сабақтың әдісі: - тәсілі: І кезеңде сұрақ - жауап ІІ кезеңде

а) оқулықпен өз бетімен ізденіс. Ізденіс әдісі: дискуссия. ә) практика: бекіту әдісі ІІІ кезеңде үш деңгейлік тапсырмаларды өз бетімен орындауға үйрету, бағалау әдісі.

І кезең ұйымдастыру кезеңі

“Көпір” тапсырма

Жаңа тақырыпқа қажет болатын өткен материалдарды үйден орындап келу

Сұрақтарға жауап бер.

1. Қолөнер туралы не білесіңдер? Жауабы: Қолөнер ежелден келе жатқан кәсіп.

2. Қолөнердің тіршіліктегі пайдасы қандай? Жауабы: Қолөнердің ең көп қолданылатын орны үй интерьерінде, киім сәндеу кезінде, бас киім сәндеу кезінде көп қолданылып жүр.

3. Қолөнерде тоқудың ерекшелігі қандай?

Ұлттық ерекшеліктерге байланысты тоқу технология әдістерімен орындалады. (орамал, шалғы, ойыншық, шұлық, қалпақ, т. б. жіптің түрлерін қолдану арқылы жасалады)

4. Қандай қолөнер қайраткерлерін білесіңдер? Атын ата.

(Дәркембай Шоқпарұлы т. б. ұстаздар)

ІІ кезең жаңа тақырыпты өз бетіңмен меңгеріп көр

Теориясы.

1. Бос орынға қажетті сөздерді жазып сөйлемді толықтыр

Жауабы:

А) Қолөнер – өз халқыңның дәстүрлі көркемдік мұрасы.

Ә) Қолөнердің ерекшелігінің бірі – тоқу.

Б) Қолөнер дегеніміз – қазақ қолөнері, өз халқыңның дәстүрлі көркемдік мұрасы.

В) Қолөнердің орындау технологиясында түрлі жіптермен тоқу түрлерін орындау.

2. Саған мына тоқу түрлері таныс па? Тоқып көр

3. “Қарлы кесек” ойыны

Оқушылар кезектесіп қолөнер түрлерін айтады. Әр келесі оқушы алғашқы оқушыға айтқан ақпаратты қайталайды. Сосын өзі қайталайды. Соңғысы жинақтап барлық қолөнер ерекшеліктерін айтады

1. Егер қолөнер болмаса жер бетінде көркемдік мұрасы бола ма?

2. Қолөнерде тоқу өнері қашан тараған?

3. Тоқыма киімдер ең ірі көлемде қашан тараған?

Венн диаграммасы: Қолөнердегі ерекшелік

1.“Қолөнер жүйесі” туралы білгеніңді жинақта.

Орталығы – қолөнер.

Панно, жіптің, ілмек біздің суреті, сувенир ойыншық, әшекейлі тоқыма киімдер мен заттар.

Теориясын жинақтау (қорытынды)

Қорытынды шығар, анықтама бер, мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, сөзжұмбақ, ребус, т. б. құрастыр.

2. Сөзжұмбақ ойлап тап.

«Жас қолөнер» сөздігінен тақырыпқа қатысты ұғындыру анықтамаларын тауып ал.

А) Қолөнердің атқару қызметі.

Ә) Тоқу өнеріндегі қолданылатын заттар.

Б) Жіптермен тоқу әдісі.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее