- Совершенно
верно, нам с вами сегодня предстоит выяснить, кто такой Петр 1 и как
Московская Русь стала Российской империей. Для этого нам с вами предстоит
провести исследование.
Исследование мы
будем проводить в группах: 1 группа, 2, 3.
У каждой
группы свои инструменты исследования - учебник, исторические источники,
исторические документы.
Я буду
консультантом и координатором ваших действий. В каждой группе у меня есть
помощник, который будет контролировать ход выполнения задания.
Работа в группе
осуществляется по определённому плану. Образец
плана лежит у вас на столах. Обратите внимание, что в образце плана каждой
группы указана тема исследования.
Для первой группы: «Личность Петра 1», для
второй группы: «Что такое империя?», для третьей: «Что изменилось в России за
время правления Петра».
После проведения исследования каждая группа
выступает с представлением результатов. Регламент для проведения исследования
10мин., для презентации результатов 5 мин.
Выступление
первой группы:
Слайд 8
Нашей группе было предложено провести исследование
на тему «Личность Петра
1». Для
этого нам было необходимо ответить на несколько проблемных вопросов:
1. Каким был Петр 1 и почему его называли
царем-плотником?
2. Что отличало Петра от других царей?
Цель нашего исследования: Из различных
источников узнать факты о личности Петра 1.
Для достижения поставленной цели нам следовало
решить следующие задачи:
-узнать каким было детство Петра;
-когда он стал царем;
-чем Петр отличался от других царей.
На доске представлены методы, которые мы использовали в исследовании.
В начале исследования мы предположили, что Петр
был трудолюбивым, и возможно владел профессией резьбы по дереву, поэтому его
прозвали царем-плотником.
Скорее всего, он был честным, строгим и
целеустремленным.
После этого, нам с помощью различных источников
следовало проверить нашу гипотезу.
В результате исследования мы выяснили следующие
факты:
1. В конце XVII века российским царём стал внук Михаила Романова Пётр в это время
ему было10 лет.
2. Петра с
детства отличала тяга к знаниям. Особенно он увлекался «воинскими забавами».
Много времени он проводил со своими полками - Преображенским и Семеновским,
строил потешный флот. Впоследствии эти полки станут, основой регулярной армии
Российской империи.
3.Он не
переставал учиться новому всю свою жизнь, освоил несколько профессий, говорил
на многих языках. За умения, не свойственные знатным особам, а тем более государям,
прозвали Петра I царём-работником. Сам Пётр участвовал в
строительстве больших кораблей - фрегатов, исполняя мужицкую работу, за что
и называли его царём-плотником.
4.Чтобы узнать о
достижениях европейцев и набраться знаний, Пётр побывал в Германии,
Голландии, Англии. Убедился он в том, что Россия сильно отстала от других
государств Европы.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что, решив основные задачи, ответив на проблемные вопросы и
проверив и подтвердив нашу гипотезу, мы достигли главной цели исследования:
Из различных источников узнать факты о личности Петра 1.
Выступление
второй группы.
Слайд 9
Тема нашего
исследования: «Что такое империя?».
Проблемные
вопросы:
1. Что такое
империя?
2. Кто такой
император?
3. Какие
особенности имеет империя?
Целью нашего исследования является: Из различных источников узнать, что
такое империя и какие особенности она имеет.
Основные задачи:
-из словаря
узнать значения слов: «империя», «император».
-выделить
основные особенности империи.
-выяснить имела
ли Россия при Петре 1 признаки империи.
Методы исследования вы видите на доске.
Гипотеза: Скорее всего, империя – это крупное государство, которое имеет
сильную армию, сильного царя, который именуется императором.
Для проверки
нашей гипотезы мы пользовались различными источниками и выяснили что:
Империя (от лат. imperium — власть) — форма организации крупнейшего
государства.
Император (от латинского «начальник», «властитель») — титул главы
государства (империи).
Основные
особенности империи:
- наличие сильной
армии;
- большое влияние
на другие государства;
- жесткая, как
правило, единоличная, власть;
- активная
внешняя политика;
- стремление к
мировому господству;
Из учебника нам стало известно: При
Петре I в долгой войне со Швецией были отвоёваны для России
земли на берегах Балтийского моря. Желая на века укрепиться на них, Пётр
начал строительство нескольких крепостей и городов. В 1703 году в
устье Невы была основана Петропавловская крепость. Рядом с ней был построен
новый большой город, названный в честь его основателя Санкт-Петербургом
(святым градом Петра). В 1713 году Пётр I объявил Санкт-Петербург новой столицей
Российского государства.
С 1721 года Российское
государство становится империей, а Пётр Великий — её первым императором.
В заключение можно сказать, что в ходе
исследования, наша гипотеза подтвердилась, В 1721 году Российское государство
стало называться Российской империей. У страны был сильный единоличный
правитель – император, который стремился к влиянию на другие страны и
завоеванию новых территорий, была мощная армия и флот. В результате исследования была достигнута главная цель: Из различных источников узнать, что такое империя и какие особенности
она имеет.
- Ребята, в своем
сообщении вы упоминали, что в годы правления Петра 1, был построен новый
город Санкт-Петербург. А кто из вас был в этом городе? Давайте сейчас
отправимся в видеоэкскурсию по этому прекрасному городу. (Видеоролик о
Санкт-Петербурге).
Слайд 10
- Из выступления
второй группы мы узнали, что 1721 года Российское государство становится империей.
У каждого государства есть государственные символы. Какие? (герб,
флаг, гимн)
- Вы их видите на
экране.
- Возникают
предпосылки и для создания особого, российского Государственного Гимна. Уже в
это время как своеобразный музыкальный символ могущества России стал
восприниматься знаменитый "Марш Преображенского полка". Под музыку,
этого марша мы выполняли физкультминутку. Позже Сергей Никифорович Марин
напишет стихи на эту музыку и так возникнет Гимн Российской империи, но это
уже будет, позже правления Петра I..
Выступление
третьей группы.
Слайд 11
Тема
нашего исследования: Что изменилось за время правления Петра 1.
Проблемные
вопросы:
1. Какие
изменения произошли при Петре 1 в России?
2. Почему Петра
Первого назвали Великим?
3. Откуда пошло
выражение, что «прорубил окно в Европу»?
Цель
нашего исследования: Узнать из различных источников какие изменения
произошли за время правления Петра1.
Задачи исследования:
1. Выяснить какие реформы провел Петр 1 и как они
повлияли на страну.
2. Выяснить, почему его назвали Великим.
3. Прочитать и подумать, что значит выражение «Прорубил
окно в Европу».
Методы исследования представлены на доске.
Мы предположили, что преобразования Петра
затронули все стороны жизни страны. Они были направлены на улучшение жизни
страны и ее жителей.
В результате нашего исследования нам стало известно, что:
Петр проводил свои преобразования в разных направлениях.
Все преобразования мы разделили на 3 группы:
*преобразования в общественной жизни,
* в армии
*и в науке.
По его указу дворяне, дьяки,
чиновники стали отдавать детей от 10 до 15 лет в школы. Учили в них
греческой, латинской и славянской грамматике, «цифирным наукам» арифметике и
геометрии. Лучших учеников для продолжения учёбы отправляли за границу.
По указу Петра
открыли в крупных городах аптеки. До него в России была только одна аптека в
Москве — для царской семьи.
Со времён Петра
существуют в России сахарные заводы. До него сахар привозили из-за границы,
он был доступен немногим. При Петре I перемены произошли и в управлении
государством, и в жизни богатых и бедных.
Оснащение армии и флота потребовало
строительства новых рудников, заводов и фабрик. В стране стало
больше добываться руды, выплавляться металлов, производиться тканей для
шитья парусов и одежды солдатам.
Вывод: Правление Петра I привело к росту могущества и славы России.
Несомненно, мы можем назвать его Великим, потому что он не хотел жить, как
жили его предки, он жаждал перемен и создал могучее государство.
Из-за того, что он наладил торговые
и политические отношения с другими европейскими странами, стали говорить, что
он прорубил окно в Европу.
Таким образом, проведя
исследование, поставленная нами цель была достигнута.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.