Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира по теме "С чего начинается Родина" ( 3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающего мира по теме "С чего начинается Родина" ( 3 класс)

библиотека
материалов

Цель: осознание многозначности слова «родина».

Задачи:

  1. Познакомить детей с понятиями «Родина», «родина», «Отечество»;

дать первичные представления о том, что такое общество, государство, закон.

2. Развивать речь детей; умение работать с книгой; формировать устойчивость внимания.

3. Воспитывать чувства любви и гордости за свою страну.

Оборудование:

Карточки.

Компьютер, экран, слайды к уроку. Магнитофон.


Ход урока

  1. Оргмомент. Настрой класса.


Я дарю вам свою улыбку,

А в ответ поделитесь своей.

Сразу станет на сердце теплей и светлей,

Ну, а мы сразу станем добрей.

С этими словами и хорошим настроением принимаемся за работу.

- Просигнальте, с каким настроением мы начинаем наш урок.


  1. Актуализация знаний.

- Я предлагаю вам послушать песню. Слайд 2

- О чём поётся в песне?

- Как вы думаете, почему мы именно эту песню слушали ?

- Какова тема нашего сегодняшнего урока ?


  1. Постановка проблемы.

-Откройте учебники на странице 16, прочитаем по ролям диалог Ани и папы.

-Какую основную мысль высказала Аня в первой фразе ?

Слайд 3


-Какой вопрос возник ?


4.Новая тема.

-Рассмотрите фотографии на слайде. Слайд 4

-По каждому рисунку составьте предложение со словом Родина.


РОДИНА

Дом,в котором родился родной город родная страна

- Родной дом, село, город называют малой Родиной, а страну, в которой ты родился – большой Родиной.


- Как вы можете оъяснить, что такое страна ?

-Что есть у каждой страны ?

-Работа с толковым словарем. Что означает слово символы ?

Символы- это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа важное значение.


5.Работа в группах.

- У вас на столах пазлы, собрав их, вы узнаете символы нашей страны.


6. Первичное закрепление.


- Итак, что же такое герб ?

- Герб – это отличительный знак государства, города, рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях и других документах.


-Наши ученики-историки подготовили небольшие сообщения. О гербе нам расскажет Герасименко Никита.

Слайд 5

Государственный герб Российской Федерации был принят в декабре 2000 года. Золотой двуглавый орел - это символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла напоминают об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. А грудь орла защищена щитом с изображением святого Георгия, Георгия Победоносца. Святой Георгий с давних времен был наиболее почитаем на Руси. Его считали заступником человека, ограждающим его от сил зла, бесстрашно вступающим в борьбу с самой грозной и темной силой".


-О флаге России нам расскажет Филиппова Екатерина. Слайд 6


- Ещё об одном символе России я хочу вам рассказать. У России есть гимн.

Слово гимн греческого происхождения, оно означает «торжественная, хвалебная песня», гимн исполняется в особых торжественных случаях, его слушают и исполняют стоя.

Слайд 7


-Предлагаю вам послушать гимн России.

-Ребята, а как нужно слушать гимн нашей страны ?

--Мы познакомились с вами с государственными символами России. Они достались нам в наследство от предков. Какими они станут в будущем – зависит только от нас.


7. Расширение знаний.


- Но страна это не только символы. Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут и связаны друг с другом.

-Как же люди связаны между собой? Слайд 8


- Рассмотрите иллюстрацию на слайде.

Без чьей помощи пассажиры автобуса не смогут добраться до своей работы?

- Чьими услугами должен воспользоваться мальчик, чтобы выполнить поручение мамы и принести к обеду хлеб ?

-В чьей помощи нуждается человек, который хочет вылечиться от простуды ?

- Как видите, все люди связаны друг с другом. Человек не может обойтись без помощи других людей. У нас одна общая Родина – Россия – страна, в которой мы живем и трудимся. Россияне – это одна большая дружная семья. И все мы – это одно общество.

Слайд 9


  1. Физминутка. Слайд 10


Я, ты, он, она – вместе целая страна,

Вместе – дружная семья,

В слове «мы» – сто тысяч «я»…


  1. Закрепление и расширение нового знания.


Учащиеся показывают сценку.

Миша: Приснился мне сегодня удивительный сон, как будто я попал в страну, где всем всё можно – ходи, где хочешь, делай, что хочешь. И никто тебе ничего не запрещает. Все весёлые, довольные, ведь никто никого не воспитывает , не наказывает. Никаких тебе правил поведения ! Вот бы там по настоящему пожить. Я бы тогда гордился- моя Родина – страна удовольствий.


Саша : Хороший тебе сон приснился, да только на самом деле такая страна долго не продержалась бы. Это же получается, что каждый там живет сам для себя.


-Ребята, а как вы думаете был бы порядок в такой стране ?


- Для того, чтобы в обществе был порядок, у нас в России существует государство. Это значит, что у нас есть армия, чтобы защищать границы государства. Слайд 11

- У нас есть правительство, которое управляет страной.

- У нас есть полиция, чтобы следить за порядком в стране, затем, чтобы никто не нарушал законы. Законы – это обязательные для всех правила поведения в обществе. Всё это вместе и есть – государство.


- Ребята. А что каждый из вас считает малой Родиной ?

- Правильно, наша малая Родина – это Злынка. Слайд 12


- Я хочу прочитать вам отрывок из стихотворения, которое написал учитель нашей школы Марухленко С.А. :

Злынка родная – милая земля,

Часть большой России – Родина моя,

Ты земли певучей звонкий голосок,

Ты полей бескрайних хлебный колосок.


- В нашем городе много достопримечательностей , о которых нужно знать. Сейчас ребята-исследователи нам немного о них расскажут.

- Злынка славилась домовой резьбой. Слайд 13

( по щелчку)

- В Злынке жили и мастера-строители. Слайд 14


- Славился наш город и во времена ВОВ. Сейчас Конохов Роман нам расскажет о пушке Смолякова.

Слайд 15

- Одним из главных памятников города является монумент памяти. Слайд 16


- Ребята, у нашей малой Родины тоже есть свой символ – герб. Рассмотрите его.

Как вы думаете, о чем нам рассказывает наш герб? Слайд 17



  1. Выражение решения проблемы.


- Давайте вернёмся к основному вопросу нашего урока. Что мы хотели сегодня выяснить ?

- Что человек называет своей Родиной ? Какой ответ на этот вопрос вы можете дать ?

- Сейчас каждая из групп посоветуется и один из представителей даст ответ на этот вопрос.


- Итак. Родиной можно назвать не только родной дом, город, но и всю страну. В стране, как и в доме. Должен быть порядок, который поддерживается на государственном уровне.


  1. Применение знаний.


Игра «Собери слово» по группам, которая поможет нам понять, как вы запомнили новые слова и что они обозначают.

1 группа – государство

2 группа – правительство


  1. Домашнее задание. ( на выбор )

- Нарисуй, какой ты видишь свою Родину. Слайд 18

- Подбери пословицы о Родине.


13. Рефлексия.


- Перед вами условная карта нашей великой страны – России и смайлы.

- Оцените свою работу на уроке любым из смайлов и прикрепите его к карте.

- Посмотрите, какая улыбающаяся страна у нас получилась. Очень хочется, чтобы люди в нашей стране так же улыбались друг другу и , конечно, мы должны беречь нашу страну.



  1. Итог урока. Слайд 19

-Закончить наш урок я попрошу Багомедову Алину стихотворением А.Прокофьева

«Нет на свете Родины милее» .

- Спасибо за урок.

Краткое описание документа:

Урок по теме "С чего начинается Родина" проводится по программе "Школа 2100". Целью данного урока является осознание учащимися многозначности слова "Родина". Содержание урока соответствует елям и задачам урока. Используются технологии проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающие технологии, компьютерные технологии,технология личностно-ориентированного обучения.Урок разнообразен  формами работы: фронтальная, групповая,индивидуальная.Учащиеся готовили сообщения о символике нашей страны,провели исследовательскую работу об истории родного города.

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров439
Номер материала 376661
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх