Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Производительность труда и факторы ее роста.
Производительность – это показатель эффективного, плодотворного использования факторов производства.
Производительность труда – показатель плодотворной деятельности человека.
2 слайд
Способы измерения производительности:
1. количество продукции, произведенное работником в единицу рабочего времени (час, смену, месяц, год)
2. количество времени, затраченное на производство единицы продукции
3 слайд
Задача
Фирма за месяц выпускала 600 миксеров. После внедрения более совершенной технологии производительность труда в день возросла в 1,5 раза. Определите, как в новых условиях изменится выпуск миксеров в месяц, если в нем 20 рабочих дней?
4 слайд
Решение:
1. 600:20= 30 (м) выпускала фирма за день
2. 30*1,5=45 (м) стала выпускать фирма за день
3. 45*20=900 (м) стала выпускатьфирма за месяц
4. 900-600=300 (м)
5 слайд
Формулы расчета производительности труда:
Производительность труда = объем произведенной продукции/затраченное время
Производительность труда = общее время на изготовление продукции/количество произведенной продукции
6 слайд
Факторы роста производительности труда
1. вещественные
2. личностные
7 слайд
Вещественные:
Количество и качество капитальных ресурсов (станки, оборудование, НТП)
Технология
Качество сырья
Организация производства и качество управления и др.
8 слайд
Личностные:
Качество труда (образование, опыт, квалификация)
Ответственность
Заинтересованность
Интенсивность труда
Организация труда (разделение труда и специализация)
9 слайд
Задача
Кондитер изготавливал в месяц 4500 пирожных. Повысив свою квалификацию, он стал изготавливать 5100 пирожных. При этом он находился на сдельной оплате труда и получал за выпечку одного пирожного 15 рублей. Как изменилась заработная плата кондитера за один день, если в месяце было 30 рабочих дней?
10 слайд
Решение:
1. 4500:30=150 (пир.) изготовлял кондитер в день
2. 5100:30=170 (пир.) стал изготавливать кондитер в день
3. 150*15=2250 (руб.) зарабатывал кондитер в день
4. 170*15=2550 (руб.) стал зарабатывать кондитер в день
5. 2550-2250=300 (руб.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План урока.
Тема: Факторы роста производительности труда.
Цель: изучить факторы производительности труда.
Образовательная: ознакомить учащихся с факторами, влияющими на рост производительности труда.
Развивающая: научить учащихся рассчитывать изменения производительности, способствовать развитию внимания, логического мышления, умения сравнивать и анализировать результаты работы.
Воспитательная: воспитание чувства ответственности за результат коллективного труда, активности и самостоятельности в принятии решения.
Оборудование урока: презентация «Производительность труда», ножницы, листы, маркеры, тетрадь, ручка, раздаточный дидактический материал.
Ход урока:
I Организационный момент.
IIПроверка пройденного материала:
1. Опрос учащихся.
2. Проверка домашней задачи.
III Деловая игра.
Для трудовой деятельности создается 3-4 команды с неравным количеством участников. Каждая команда является представителем отдельного предприятия, имеющего своё фирменное название (команды выбирают себе название и логотип). На всех предприятиях производится одинаковая продукция: прямоугольник с названием фирмы и датой изготовления.
1. Первый тур. Даётся задание первого тура: за 2 минуты собрать максимальное количество по указанному эталону. После команды “стоп” идет подсчет готовой продукции и данные заносятся в таблицу. Далее перед командами ставится проблема: как рассчитать производительность труда и оценить работу каждой команды? Учащимся предлагаются варианты. В качестве сравнительного показателя взять:
Количество готовой продукции у каждой команды.
Количество готовой продукции, соотнесенной с численностью работников.
Правильный вариант второй, так как количество работников неодинаковое. Необходим средний результат работы, приходящийся на одного человека. Такой показатель производительности труда называется выработкой. В ходе обсуждения выводится формула для расчета выработки.
V=Q / N,
где Q – количество произведённой продукции.
N – численность работников.
Учащимся предлагается самостоятельно рассчитать выработку и занести данные в таблицу.
Название фирмы
Количество работников
Количество продукции
Выработка
Призовое место
1 команда
2 команда
3 команда
4 команда
2. Второй тур. Результаты работы можно оценивать не только количеством готовой продукции, но и количеством затраченного времени. В этом случае задается производственная программа. Во втором туре команды получают следующее задание: каждая фирма должна изготовить 10 логотипов, при этом зафиксировать по времени начало и окончание работы. Показатели занести в таблицу. Перед учащимися снова ставится проблема: как определить результат труда по затраченному времени. В ходе коллективных обсуждений выводится показатель, который называется трудоемкость. Это время, затраченное на производство единицы продукции. Формула для расчета трудоёмкости имеет вид:
Tr = t / Q,
где t – время работы;
Q – количество готовой продукции.
Учащиеся рассчитывают показатель трудоёмкости и заносят данные в таблицу.
Название фирмы
Количество продукции
Время работы
Трудоёмкость
Призовое место
1 команда
2 команда
3 команда
4 команда
3. Третий тур. Задачей любого предприятия является не только определение показателей производительности труда, но и постоянное улучшение достигнутых результатов. В 3-м туре предлагается изменить условия работы для того, чтобы учащиеся смогли сравнить изменения результатов и сформулировать факторы, влияющие на повышение их производительности. Условия меняются индивидуально для каждой команды:
1 . назначается руководитель фирмы, который должен распределить обязанности между всеми членами команды, т.е. осуществить разделение труда.
2. выдаются дополнительные орудия труда – ножницы и цветной маркер.
Результаты работы снова заносятся в таблицу.
Название фирмы
Первоначальная выработка
Изменённая выработка
Прирост производительности
Призовое место
1 команда
2 команда
3 команда
4 команда
4. Обсуждение результатов работы.
Показатели выработки и трудоёмкости должны измениться в сторону увеличения. Команды по очереди анализирует причины изменений и определяют фактор, повлиявший на позитивные изменения. В результате общения должны быть сформулированы следующие факторы:
1 : четкое руководство, специализация и кооперирование труда.
2: рациональная организация рабочего места.
3 : оснащенность трудового процесса орудиями труда и механизмами.
4: повышение квалификации и опыта работы.
IV Рассказ учителя о факторах, влияющих на производительность труда. (презентация).
V Решение задач (презентация).
VIПодведение итогов:
Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
VII Выдача домашнего задания.
1. Конспект.
2. Задача (карточка).
6 665 171 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Елагина Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.