|
I. Организационный
момент.
1.Ученики готовятся к уроку
II. Изучение нового материала.
Актуализация знаний:
Учитель: сегодня
мы начнём урок с того, что выясним: Что бы это значило?
Знакомы ли вам эти объекты?
Как вы думаете, какая тема нашего урока?
« Нефтяная и газовая промышленность.
Электроэнергетика»
☺ Обратите внимание на ключевые слова,
которые вы должны усвоить в процессе урока. Стр. 100-106 уч.
пособия.
Учитель : исходя
из этого давайте, определим цель нашего урока:
- изучить особенности нефтяной и газовой
промышленности,
электроэнергетики и перспективы развития.
- Нефтяная и газовая промышленность.
Учитель: это
важнейшие и наиболее быстро развивающиеся отрасли топливной промышленности.
Нефть – главный энергоноситель современного мира. Природный газ – самый
дешёвый вид топлива, « голубое золото планеты». Чаще всего нефть залегает
вместе с природным газом, образуя нефтегазоносные бассейны. На земном шаре
разведано более 600 таких бассейнов, но разрабатывается - около 450.
( Подумайте, почему?)
Как сегодня добывают нефть?
Учитель: нефть и
газ добывает примерно половина стран мира, однако не во всех из них нефтяная
промышленность является главной отраслью хозяйства.
Ведущее место по добыче нефти занимают
страны, расположенные на побережье Персидского залива, Россия ( Западная
Сибирь) и США ( Мексиканский залив, Аляска).
Как доставляют нефть из районов добычи в
районы потребления?
Где используется нефть и газ?
Какие отрасли являются главными
потребителями нефти и газа?
Назовите продукты переработки нефти? Газа?
Деловая игра
Класс делится на 2 группы: ( каждая группа
получает флаг страны)
нефтедобывающие страны ( Венесуэла, Россия,
Саудовская Аравия)
нефтезависимые страны ( Беларусь, Япония,
Германия)
Задание :
Какие преимущества и недостатки данных групп
стран?
Каковы перспективы развития стран в будущем?
Каковы проблемы развития этих стран?
Физкультминутка ( да- встали, нет-
сели)
Газ – самый дешёвый вид
топлива да
Нефть – « голубое
золото» нет
Газ используется для бытовых
нужд да
Россия – лидер по добыче
нефти нет
Нефть – хлеб химической промышленности да
Устали
нет
- Электроэнергетика
Какой отрасли промышленности поставляют
сырьё газовая и нефтяная?
Учитель: электроэнергетика
- отрасль тяжёлой промышленности, которая объединяет производство
электроэнергии на электростанциях разных типов и передачу её потребителям.
Почему электроэнергия важнейший товар
современности?
Как электроэнергетика использует сырьё
топливной промышленности?
Учитель: около
80% всей вырабатываемой электроэнергии приходится на
высокоразвитые страны ( США, Япония, Канада,
Германия)
В зависимости от видов природных ресурсов, используемых
для получения электроэнергии, выделяют разные типы электростанций.
Пленарное заседание ( работа в
группах)
Задание: прочитать
в учебнике про определённый тип электростанций. Проанализировать преимущества
и недостатки данного типа .
1 группа- ТЭС п.2 стр.107
2 группа- ГЭС п.3 стр. 108
3 группа – АЭС п. 4 стр. 109
4 группа- альтернативные источники энергии
п. 5 стр. 110-111.
Экологическая экспертиза каждого вида
электростанций.
Какое неблагоприятное воздействие оказывает
электростанция на окружающую среду?
Какой вид электростанций наиболее
экологичен?
Какие сегодня используются альтернативные
источники энергии в мире? В Беларуси?
Показать на карте крупнейшие
электростанции мира.
В связи с энергетическим кризисом,
каковы перспективы развития разных видов электроэнергетики?
Как в нашем государстве решается
данная проблема?
I11. Закрепление нового материала.
Работа с контурной картой стр. 8 и
атласом стр. 20
Подпишите на контурной карте:
1. Персидский и Мексиканский заливы,
полуостров Аляска
2. Крупнейшие ГЭС ( см. учебник стр. 109)
3. Страну-лидер по производству атомной
энергии.
Проверь себя (учащиеся
сверяют выполненное задание на контурной карте с образцом учителя).
Подведение итогов урока (достижение цели, поставленной перед учащимися, выставление отметок )
V. Домашнее задание.
Вопросы на стр. 105, 112
Практическое задание
Подготовить советы по энергосбережению (в
быту, в школе)
Рефлексия
( учащимся
предлагаются карточки с рисунком лампы накаливания разного цвета , в
зависимости от мощности)
Учитель: чаще
всего мы используем для освещения лампы накаливания. Какой мощности
загорелась бы лампочка, если оценить эффективность нашей работы сегодня на
уроке?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.