Предмет: МАТЕМАТИКА
Тема: Нахождение значения числового выражения более сложной структуры
Цель: совершенствование умений нахождения значений числовых выражений в 3 действия.
Задачи:
закрепить знания правил порядка выполнения действий в числовых выражениях, содержащих 3 действия;
развивать вычислительные навыки нахождения значений числовых выражений более сложной структуры;
совершенствовать умения решать составные задачи на разностное сравнение;
развивать умение проводить аргументированные рассуждения;
формировать установку на здоровый образ жизни.
Ход урока
1. Орг мом
2. Минутка чистописания. 7 14 2
Составление примеров на умножение и деление с данными числами.
3. Повторение пройденного
Таблица умножения
Достойна уважения.
Она всегда во всем права.
Чтоб ни случилось в мире,-
А все же будет дважды два
По–прежнему ….четыре
Тест “Заполнение пропусков”
1. Значение произведения чисел 7 и 9 равно___
2. Число 9 меньше 63 в___ раз.
3.Если число 6 увеличить в 7 раз, получится ___.
4.Если число 28 разделить на ___, получится 7.
5.Частное чисел 49 и 7 равно ___.
6.Число 42 больше 6 в ___ раз
7.Число 56 больше 7 в ____ раз.
8.Число 35 больше 5 в ____ раз.
9. Произведение чисел 7 и 1 равно ___.
10.Если число 14 разделить на 7, получится ___.
4. Постановка целей и задач урока
63 : 7 + 2 * 4 = 17 - Что общего?
(63 : 7 + 2) * 4 = 44 - Что различного?
63 : (7 + 2) * 4 = 28
5.Орг-я усв-я способов деят-и путём воспр-я инф-и и упр-й в её прим-и по образцу:
1) анализ и решение упражнения: с.102, №1
7*5+24:8=39
(38+48)-7*9=23
7*5-6:3=33
30: (23-18)*2=12
2) пояснение: решать примеры начинаем снизу.
64+16=80 :2=40 *4 =160 74-68=6 *7 =42+58 =100
3) Работа над задачами.
Стр 103№5(1)
|
В 1 пак |
Кол-во пакетов |
|
|
3 кг
5кг |
8 п.
6 п. |
? кг На ? кгбольше ?кг |
1) 3*8=24 (кг)-пшен. мука
2) 5*6=30 (кг)-блин. мука
3) 30-24=6 (кг)-больше
Ответ: на 6 кг.
№6- устно (3 часть)
4) кол – но: с.102, №3, стр. 103 №9
5) выполнить деление с остатком и с проверкой: с.103, №7-верхняя строчка-решают девочки; нижняя строчка-решают мальчики.
6) Упражнение 10.
1*16=16 2*8=16 4*4=16
1 + 16=17 2 + 8 = 10 4 + 4 = 8
6. Контроль над результатом учебной деят-и, осуществл-й учителем и учащимися:
1)Сам – но: стр 102 (2см и 6 см)
2) решение примеров: №8
165 130 28
99 180 1
7.Домашнее задание: с.102, №5(2), №11
8. Итог урока
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка содержит конспект урок для третьего класса по теме: «Нахождение значения числового выражения более сложной структуры» по учебнику «Математика 3 класс»,Алматы, «Атамұра», 2014г
Цель: совершенствование умений нахождения значений числовых выражений в 3 действия.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Урок содержит устный счет, минутку чистописания, тест “Заполнение пропусков”, на знание таблицы умножения и деления числа 7, работу над новым материалом. Также даются условия и решения заданий по учебнику.
6 664 087 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Костенко Лидия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.