Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру во 2 классе, УМК « Школа России»,
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе, УМК « Школа России»,

Выбранный для просмотра документ жук.doc

библиотека
материалов

hello_html_120298dd.jpg

Выбранный для просмотра документ звери.doc

библиотека
материалов

hello_html_m64fe0cf8.jpg



hello_html_m380b2e4e.jpg





hello_html_m5e5f7fcb.jpg

hello_html_3e824403.jpg

Выбранный для просмотра документ конспект урока по окружающему миру.doc

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 с.Октябрьское»





Конспект урока по окружающему миру во 2 классе,

УМК « Школа России»,




hello_html_4cce4b27.gif













Лысенко Светлана Анатольевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 1 с.Октябрьское»

Тема: «Какие бывают животные?»

2 класс

Предмет: «Окружающий мир»

Тип урока: комбинированный

Цель: о.у. для ознакомления и систематизации знаний обучающихся о группах животных.

Задачи:

познакомить с группами животных – пресмыкающиеся, земноводные;

    • учить классифицировать животных по группам;

    • развивать познавательную активность и коммуникативные компетенции обучающихся;

    • формировать логическое мышление, умение самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы, систематизировать и анализировать пройденный материал;

    • воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство товарищества, взаимопомощи.



Условия, необходимые для проведения урока:

Мультимедийный проектор, презентация «Какие бывают животные?», загадки о животных, фото животных – жук, лиса, медведь, сом, утка, кузнечик, лось, 4 карточки с изображением группы животных, рабочая тетрадь «Окружающий мир» часть 1, учебник «Окружающий мир» часть1, 4 таблицы с названиями групп животных и их отличительными признаками, карточки с домашним заданием, стихотворение





Содержание урока:

Этапы урока

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя


Методический комментарий


  1. Организационный момент.


Долгожданный дан звонок

Начинается урок


У нас урок окружающего мира.


коммуникативные УУД

  1. Мотивация


На уроке вам предстоит хорошо потрудиться, чтобы многое узнать, вспомнить и запомнить


  1. Определение темы и целей урока

Дети читают загадки


Летит – жужжит, кружится

На землю садится

А никто не боится. (жук)


Рыжая плутовка

Хитрая да ловкая

В сарай попала

Кур пересчитала (лиса_)


Летом ходит без дороги

Между сосен и берёз

А зимой он спит в берлоге

От мороза пряча нос (медведь)

Почти на самом дне живёт

Хозяин глубины

Имеет он огромный рот

И длинные усы. (сом)


Пестрая крякушка

Ловит мушек

Ходит вразвалочку

В спотыкалочку (утка)


Прыгает пружинка-

Зеленая спинка-

С травы на былинку,

С ветки на тропинку. (кузнечик)


У него рога ветвисты

Ноги тонки, ноги быстры. (олень, лось)


- Послушайте загадки и отгадайте их

Фото слов – отгадок вывешивается на доске

Регулятивные УУД


-животные


- о животных.



Нет. Животные бывают разные. Одним нужна вода, другим – лес, а третьим – воздух.


Тема «Какие бывают животные?»




Ответы обучающихся



Ответы обучающихся




-Будем говорить о животных, учиться разделять на группы, называть отличительные признаки.

Посмотрите на картинки, как назвать одним словом?

- О чем мы с вами будем говорить на уроке?

- Вот бы собрать всех животных Земли и поселить вместе!

- Возможно ли такое?


Сформулируйте тему урока.

(Учитель открывает 1 слайд с темой урока)


-Как вы думаете, а какие бывают животные?


-Что уже знаете о животных?


-Что хотите узнать?


-Чему будем учиться на уроке?



Регулятивные УУД







Общеучебные УУД

Если затрудняются, прочитать на слайде 1.








Ответы фиксируются на доске


Если дети затрудняются с ответом, проводится работа с учебником (подсказка Муравьишки)

  1. Работа по теме урока






5.Этап систематизации знаний


Дети работают в группе












  1. Ласточка, лебеди, щука, синица.

Лишнее – щука, т.к. не относится к птицам. Отличительные черты – тело покрыто перьями, 2 ноги



  1. Окунь, ёрш, карась, кузнечик

Лишнее –кузнечика, т.к. он не относится к рыбам.

Отличительные признаки: тело покрыто чешуёй, живут в воде, плавники, дышат жабрами.




  1. Муха, божья коровка, медведь, жук.

Лишнее – медведь, т.к. не относится к насекомым. Отличительные признаки – 6 ног (3 пары)



  1. Тигр, гусь, лиса, волк

Лишнее – гусь, т.к. не относится к зверям.

Отличительные признаки – тело покрыто шерстью. 4 ноги, кормят детенышей молоком

Работа в группах

-У каждой группы карточка с изображением группы животных, в которой одно животное лишнее. Нужно вычеркнуть лишнее животное.

Объяснить, почему вычеркнули данное животное.

Как назвать группу оставшихся животных? Назовите отличительные признаки.

Приведите примеры


Слайд «Птицы»

Одни птицы летают, другие не умеют (пингвины, страусы). Самая маленькая птичка -0 колибри (5 см, 1,6 г), питается нектаром, единственная птица, которая способна летать назад.


Слайд «Рыбы»

Рыбья чешуя растет всю жизнь, нарастая колечками. Летом рыба быстро растет и колечко на чешуе широкое, а зимой почти не растет и колечко узкое, по этим колечкам можно сосчитать сколько рыбе зим и лет.


Слайд «Насекомые»

Первые живые существа. Которые появились на земле более 400000000 лет назад – насекомые. Название насекомые произошло от слова «насечка», на брюшке бабочек, жуков полоски-насечки.


Слайд «Звери» (млекопитающие)


Самое крупное сухопутное млекопитающее – слон, до 4 м в высоту, весит как 100 человек

На доску вывешивается каждая карточка.

коммуникативные УУД

В таблицу заносятся отличительные признаки





На слайдах ученики читают краткую информацию о каждой группе животных.

Учитель дополняет интересными фактами.

  1. Физминутка


Утром встал гусак на лапки

(потянулись, руки вверх)

Приготовился к зарядке

(рывки руками перед грудью)

Повернулся влево, вправо

(повороты)

Приседанье сделал справно

(приседание)

Клювиком почистил пух

(наклоны головы)

Поскорей за парту плюх.



  1. Работа в тетради по вариантам с. 42

Дети работают в тетради на печатной основе

1 в. Закрашивают только рыб,

2 в. Закрашивают только птиц.

3 в. Закрашивают только насекомых.

4 в. Закрашивают зверей

Познавательные УУД


8. Этап усвоения новых знаний







-О лягушках




Мокрая, гладкая кожа, живут и на земле и в воде, 4 ноги

(Читают информацию на слайде)


В воду плюхнулась лягушка

А за ней еще подружка

А потом еще одна

Донырнули все до дна


- О каких животных говорится в стихотворении?

-К какой группе животных вы бы отнесли лягушку?


Слайд «Лягушки»

-Какие отличительные признаки?

-Прочитайте название группы на слайде (слайд «Земноводные»

Почему так называется?

-Эта группа животных меньше всего вам знакома

(Жаба ест пищу очень быстро, в минуту она делает 4000 жевательных движения.)




Дети перебирают признаки всех групп


Сухая кожа, с роговыми чешуйками, сросшиеся в панцирь чешуйки у черепахи


Дети читают «Пресмыкающиеся»

Читают информацию на слайде







Не обижать, не разорять птичьи гнезда, не убивать зверей, не подходить близко к хищным животным

Посмотрите следующий слайд (с фото пресмыкающихся)

- К какой группе мы отнесем этих животных?

-Назовите отличительные признаки (обратить внимание на передвижение животных)


-Прочитайте название этой группы животных

(«пресмыкаться» – значит ползать

Слайд «Пресмыкающиеся»

Самый большой крокодил 10 м. крокодил ест мясо и рыбу. Схватив добычу уносит под воду и топит.

-Ребята, мы рассмотрели разные группы животных, а как мы должны себя вести по отношению к ним?


  1. Проверка усвоения новых знаний

Учащиеся исправляют ошибки в таблице.

Работа в группах.

- У вас таблицы с названием групп животных и их отличительными признаками, но когда я готовила это задание, то компьютер перепутал признаки групп животных, исправьте ошибки.

Слайд «Таблица»

-Сверьте полученные результаты с таблицей на доске.

Регулятивные УУД

  1. Рефлексия



- Кому было интересно на уроке? Что удивило?

- Кому было неинтересно?

- Кому можете сказать спасибо, за помощь или открытие нового, которое он вам представил?

Личностные познавательные УУД

  1. Итог. Оценивание работы на уроке

Узнали новые группы животных

Научились выделять отличительные признаки животных

-Вернемся к теме и задачам урока.

-Что узнали нового? Чему учились?

Вы сегодня молодцы. Хорошо потрудились

Существует еще много различных групп животных, но о них вы узнаете в старших классах.







Учащиеся выставляют себе оценки и другим детям.

Ребята, мы уже с вами понемногу учимся выставлять оценки за работу, оцените каждый свою работу на уроке.


12. Домашнее задание


Подготовленный ученик читает стихотворение

Нам жить в одной семье

Нам жить в одном кругу

Идти в одном строю

Лететь в одном полете

Давайте сохраним ромашку на лугу

И белочку в тайге

И цаплю на болоте

Д/З на карточках, выберите себе посильное, интересное задание :

  1. Найди загадки о разных группах животных

  2. Прочитай по учебнику и расскажи 1 текст.

  3. Нарисуй несуществующее животное, которое соединяет в себе признаки всех изученных групп животных.

В заключении послушайте стихотворение:



hello_html_m4d466bb7.png

Выбранный для просмотра документ кузнечик.doc

библиотека
материалов

hello_html_96b338.jpg

Выбранный для просмотра документ лиса.doc

библиотека
материалов

hello_html_m4b8d53b4.jpg

Выбранный для просмотра документ лось.doc

библиотека
материалов

hello_html_md98a8a0.jpg

Выбранный для просмотра документ медведь.doc

библиотека
материалов

hello_html_m79d093ab.jpg

Выбранный для просмотра документ насекомые.doc

библиотека
материалов

hello_html_m3cede6e7.jpg

hello_html_m29cfb1b3.jpg







hello_html_m7134d81e.jpg

hello_html_m638d460d.jpg

Выбранный для просмотра документ презентация о животных.pptx

библиотека
материалов
 Какие бывают животные?
Всего в природе насчитывается около 1,5 миллиона видов животных – от микроск...
 Птицы
 колибри синица чайки скворец страус пингвин
Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями. Есть птицы очень большие...
 Рыбы
 ёрш осётр рыба-клоун щука сазан окунь карась китовая акула судак
Рыбы – животные, тело большинства покрыто чешуёй. Рыбы – водные обитатели. П...
 Насекомые
 жук - олень муравей таракан жук голиаф колорадский жук бабочка-махаон пчела
Насекомые - самая многочисленная группа животных. Насекомые – это животные,...
 (млекопитающие) Звери
 овцы жираф олень обезьяна слон верблюд
Млекопитающие, или звери – животные, которые рождают живых детёнышей и выкар...
 Земноводные
 лягушка кубинский карлик жаба - ага лягушка голиаф чесночница квакша
амфибии амбистома тритон
Земноводные – животные, которые могут жить и на суше, и в воде. У них голая,...
 Пресмыкающиеся
 крокодил черепаха ящерица степная гадюка
 зелёная ящерица уж кобра питон
Пресмыкающиеся – надземные животные, тело которых покрыто сухой кожей с рого...
 животные птицы земноводные звери (млекопитающие) рыбы насекомые пресмыкающиеся
ПРОВЕРЬ Название группы Количество ног Покровы Звери 4 ноги шерсть Птицы 2 но...
СПАСИБО ЗА УРОК!
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Какие бывают животные?
Описание слайда:

Какие бывают животные?

№ слайда 2 Всего в природе насчитывается около 1,5 миллиона видов животных – от микроск
Описание слайда:

Всего в природе насчитывается около 1,5 миллиона видов животных – от микроскопически малых простейших организмов до таких огромных, как слоны и киты.

№ слайда 3  Птицы
Описание слайда:

Птицы

№ слайда 4  колибри синица чайки скворец страус пингвин
Описание слайда:

колибри синица чайки скворец страус пингвин

№ слайда 5 Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями. Есть птицы очень большие
Описание слайда:

Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями. Есть птицы очень большие, а есть очень маленькие. Одни летают выше облаков, а другие и вовсе не летают. Одни питаются только рыбой, а другие – насекомыми. Хищные поедают других птиц, а есть такие, которые едят только ягоды и семена.

№ слайда 6  Рыбы
Описание слайда:

Рыбы

№ слайда 7  ёрш осётр рыба-клоун щука сазан окунь карась китовая акула судак
Описание слайда:

ёрш осётр рыба-клоун щука сазан окунь карась китовая акула судак

№ слайда 8 Рыбы – животные, тело большинства покрыто чешуёй. Рыбы – водные обитатели. П
Описание слайда:

Рыбы – животные, тело большинства покрыто чешуёй. Рыбы – водные обитатели. Передвигаться им помогают плавники. С помощью жабр рыбы дышат кислородом, растворённым в воде.

№ слайда 9  Насекомые
Описание слайда:

Насекомые

№ слайда 10  жук - олень муравей таракан жук голиаф колорадский жук бабочка-махаон пчела
Описание слайда:

жук - олень муравей таракан жук голиаф колорадский жук бабочка-махаон пчела

№ слайда 11 Насекомые - самая многочисленная группа животных. Насекомые – это животные,
Описание слайда:

Насекомые - самая многочисленная группа животных. Насекомые – это животные, у которых шесть ног ( три пары), у большинства из них четыре крыла.

№ слайда 12  (млекопитающие) Звери
Описание слайда:

(млекопитающие) Звери

№ слайда 13  овцы жираф олень обезьяна слон верблюд
Описание слайда:

овцы жираф олень обезьяна слон верблюд

№ слайда 14 Млекопитающие, или звери – животные, которые рождают живых детёнышей и выкар
Описание слайда:

Млекопитающие, или звери – животные, которые рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. Тело большинства из них покрыто волосками - шерстью.

№ слайда 15  Земноводные
Описание слайда:

Земноводные

№ слайда 16  лягушка кубинский карлик жаба - ага лягушка голиаф чесночница квакша
Описание слайда:

лягушка кубинский карлик жаба - ага лягушка голиаф чесночница квакша

№ слайда 17 амфибии амбистома тритон
Описание слайда:

амфибии амбистома тритон

№ слайда 18 Земноводные – животные, которые могут жить и на суше, и в воде. У них голая,
Описание слайда:

Земноводные – животные, которые могут жить и на суше, и в воде. У них голая, часто влажная кожа. Все земноводные – хищники. Они ловят насекомых, поедают червей и моллюсков. А головастики питаются подводными растениями.

№ слайда 19  Пресмыкающиеся
Описание слайда:

Пресмыкающиеся

№ слайда 20  крокодил черепаха ящерица степная гадюка
Описание слайда:

крокодил черепаха ящерица степная гадюка

№ слайда 21  зелёная ящерица уж кобра питон
Описание слайда:

зелёная ящерица уж кобра питон

№ слайда 22 Пресмыкающиеся – надземные животные, тело которых покрыто сухой кожей с рого
Описание слайда:

Пресмыкающиеся – надземные животные, тело которых покрыто сухой кожей с роговыми чешуйками, а у некоторых ещё и панцирем. Болотные и морские черепахи, морские змеи и крокодилы часть времени проводят в воде. Время от времени у них бывает линька- смена старых покровов на новые.

№ слайда 23  животные птицы земноводные звери (млекопитающие) рыбы насекомые пресмыкающиеся
Описание слайда:

животные птицы земноводные звери (млекопитающие) рыбы насекомые пресмыкающиеся

№ слайда 24 ПРОВЕРЬ Название группы Количество ног Покровы Звери 4 ноги шерсть Птицы 2 но
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ Название группы Количество ног Покровы Звери 4 ноги шерсть Птицы 2 ноги, 2 крыла перья Рыбы плавники чешуя Насекомые 6 ног - Земноводные 4 ноги голая кожа Пресмыкаю-щиеся 4 ноги роговые чешуйки

№ слайда 25 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

Выбранный для просмотра документ птицы.doc

библиотека
материалов

hello_html_74724bbc.pnghello_html_m7e75676a.png



hello_html_7f5c2e85.jpg



hello_html_396c47d8.jpg









Выбранный для просмотра документ рыбы.doc

библиотека
материалов

hello_html_m6b323b95.jpg ёрш

hello_html_m2483df16.jpg

кузнечик

hello_html_7093252a.png

Карась









hello_html_m523c9d70.png

окунь

Выбранный для просмотра документ сом.doc

библиотека
материалов

hello_html_2627067.jpg

Выбранный для просмотра документ тест по признакам групп животных.doc

библиотека
материалов

Название группы

Количество ног

Покровы

Звери

4 ноги

роговые чешуйки

Птицы

2 ноги, 2 крыла

чешуя

Рыбы

плавники

гладкая кожа

Насекомые

2 ноги

-

Земноводные

4 ноги

перья

Пресмыкающиеся

4 ноги

шерсть



Выбранный для просмотра документ утка.doc

библиотека
материалов

hello_html_6d569de9.jpg

Краткое описание документа:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 с.Октябрьское»

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе,

УМК « Школа России»,


Лысенко Светлана Анатольевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 1 с.Октябрьское»

Тема: «Какие бывают животные?»

2 класс

Предмет: «Окружающий мир»

Тип урока: комбинированный

Цель: о.у. для ознакомления и систематизации знаний обучающихся о группах животных.

Задачи:

познакомить с группами животных – пресмыкающиеся, земноводные;

o учить классифицировать животных по группам;

o развивать познавательную активность и коммуникативные компетенции обучающихся;

o формировать логическое мышление, умение самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы, систематизировать и анализировать пройденный материал;

o воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство товарищества, взаимопомощи.

Условия, необходимые для проведения урока:

Мультимедийный проектор, презентация «Какие бывают животные?», загадки о животных, фото животных – жук, лиса, медведь, сом, утка, кузнечик, лось, 4 карточки с изображением группы животных, рабочая тетрадь «Окружающий мир» часть 1, учебник «Окружающий мир» часть1, 4 таблицы с названиями групп животных и их отличительными признаками, карточки с домашним заданием, стихотворение

Содержание урока:

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров688
Номер материала 177074
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх