Инфоурок Физическая культура КонспектыКонспект урока по программе фитбол-гимнастика «Сказочная аэробика (по сказке «Теремок»)».

Конспект урока «Ударение» + зрительная гимнастика

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3454
6
14.02.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 5
Покупателей: 36

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ГБПОУ ТК № 21 (СП №4) Школа для детей с ограниченными возможностями здоровья "БЛАГО"
«Где-то в самом потаённом уголке сердца у каждого ребёнка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на твое слово, нужно настроиться самому на тон этой струны» (В.А. Сухомлинский). Этим принципом я руководствуюсь в своей профессиональной деятельности. Я учитель-логопед, дефектолог. В 2007 году окончила Владимирский Государственный Педагогический Университет, по специальности: "Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия". Имею высшую квалификационную категорию. С 2006 года работаю с детьми со сложной структурой дефекта, имеющими расстройства аутистического спектра, умственную отсталость, задержку психического развития, генетические нарушения и нарушения опорно-двигательного аппарата. Имею практический опыт работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с различными речевыми расстройствами: алалия, ОНР, ФФНР, дислалия, дисграфия и дислексия. Являюсь автором Программы логопедической работы для обучающихся с РАС по АООП НОО (вариант 8.3.), соавтором Программы по логопедии для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по АООП (вариант 1). Широко использую в работе инновационные педагогические технологии и интерактивные методы обучения: компьютерные программы на основе технологии «БОС - Здоровье», компьютерные практикумы для подготовки детей к обучению в начальной школе, песочную терапию, фонетическую ритмику, кинезиологическую гимнастику, оригинальные практико-ориентированные игры, способствующие развитию звуковой стороны речи, лексики и грамматики, фонематических процессов, коммуникативных умений, предупреждению и устранению ошибок на письме. При проведении логопедических занятий всегда учитываю принципы индивидуально-дифференцированного и комплексного подходов, используя собственные авторские методики и программы. Ежегодно повышаю свою профессиональную компетентность: регулярно прохожу курсы повышения квалификации, участвую в педагогических конкурсах, вебинарах, семинарах по актуальным проблемам логопедии и дефектологии, осваиваю новейшие достижения науки и практики, творчески применяю полученные знания в своей работе.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Ахметшина Анастасия Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником

Представлена технологическая карта урока в рамках учебного предмета «Русский язык» в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся 3 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), (АООП О УО (вариант 1). Технологическая карта включает тему, тип, цель и задачи урока; контингент обучающихся, дидактический материал, оборудование. Структура урока состоит из 7 этапов, в каждом из которых дано описано содержание деятельности учителя и обучающихся.

Краткое описание методической разработки

Представлена технологическая карта урока в рамках учебного предмета «Русский язык» в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся 3 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), (АООП О УО (вариант 1). Технологическая карта включает тему, тип, цель и задачи урока; контингент обучающихся, дидактический материал, оборудование. Структура урока состоит из 7 этапов, в каждом из которых дано описано содержание деятельности учителя и обучающихся. 

Развернуть описание

Конспект урока по программе фитбол-гимнастика «Сказочная аэробика (по сказке «Теремок»)».

Скачать материал

                      Урок по физической культуре                                                      преподавателя МОУ СОШ № 9 имени В.Т. Степанченко                                              Сергеевой Елены Григорьевны.

Фитнес 3 класс.                     Программа «Фитбол-гимнастика»

Тема  «Сказочная аэробика (по сказке «Теремок»)».

Цель урока: сохранение психического, физического здоровья учащихся в условиях                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    повышенной  учебной нагрузки, сформировать потребность к дальнейшему                                                                     развитию двигательных качеств.

Образовательная задача: формирование жизненно-важных движений, умений и навыков,     развитие способности управлять движением собственного тела.                                Закрепить аэробную связку с  фитболом (сказка «Теремок»).                                                    

Оздоровительная задача: содействие укреплению здоровья, физическому развитию (формирование правильной осанки, развитие основных групп мышц, правильное и своевременное развитие физических качеств).

Воспитательная задача: воспитать музыкальность, чувство  ритма, умение выполнить коллективное действие.

Тип урока: обучающий.

Использование методов: фронтальный, практический, игровой метод.

Ход урока:

Разминка – подготовка организма к нагрузке.

·         Ходьба (разновидности ходьбы);

·         Медленный бег;

·         ОРУ на осанку;

·         Закрепить аэробную связку с фитболом. Сказка «Теремок»;

·         Упражнения на растягивание (помогает снять нагрузку суставов);   

·         Подвижные игры «Хвостики»,«Гонка мячей по кругу»;

·         Упражнения на релаксацию;

·         Подведение итогов, организованный уход из зала.

Место проведения: малый спортивный зал № 111.

Спортивный инвентарь: мячи по количеству детей, гимнастические коврики, цветные ленточки, музыкальный центр.                                                     

 

                               

 

  

 

 

 

Содержание

Дози-

ровка

Организационно-методические указания

Подготовительная часть

9мин

 

1.Построение, приветствие, сообщение задач урока.

 

2.Разминка – ходьба с заданием:

- обычная ходьба

- ходьба на носках, руки за головой

- ходьба на пятках, руки на поясе

- ходьба на внешней стороне стопы

- ходьба на внутренней стороне стопы

Медленный бег, чередование бег змейкой (короткая, длинная змейка)

Ходьба с восстановлением дыхания.

Построение в шеренгу.

Расчет 2,4,6.

Перестроение в шахматном порядке.

ОРУ на осанку:

I.И.п. - основная стойка.

1. – руки вперед

2 – руки вверх

3 – руки в стороны

4 – и.п.

II. И.п. – ноги на ширине плеч, руки на пояс.

1,2 – поворот головы вправо

3,4 – и.п.

5,6 – поворот головы влево

7,8 – и.п.

III. И.п. – ноги на ширине плеч.

1 – наклон головы вперед

2 – и.п.

3 – наклон головы назад

4 – и.п.

IV. И.п. – ноги на ширине плеч.

1 – поднять плечи вверх

2 – и.п.

3 – плечи вперед

4 – и.п.

5 – поднять плечи вверх

6 – и.п.

7 – отвести плечи назад

8 – и.п.

V. И.п. – ОС (ноги месте, руки опущены).

1,2 – поднять руки вверх через стороны, касаясь ладонями вверху

3,4 – опустить руки вниз, касаясь ладонями бедра

 

 

VI. Упражнения на туловище.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе

1,2,3 – наклон вперед

4 – и.п.

VII. И.п. – ноги на ширине плеч, руки в стороны

1 – поворот туловища вправо под углом 90 градусов

2 – и.п.

3 – поворот туловища влево под углом 90 градусов

4 – и.п.

VIII. И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены

1,2 – наклон туловища точно вправо

3,4 – и.п.

5-8 – то же самое влево

IX. Полуприсед.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены

1- полуприсед, руки вперед

2 – и.п.

Х. И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены

1- полуприсед, руки вперед

2 – и.п.

3 – наклон  туловища вперед

4 – и.п.

 

XI. Прыжки.

И.п. – ноги вместе, руки на поясе

1 – прыжки на двух ногах

2 – прыжки на правой ноге

3 – прыжки на двух ногах

4 – прыжки на левой ноге

XII. Ходьба на месте.

Подвижная игра «Хвостики».

ПБ: во время игры играющим нужно соблюдать 3 основных правила: видеть зал, убегающих и водящего.

Построение в шеренгу, подведение итогов игры.

Ходьба в обход по залу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

8 раз

 

 

 

 

4 раза

 

 

 

 

4 раза

 

 

 

 

8 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

10 раз

 

 

 

 

 

8 раз

 

 

 

8 раз

 

 

 

 

8 раз

 

 

 

6 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Построение в шеренгу, принять основную стойку

Живот подтянуть, спина прямая, следить за осанкой.

 

 

 

 

Включается музыка, медленный бег и ОРУ выполняются  под музыку. Дыхание не задерживать, упражнение выполняется в среднем темпе.

Зеркальный показ упражнения.

 

Спину держать ровно, голову не опускать, руки в локтях не сгибать.

 

 

 

Поворот головы выполнять в медленном темпе, глаза не закрывать, живот подтянуть, спина прямая.

 

 

 

 

 

Живот втянуть, спина прямая, смотреть вперед.

 

 

 

 

 

 

 

Выпрямить спину, развернуть грудь, немного приподнять голову. Прямые руки поднять над головой, прижать к ушам, ладони соединить.

 

Спина прямая, смотреть вперед, ноги в коленях не сгибать.

 

Руки  локтях не сгибать, кисти тянуть в стороны, голову не опускать, смотреть прямо. Упражнение выполняется в медленном темпе.

Рука скользит по ноге вниз, упр.выполняется медленно

 

 

 

Спина прямая, голову не опускать, руки прямые.

 

Спина прямая, голову не опускать, руки прямые. При наклоне кистями коснуться стоп, ноги в коленях не сгибать.

 

Голову не опускать, живот втянуть, спина прямая, прыжки выполнять в среднем темпе.

 

 

 

Для восстановления дыхания.

Перемещаться приставными шагами, убегать от водящего. Игра под музыку.

 

По ходу дети берут мячи (большие мячи – фитбол).

 

 

Основная часть урока

29м

 

Объяснение темы урока «На сегодняшнем уроке мы с вами будем учиться составлять рассказ с помощью движений по сказке «Теремок».

 

Построение в шеренгу.

Расчет 2,4,6.

Перестроение в шахматном порядке.

Стоит в  поле теремок, дети стоят около мячей.

Бежит мимо мышка-норушка, дети бегут вокруг мяча, касаясь правой рукой.

Увидела мышка теремок, остановилась и стучится в дом , дети изображают домик на мяче лежа на животе. Сесть на мяч и постучать

- Кто в теремочке живет?

Никто не отзывался.

Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.

Выполнение движений: сесть на мяч, изобразить мышку.

Прискакала к теремку лягушка и спрашивает:

Выполнение движений: сесть на мяч и выполнить пружинистые движения на мяче.

- Кто в теремочке живет? – Я, мышка-норушка! А ты кто? – А я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить. Лягушка прыгнула в теремок и стали они жить вдвоем.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Выполнение движений: зажать мяч между стопами, кисти рук над головой – изображают уши зайчика, прыгать с мячом вокруг своей оси и кистями выполнять движения назад-вперед над головой.

Остановился и спрашивает: - Кто в теремочке живет?

– Я, мышка-норушка!

- Я, лягушка-квакушка! А ты кто?

- А я зайчик-побегайчик.

- Иди к нам жить!

Заяц – скок и в теремок! Стали они втроем жить.

 

 

 

 

Идет лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?

- А я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Движения лисички: сесть на мяч ноги врозь, выполнять наклоны к правой, левой ноге с волнообразными движениями рук.

1 – наклон к правой ноге

2 – подъем туловища в и.п., руками выполняем волнообразные движения

3,4 – то же самое в левую сторону.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я лисичка-сестричка. А ты кто?

- А я волчок-серый бочок.

- Иди к нам жить.

Движения волка: сесть на мяч, выполнять движения стопами елочкой и поднимание-опускание плеч одновременно.

Вот они все в теремке живут, песни поют.

Вдруг идет мимо медведь косолапый.

Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я лисичка-сестричка.

- Я волчок-серый бочок. А ты кто?

- А я медведь косолапый.

Движения медведя: открытый шаг, стопу ставить на носок, мяч держать перед собой.

- Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок.

Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит:

- Я лучше у вас на крыше буду жить.

- Да ты нас раздавишь!

- Нет, не раздавлю.

- Ну так влезай!

Влез медведь на крышу и только уселся – трах! – раздавил теремок.

Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился.

Дети перестраиваются в круг с мячами                                                                

Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок – все целы и

невредимы.

Принялись они бревна носить, доски пилить – новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

Выполнение движений: передают мячи по кругу. Подвижная игра «Гонка мячей по кругу».

Взяли все мячи, подняли мячи вверх – изображают построенный теремок.

Подведение итогов сказки: Получилось все хорошо. Вы молодцы!

 

Выслушать внимательно и повторить движения. Сказка выполняется под музыку «Звуки природы»

 

 

 

Мяч с правой стороны.

 

 

 

 

Сохранение правильной осанки при выполнении упражнения, равновесия.

 

 

 

 

 

Выполнение движений:

·         Бег вокруг мяча

·         Изобразить мышку

·         Изобразить лягушку

 

Сохранение правильной осанки при выполнении упражнения, равновесия и координации.

 

 

 

 

 

Выполнение движений:

·         Бег вокруг мяча

·         Изобразить мышку

·         Изобразить лягушку

·         Изобразить зайца

 

Сохранение правильной осанки при выполнении упражнения, равновесия и координации.

 

Выполнение движений:

·         Бег вокруг мяча

·         Изобразить мышку

·         Изобразить лягушку

·         Изобразить зайца

·         Изобразить лисичку

 

 

 

 

 

Сохранение правильной осанки при выполнении упражнения, равновесия и координации.

 

Выполнение движений:

·         Бег вокруг мяча

·         Изобразить мышку

·         Изобразить лягушку

·         Изобразить зайца

·         Изобразить лисичку

·         Изобразить волка

 

Сохранение правильной осанки при выполнении упражнения, равновесия и координации.

 

Выполнение движений:

·         Бег вокруг мяча

·         Изобразить мышку

·         Изобразить лягушку

·         Изобразить зайца

·         Изобразить лисичку

·         Изобразить волка

·         Изобразить медведя

 

При выполнении упражнения дети проговаривают слова.

 

 

 

 

 

 

 

Построение в круг, рассчитаться на 1,2. Первые номера положили мячи в круг, вторые – держат в руках.

 

 

 

 

Сесть на мячи.

Ребята, что нового вы сегодня узнали?

Как с помощью движений можно проиграть сказку?

Выполняя упражнения, мы тренируем мышцы и заботимся о своем здоровье

Заключительная часть

7 мин

 

Построение в шеренгу.

Разойтись по залу, лечь на коврик.

Релаксация « На лесной полянке»:

Представьте себе полянку, на которой растет мягкая травка-муравка, вы лежите на ней как на перине, над вами склоняет голову полевой цветок, слышится пение птиц, ваши глаза закрыты, и вы чувствуете, как нежные лучики солнца гладят ваш лоб, щеки, дотрагивается до ваших губ и рисует улыбку…Вам хорошо, приятно… А теперь потянитесь и насчет 3 откройте глаза – вы чудесно отдохнули.

Построение в шеренгу.

Самооценка ученика:

1 оценка «5» отлично (кто работал в силу и с удовольствием, поднимает мяч вверх).

2 оценка «4» хорошо (кто считает, что работал с удовольствием, но не все получилось, но хочет поработать над своими ошибками - поднимает мяч вперед.

3 оценка – кто считает, что сегодня на уроке с новым материалом не справился и не нет желания разучивать его дальше – оставить мяч внизу.

Организованный уход из зала.

 

 

У каждого в руках коврик.

 

Под музыку «Лесные звуки».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагается 3 варианта ответа. Дети должны оценить свою работу по трем вариантам.

Фотопрезентация сказки «Теремок».

1 фото –бег по тропинке зверюшек

2 фото – теремок

4 фото – мышка

5 фото – заяц

6 фото – танец

3 фото – самооценка ученика

 

 

 

 

 

 

Все поставили себе оценку «5» отлично.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фотопрезентация  сказки «Теремок».

 

                                    Фото 1.                                              Фото 2.

 

                                 Фото 3.                                                     Фото 4.

                     Фото 5.                                                                               Фото 6.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по программе фитбол-гимнастика «Сказочная аэробика (по сказке «Теремок»)»."
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема  «Сказочная аэробика (по сказке «Теремок»)».

Цель урока: сохранение психического, физического здоровья учащихся в условиях повышенной  учебной нагрузки, сформировать потребность дальнейшему развитию двигательных качеств.

Образовательная задача: формирование жизненно-важных движений, умений и навыков, развитие способности управлять движением собственного тела. Закрепить аэробную связку с  фитболом (сказка «Теремок»).                                                     

Оздоровительная задача: содействие укреплению здоровья, физическому развитию (формирование правильной осанки, развитие основных групп мышц, правильное и своевременное развитие физических качеств).

Воспитательная задача: воспитать музыкальность, чувство  ритма, умение выполнить коллективное действие.

Тип урока: обучающий.

Использование методов: фронтальный, практический, игровой метод.

Ход урока: 

Разминка – подготовка организма к нагрузке.

·         Ходьба (разновидности ходьбы);

·         Медленный бег;

·         ОРУ на осанку;

·         Закрепить аэробную связку с фитболом. Сказка «Теремок»;

·         Упражнения на растягивание (помогает снять нагрузку суставов);   

·         Подвижные игры «Хвостики»,«Гонка мячей по кругу»;

·         Упражнения на релаксацию;

·         Подведение итогов, организованный уход из зала.

Место проведения: малый спортивный зал № 111.

Спортивный инвентарь: мячи по количеству детей, гимнастические коврики, цветные ленточки, музыкальный центр.                                                     

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 239 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.01.2015 2133
    • DOCX 825.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сергеева Елена Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сергеева Елена Григорьевна
    Сергеева Елена Григорьевна

    преподаватель физической культуры

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3659
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Мой педагогический стаж 30 лет. С 2010 года работаю над темой "Оздоровительные уроки с использованием фитнес-технологий". Мною написаны программы для третьего урока физической культуры: "Фитбол-гимнастика 1-4 класс", "Фитбол-аэробика 10-11 класс". Ежегодно принимаю участие в научно-практических конференциях. Свой опыт работы представила на IV Международном Конгрессе учителей физической культуры в 2014 году в Петрозаводске. Прошла дистанционное обучение в Педагогическом университете "1 сентября" в 2013 году по образовательной программе "Методика организации и проведения занятий фитнесом в школе", а в 2014 году - "Использование элементов йоги в работе учителя физической культуры". Я являюсь руководителем школьного спортивного клуба "Дружба". В 2013 году мы награждены Грамотой министерства образования Тверской области за 2 место в региональном конкурсе на "Лучшую организационную деятельность школьного спортивного клуба", почетной грамотой министерства образования Тверской области за 3 место в региональном конкурсе "Олимпиада начинается в школе" в номинации "Лучшая городская образовательная школа". Мои ученики ежегодно являются участниками и призерами школьных и городских олимпиад по предмету физическая культура, активно участвуют в спортивных соревнованиях школ города, занимают призовые места. Еще я являюсь руководителем школьного методического объединения учителей ФЗК. В 2014 году награждена Грамотами отдела образования администрации г Ржева, департамента образования Тверской области, Благодарность за плодотворную работу по реализации программ урочной и внеурочной деятельности по физической культуре для обучающихся с разными спортивными возможностями.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 464 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы имиджологии и формирование персонального имиджа

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Осознанное энергетическое дыхание и управление эмоциональными состояниями

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы делового этикета: дресс-код и протокол в современной бизнес-среде

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса