1063711
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по развитию устной речи на тему "Овощи: помидор"( 1 класс)

Конспект урока по развитию устной речи на тему "Овощи: помидор"( 1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок развития устной речи в 1 классе.

Тема: Овощи: помидор.


Цель: уточнить и расширить представления детей об овощах на основе знакомства со свойствами помидора.


Задачи:

образовательные - формирование умения составлять описание предмета, отвечать на вопросы.

Коррекционно – развивающие - коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении, коррекция мышления на основе упражнений в сравнении; развитие связной устной речи;

Воспитательные - воспитание мотивации к учению.

Здоровье сберегающие – предупреждать переутомление детей путем смены деятельности.


Тип урока: урок изучения нового материала.


Оборудование: компьютер, картинки помидора, трафареты геометрических фигур, цветные полоски каждому ученику. Свежие овощи или муляжи: помидор, огурец, морковь, картошка, лук, свекла.

Презентация к уроку.


Ход урока:

  1. Организационный момент.


  1. Артикуляционная гимнастика.

а) упражнение «Бегемот» (дети широко открывают и закрывают рот)

б) «Качели» (язычок делают вверх-вниз)

в) «Хоботок» (губы вытягивают вперед)

г) « Я лошадка – серый бок (цокают 4 раза)

я копытцем постучу (цокают 4 раза)

если хочешь - прокачу (цокают 4 раза)

3.Введение в тему.

а) Работа с загадками.

- Отгадайте загадки, выберите отгадку на столе.

( Отгадывают загадку, затем овощ выбирают среди овощей на столе.)

- Как назвать одним словом, что это? (Овощи)

- Где растут овощи? ( На грядке, в огороде)

б) Игра «Волшебный мешочек»: достать и угадать на ощупь овощи.

( помидор, огурец, картошку, лук)




  1. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы узнаем об овощах и более подробно рассмотрим один из овощей. Слушаем внимательно, какой овощ я произнесу несколько раз: помидор, огурец ,капуста, помидор, лук, помидор. (Помидор) Слайд 1.

- Тема урока – помидор, рассмотрим форму, цвет, попробуем на вкус.


5.Изучение нового материала.

а) Анализ и описание предмета.

- Выберите среди шаблонов геометрических фигур, только те, на которые похож помидор (В классе разложены шаблоны фигур, дети ходят по классу и выбирают, похожие на помидор, фигуры (круг и овал). Слайд 2.

- Проверим, на какую же фигуру похож помидор. (Ответы детей)

( учитель прикрепляет к доске картинку помидора и под ней шаблон круга, затем овала).

б) Уточнение цвета.

- Среди цветных полосок на парте выберите ту, какого цвета помидор.

(показывают и объясняют, красный, желтый, зеленый)

Учитель прикрепляет на доску цвет помидора: полоски зеленого, красного, желтого цвета.

- Какого цвета помидор? ( На слайде 3 зеленый, красный, желтый помидор)

Дети отвечают: помидор зеленого цвета и т.д.

- Какого цвета помидор нельзя кушать? (зеленого)

Динамическая пауза

Между грядками шагаю, (Дети шагают на месте, высоко поднимают ноги -

Ноги выше поднимаю. на первые 3 строчки)

В огороде много гряд.

Здесь капуста и салат, (На 4 -6 строчки – наклоны вправо и влево)

Тут и свекла, помидор,

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород (на последние 2 строки – бег на месте)

Нас прокормит круглый год.


в) Уточнение вкуса:

- А сейчас попробуем помидор. Но прежде чем кушать, его нужно вымыть, я это сделала заранее.

- Какой на вкус помидор? (Сладкий, сочный, кислый)

г) Упражнение в составлении описания помидора.

Учитель задает вопрос, указывая указкой на соответствующую схему.

- Что это? ( Это помидор.)

- Какой формы? (Помидор круглый, овальный)

- Какого цвета? (Помидор красного цвета, желтого, зеленого.)

- Какой на вкус? (Помидор сладкий, кислый, сочный)

д) Дидактическая игра «Назови ласково»

Дети сами выбирают любой овощ из овощей в корзинке и называют ласково ( помидор, огурец, картошка, морковка и т.д)


Динамическая пауза:


Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает:

Топай правою ногою,

Топай левою ногою,

Снова - правою ногою,

Снова - левою ногою.

После - правою ногою,

После - левою ногою.

И тогда придешь домой.


6. Продолжение этапа изучения нового материала.

Рассказ учителя о помидоре.

- Но прежде чем вырастить такой помидор, людям нужно немало потрудиться. Посмотрите на эти семечки, это семена. Мы сажаем их в землю в начале весны в ящики, и выращиваем рассаду. Слайд 4.

Потом, в мае, когда становиться тепло высаживаем в теплицу, на грядку.

Появляются зеленые помидоры (слайд 5), потом они зреют, становятся желтыми, красными. Мы идем и срываем помидор. Слайд 6.


7. Закрепление.

- Счет помидоров: один помидор, два помидора, три помидора, четыре помидора, пять помидоров.

- « Один – много». Слайд 7 – 8.

Один помидор – много помидоров, один огурец – много огурцов, одна морковка – много моркови, одна луковица – много луковиц.

- Что растет на грядке? (Овощи) Слайд 9 – 10.

- Если показываю овощ – хлопаем в ладоши, другой предмет – топаем.

- Как назвать одним словом: банан, лимон, яблоко? (Фрукты)


8. Итог урока.

- Подведем итоги, чему же мы учились на уроке? Дополните мои предложения.

- Мы узнали, что в огороде на грядке растут (овощи).

- Красный, желтый, зеленый, круглый, овальный это (помидор).

- На вкус помидор (сочный, сладкий)

- Овощи перед едой нужно (мыть).

- Молодцы. Слайд 11.



Краткое описание документа:

        Данный конспект ориентрирован на учителя и учащихся 1 класса корреционной школы VIII  вида.В нем подробно расписаны деятельность учителя и учащихся.

         В конспекте соблюдены  основные этапы урока. Содержатся разные виды деятельности учащихся, которые способствуют легкому запоминанию материала. В данной работе есть артикуляционная гимнастика, загадки, игоровые моменты,  динамические паузы, задания на развитие зрительного и тактильного восприятия. В ходе урока учащиеся знакомятся со всеми свойствами овощей: формой, цветом, вкусом. Учатся правильно использовать в своей речи новые слова.

Общая информация

Номер материала: 584539

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.