Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Обобщение».
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Обобщение».

библиотека
материалов


Класс: 4б

Урок русского языка.


Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Обобщение».


Цели: 1) обобщить знания о правописании падежных окончаний имён существительных;

2) развивать речь, мышление, внимательность, орфографическую зоркость;

3) воспитывать интерес к предмету.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Слайд-2

Я рада приветствовать всех в этом классе,
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе всем будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко!

Начнем же урок, будем время беречь.

II. Актуализация знаний.


-Какими видами речевой деятельности мы занимаемся на уроках русского языка?

Слайд-3

Виды речевой деятельности:

  • Говорим

  • Читаем

  • Пишем

  • Слушаем

- Что вам на уроках делать легче?

- Почему?

- Что труднее?

- Почему?

- Что нужно знать, чтобы писать грамотно?

- Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению тайн русского языка.

Слайд-4

«Мудрым никто не родился, а научился»

-Как вы понимаете эту пословицу?

Слайд -5

- Какую тему изучаем? (Имя существительное)

- Что такое имя существительное? (Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет)

Слайд-6

- Назовите постоянные признаки имён существительных. (Род, склонение)

- Назовите непостоянные признаки имён существительных. (Число, падеж)

- Как правильно писать безударные окончания имён существительных? (Алгоритм).

Слайд-7

1. Определить падеж существительного.

2.Определить склонение.

3.Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже.

4. Проверить с помощью слова-опоры («волшебного»)



III.Чистописание

Слайд-8

- Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на орфограммы.

- Сегодня на чистописании мы вспомним способы соединения буквы о.

Слайд -9

  - Спишите строчку с буквой, обратите внимание на соединение букв:

- Прочитайте.

Сто сорок и сто сорок будет двести сорок.

Верно ли это высказывание? (Ответы детей)

- Как нужно прочитать это предложение, чтобы оно стало верным? (Сделать в слове «сорок» ударение на второй слог, тогда это слово будет обозначать не число, а название птицы)

-Почему не сразу догадались, о чём идёт речь, и прочитали неправильно? (Потому что без постановки ударения непонятно было, что обозначает слово «сорок»; слова имеют разное значение, читаются по-разному, а пишутся одинаково)

 IV. Сообщение темы урока и постановка целей.

  - Мы только что убедились в том, что в русском языке встречаются слова, так похожие друг на друга, что их можно перепутать. Одни одинаково выглядят на письме, а читаются по-разному. В зависимости от произношения меняется смысл слова и всего высказывания. Другие одинаково читаются, но написание их отличается.

Слайд-10

- Вернёмся к слайду о написании безударных окончаний имён существительных. Шаг 4.

-Почему выбрали именно эти слова-опоры? (ударные окончания)

- Получается по ударному окончанию проверяем безударные, то есть орфограмму.

- Определим тему урока.

Слайд-11

- Сегодня y на уроке мы продолжим работу по правописанию безударных окончаний имён существительных.

- Мы вспомнии и обобщим все, что знаем о правописании окончаний имён существительных.

V. Работа над темой урока.

1.Склонение.

- Что называется склонением?

Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением.


- Сколько склонений в русском языке?

Слайд -12

- Какие существительные относятся к 1 склонению?

Дети: - Имена существительные мужского и женского рода, которые в начальной форме имеют окончание –а или –я.

- Какие существительные относятся ко 2 склонению?

Дети: - Имена существительные мужского рода с нулевым окончанием в начальной форме и имена существительные среднего рода с окончаниями –о, -е или –ё.

- Какие существительные относятся к 3 склонению?

Дети: - Имена существительные женского рода с нулевым окончанием в начальной форме с мягкой основой и с твёрдой основой на ж, ш.

-Распределим имена существительные по типу склонений:

лиса, дерево, кот, лошадь, дядя, рожь.

2.Работа по учебнику.

- Давайте вспомним, как надо действовать при выборе гласной -е и -и в безударных падежных окончаниях им существительных.

Карточка 1.

Задание: Вставь окончания. Вспомни «волшебные слова»

без ошибк .., на пароход…, в пол…, около площад…, в роскош…, к рощ…

Карточка 2.

Задание: Вставь пропущенные окончания, определи падеж и склонение существительных.

К опушк…, у лошад.., на речк…, в подъезд…

3.Проверка работ на карточках:

Слайд- 13 Каким способом проверки он пользовались? (опорными словами)

Слайд -14 Каким способом проверки он пользовались? (вспомнил таблицу окончаний)

Физкультминутка. Слайд -15

VI. Закрепление.

1.Работа по учебнику.

- Закрепим наши знания, выполнив упражнение в учебнике

Слайд- 16

Работа с учебником: с.48, упр.118

- Объясни написание пропущенных букв.

Самопроверка.

Слайд-17

  • Не обязательно, чтобы в каждом доме была собака, но обязательно, чтобы у каждой собаки был дом. Лучше в бедности почёт, чем в богатстве позор. По одёжке встречают, по уму провожают. У труса и от тени дрожат колени. В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.


Физкультминутка для глаз. Слайд -18


3. Работа в парах

Слайд-19

Игра «Найди свою пару»

Азбука – к мудрост . потех . час

Своя земля тен . боится

Делу время, ступенька

Трус своей и в горст . мила

Учитель: - Каждая пословица поделена на 2 части. Составьте предложения, запишите их, вставляя пропущенные буквы.

(Самостоятельная работа учащихся в парах.)

Проверка. Слайд-20

  • Азбука – к мудрости (Д.п.,3 скл.) ступенька.

  • Своя земля и в горсти (П.п.,3 скл.) мила.

  • Делу время, потехе (Д.п.,1 скл.) час.

  • Трус своей тени (Р.п.,3 скл.) боится.

4. Восстановление деформированных предложений.

- Какое время года наступило?

Дети: - Зима.

Слайд-21

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.(Ф.И.Тютчев)

Давайте полюбуемся картиной зимнего леса, составим предложения и запишем их с комментированием.

опушились, иней, деревья, блестящим

лес, в, убор, красив, зимнем

Проверка:

  • Слайд -22

Деревья опушились блестящим инеем. (Т.п.,2 скл)

Красив лес в зимнем уборе! (П.т.,2 скл.)

5.Воспитательный момент.

- Чем вы любите заниматься зимой?

Дети: - Играть в снежки, кататься на санках, коньках, лыжах.

- Где нельзя кататься на санках?

Слайд-23

Дети: - На дороге, нельзя съезжать с горы на проезжую часть дороги.


V.Итог.

VI. Домашнее задание:

Слайд-24

с.48, упр.121

VII. Рефлексия

Слайд-25

Я сегодня на уроке учился____________

Я работал с _____________настроением.

Я________доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда _________________ .

(Ответы детей)


Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку на тему «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Обобщение».

Данный урок проводится в 4 классе.

Этот урок является обобщающим и закрепляющим по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных». Урок разработан с использованием различных методов и приёмов. Учащиеся работают в тетрадях, на карточках, в парах, по учебнику. Повторяются все сведения имеющиеся у учащихся по теме "Имя существительное". Урок сопровождается презентацией, что помогает увеличить темп урока и интерес учащихся всего класса.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров694
Номер материала 136085
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх