- 19.02.2015
- 1009
- 0
Тема урока: «Правописание окончаний имён существительных 1, 2 и 3 склонений в дательном падеже».
Цели урока:
1.Обобщить знания учащихся об окончаниях имён существительных трёх склонений в дательном падеже.
2.Развивать у учащихся умения осознанно работать по алгоритму для правильного написания падежных окончаний имён существительных
3.Развивать умение строить текст с элементами рассуждения.
Ход урока:
I. Минутка чистописания. Повторение.
Г П Пп Пу ки
Пушкин Александр Сергеевич
Учитель сообщает, что на уроке учащиеся будут обращаться к творчеству поэта.
Повторение в связи с чистописанием.
Учащиеся работают индивидуально, самостоятельно. У каждого ученика карточка с заданиями.
|
Карточка № 1. А.С. Пушкин входит в наше сознание с самого детства, пленяя душу ребёнка чудесной сказкой с её лукоморьем, таинственной золотой рыбкой, озорным и лукавым работником Балдой. Задания: 1. Прочитайте. Как вы понимаете смысл этого предложения? 2. Объясните написание знаков препинания. 3. Спишите предложение. 4.Являются ли слова лукоморье и лукавый однокоренными, родственными? 5.
Выберите из предложения имена существительные к схеме
|
Проводится проверка выполнения задания. После ответа на 4-й пункт заранее подготовленный ученик дополняет:
Имя существительное лукоморье образовано от словосочетания лука
моря .Прилагательное лукавый образовано с помощью суффикса –ав-
от слова лука. Лука- устаревшее слово, значит 
«кривизна, изгиб, дуга». Отсюда лукоморье-
изгиб моря, залив, а лукавый- кривизна души, коварство, хитрость.
Эти слова родственные по происхождению.
К заданию №5 учащиеся выписывают слова:
рыбкой, работником, детства, ребёнка
Разбирают по составу, обосновывают правильность выполнения задания.
II. Сообщение цели урока.
Будем продолжать изучать имена существительные трёх склонений в дательном падеже.
Класс делится на три группы. Каждая группа получает карточки с именами существительными одного из склонений. После выполнения заданий дети делают вывод об окончаниях имен существительных трёх склонений в дательном падеже.
|
Карточка №2. I. Д.п. приближался ( к чему?) к воде, речке, опушке. Д.п. обрадовался ( кому?) лисе, тётке, царевне. Задания: 1. Определите склонение имён существительных. 2. Сделайте вывод об ударных и безударных окончаниях имён существительных 1 склонения в дательном падеже. Проверьте себя по учебнику. 3. Запишите вывод в памятке. II. Спишите, вставьте пропущенные окончания, поставьте ударение. Поклонись рыбк., ведёт к матушк., пристают к застав.. Проверьте себя по контрольной карточке. |
|
Карточка №3. I. Д.п. идёт (к чему?) к столу, к морю. Д.п. обратился (к кому?) к петушку, к коню. Задания: 1. Определите склонение имён существительных. 2.Сделайте вывод об ударных и безударных окончаниях имён существительных 2 склонения в дательном падеже. Проверьте себя по учебнику. 3.Запишите вывод в памятке. II. Спишите, вставьте пропущенные окончания, поставьте ударение. Плывёт по мор. , молвит царевич. , идёт по неб. . Проверьте себя по контрольной карточке
|
|
Карточка №4. I. Д.п. дивятся (чему?) печи, совести, храбрости. Д.п. подошёл( к кому?) к матери, к дочери. Задания: 1. Определите склонение имён существительных. 2. Сделайте вывод об ударных и безударных окончаниях имён существительных 1 склонения в дательном падеже. Проверьте себя по учебнику. 3. Запишите вывод в памятке. II. Спишите, вставьте пропущенные окончания, поставьте ударение. Тужит по дочер., подошёл к пристан., воротился к ноч. . Проверьте себя по контрольной карточке.
|
III.Обобщение.
Какие окончания имеют имена существительные в дательном падеже? На доске составляется таблица:
|
|
Вопросы |
Предлоги |
1. |
2. |
3. |
|
Д.п. |
Кому? |
|
|
|
|
|
Д.п |
Чему? |
По, к. |
-е |
-у, -ю. |
-и |
|
Д.п |
Куда? |
|
|
|
|
|
Д.п |
Где? |
|
|
|
|
Какие безударные окончания в дательном падеже могут вызвать затруднения при написании? (В 1 и 3 склонениях.)
Запомните: 1 – е, 3- и.
IV. Закрепление.
Используя полученные знания, напишите окончания имён существительных.
Воротился старик ко старух… Вмиг по реч… те спознали, что царевну принимали. Слушай: платить обязались черти мне оброк до самой моей смерт….Петушок вспорхнул со спицы, к колесниц… полетел. Позвала к себе Чернавку и наказывает ей- сенной девушк… своей.
Проверка. На доске: -е, -и, -и, -е, -е,.
V. Творческая работа.
На уроке звучали
предложения, словосочетания из сказок 
А.С.Пушкина. Вы проиллюстрировали полюбившиеся вам
сказки любимого писателя. Напишите небольшое сочинение, в котором расскажете,
почему вы любите читать и слушать сказки А.С.Пушкина. Чем они вам дороги?
Несколько вариантов вступлений:
Я с любовью отношусь к сказкам А.С.Пушкина потому, что…..
Мне нравится сказка А.С.Пушкина «……….»
Сказка А.С.Пушкина «……….» мне дорога тем, что…..
Я люблю сказку А.С.Пушкина «……….» за………
После записи текста дети заслушивают 2-3 сочинения, анализируют их и называют имена существительные в дательном падеже.
VI. Домашнее задание.
VII. Итог урока.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаю вам конспект урока русского языка в 4 классе «Правописание окончаний имён существительных 1,2,3 склонения в дательном падеже». Данный материал будет полезен учителям начальных классов.
Цели урока:
-развитие умений анализировать, сравнивать, устанавливать закономерности, составлять алгоритм и действовать по нему, преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему, алгоритм),
-Овладение орфографией и пунктуацией: выведение правила написания окончаний имён существительных, графически её обозначать и объяснять написания с опорой на алгоритм.
Задачи:
- развивать умение правильно писать окончания существительных 1,2,3 склонения в дательном падеже;
- обогащать словарный запас детей;
- развивать орфографическую зоркость, внимание, память, наблюдательность, любознательность, силу воли, речь детей;
- воспитывать интерес к русскому языку, уважительные отношения друг к другу.
6 664 943 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Семёнова Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.