Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Второстепенные члены предложения" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по русскому языку "Второстепенные члены предложения" (3 класс)

библиотека
материалов

Тема: Второстепенные члены предложения

Цель: ввести понятие «второстепенные члены предложения»
Задачи:
1. Отрабатывать умения находить в предложении грамматическую основу и второстепенные члены предложения.

2. Развивать орфографическую зоркость, устную речь обучающихся.
3. Воспитывать любовь к родному языку, расширять словарный запас обучающихся.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

Знать

понятие второстепенные члены;

понятие распространенное и нераспространенное предложение;

Метапредметные:

Уметь

организовывать учебное сотрудничество;

самостоятельно определять цели своего обучения;

работать с различными источниками информации;

осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Личностные:

Развивать

познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение второстепенных членов предложения;

коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками;

элементарные навыки самооценки результатов своей учебной деятельности.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

Знать

понятие второстепенные члены;

понятие распространенное и нераспространенное предложение;


Тип урока: открытие новых знаний.

Методы и формы обучения: работа в группах, индивидуальная, частично-поисковый.

Педтехнологии: информационно-коммуникативные.

Образовательные ресурсы: презентация «Второстепенные члены предложения», этимологический словарь.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оргмомент

Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке русского языка мы продолжаем работу по теме «Члены предложения»


Словарная работа

Перед вами ребус, прочитав его,вы узнаете с каким словарным словом познакомитесь на уроке.

-Какое слово зашифровано?

-Запишите слово, поставьте ударение, разделите слово на слоги.

-Что обозначает это слово?

-Где вы можете узнать значение этого слова?

-Сейчас вам предоставляется возможность поработать в группах.

Перед вами словари, каждая группа в течение 2 минут работает со словарём и отвечает на вопрос в карточке.















Ответить на вопрос «Где и когда появилось слово, из каких частей оно образовалось можем узнать из этимологического словаря славянских языков, создателем которого был наш земляк Олег Николаевич Трубачёв. Только что закончился городской фестиваль «Дни русского языка», где наши ребята принимали активное участие в конкурсах чтецов «О Кириллице», «Живое русское слово», конкурсе «Грамотеи» и детского рисунка «Из радуги красок рождённое слово»





























-Что вы узнали о слове «шелест» из этимологического словаря?

Отгадывание ребуса.



-Шелест

-Ше-лест.





-Значение слова «шелест» можно узнать в словаре.



Самостоятельная работа вгруппах.



Выступление групп, ответы на вопросы карточки.

Примеры ответов

Наша группа работала с орфографическим словарем. Мы узнали, что слово «шелест»...

Наша группа работала с толковым словарем. Мы узнали, что слово «шелест»...



















мини-сообщение о Трубачёве О.Н.

Олег Николаевич Трубачёв родился 23 октября 1930 г. в Сталинграде, в семье врача. В годы ВО войны ему довелось пережить страшные дни бомбардировок Сталинграда, откуда семья едва выбралась. После семья поселилась в Днепропетровске. Здесь он окончил школу и поступил в университет. Знал более 50-ти языков, в том числе и древние. Трубачёв написал более 200 научных работ. Главное дело Трубачёва--»Этимологический словарь славянских языков» в 13-ти томах. За этот труд он был удостоен первой золотой медали имени В.И. Даля и присуждено почётное звание «доктор».

Работа с этимологическим словарём (он-лайн)



Ответы обучающихся.

Актуализация знаний

-Перед вами слова, что можно составить из данных слов?

-Что такое предложение?









- Вы составили предложение

В лесу я услышал тихий шелест листвы.

-Какой вид работы с предложением вы могли бы предложить сейчас для работы?

-Что является грамматической основой предложения?

Составление опорной схемы

Члены предложения

главные ?

подлежащее

сказуемое

-Выделите грамматическую основу предложения, дайте его характеристику.

-А почему это предложение распространенное?

Из данных слов можно составить предложение.

- Предложение-это слова связанные по смыслу и грамматически. Предложение выражает законченную мысль.

Ребята составляют предложение из слов лесу, в, тихий, шелест, услышал,листвы.







-Выделить грамматическую основу предложения.

-Грамматической основой предложения является подлежащее и сказуемое.









-Разбор предложения, характеристика предложения.



-В нём есть ещё и другие слова.

Поиск решения проблемы (открытие нового знания)

-Как вы думаете,о чём мы будем говорить на уроке? Определите тему нашего урока.

В опорную схему, где знак вопроса вставить «второстепенные»

-Какую цель ставите перед собой на этот урок?

Знать Уметь

записать цели и задачи урока

-Второстепенные члены предложения связаны с какими членами предложения?

-При выполнении синтаксического разбора предложения выделяют группу второстепенных членов предложения относящихся к подлежащему и группу сказуемого.

Попробуем выполнить эту работу.

-Обратите внимание, что второстепенные члены предложения связаны не только с подлежащим, но и друг с другом.

-На уроке речь пойдёт о других членах предложения, которые не являются главными.

Ребята определяют цели и задачи на урок.





-Второстепенные члены предложения связаны с главными членами предложения.

Первичное осмысление и закрепление.

Работа с учебником.

-Выполните упражнение № 3 по заданию.



Ребята читают задание, выполняют 1 предложение.

Итоги урока. Рефлексия.























Домашнее задание.







Оценивание работы за урок.




-Назовите ещё раз тему нашего урока.

-Посмотрите какие цели и задачи вы перед собой ставили.

-Достигли ли вы этих целей?

-Чему научились на уроке?

-Все ли второстепенные члены предложения отвечают на одни и те же вопросы и относятся к одному и тому же слову?

-В русском языке выделяют дополнение, определение и обстоятельство. Но с ними мы познакомимся на следующих уроках русского языка.



Поработать с опорной схемой, выполнить упр 4, можно для работы на следующем уроке составить предложение для синтаксического разбора.



Оценивание работы обучающихся проходит по ходу урока,сначала ребята оцениваю свою работу сами, а затем учитель.

Второстепенные члены предложения.

Ребята читают цели и задачи, которые ставили на урок.

Ответы обучающихся.



-Нет, второстепенные члены предложения отвечают на разные вопросы и относятся к разным членам предложения.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный конспект урока поможет моим коллегам подготовить и провести урок по русскому языку в 3 классе (УМК "Начальная школа 21 века") по теме "Второстепенные члены предложения". По типу уроков-урок открытия новых знаний. Методы и формы обучения, использованные на уроке: работа в парах, группах, индивидуальная, частично--поисковый (исследовательский), здоровье сберегающие технологии (физминутки для глаз, смена видов деятельности). Использовала в своей работе информационно-коммуникативные педагогические технологии. На уроке ребята получат возможность научиться различать и выделять в предложении второстепенные члены.

 

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров549
Номер материала 457903
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх