Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии (труд) «Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной машины»

Конспект урока по технологии (труд) «Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной машины»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по теме:

«Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной машины» (Учитель технологии Шишмакова Е.Н.)


Цель

- образовательная: способствовать формированию представления о строении машинной иглы, способствовать формированию и развитию умений и навыков: правильного подбора машинной иглы для шитья и правильной установки ее в машину, определение неполадок в работе швейной машины из-за неправильной установки иглы и ее неисправностей, умение устранять эти неполадки;

- развивающие: способствовать развитию речи учащихся, способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся, способствовать развитию координации движений рук, способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся, познавательного интереса учащихся к предмету;

- воспитательные: способствовать формированию и развитию эстетического вкуса, внимательности, прививать навыки аккуратности;

- профориентационные: развивать представление о профессиях занятых в швейном производстве (наладчик).

Оборудование: швейная машина, учебник, набор машинных игл и ниток, образцы различных видов ткани, образцы неправильных строчек, плакат «Устройство машинной иглы».

Методы обучения: частично проблемно-поисковые, исследовательские.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: самостоятельная, групповая.

Словарная работа: наладчик, игловодитель, иглодержатель, лыска, желобок, колба, острие, лезвие, ушко.

Тип урока: изучение нового материала, лабораторно-практическая работа.

















Ход урока.


1. Вводно-мотивационный этап урока.

1) Организационный момент.

2) Повторение изученного материала.

Вhello_html_16c4305d.gif этом учебном году мы с вами работаем над проектом швейного изделия. Мы составили с вами «звездочку обдумывания», в которой отразили, что мы должны знать, что бы выполнить наше швейное изделие: а) мода,

hello_html_521a3175.gifб) ткань,

в) конструирование, моделирование,

hello_html_31daea0e.gifhello_html_7f82ac14.gifг) швейная машина,

hello_html_m730ee6b1.gifhello_html_m293e04a7.gifд) инструменты, приспособления, Швейное изделие

hello_html_78191be2.gifhello_html_3c5776e.gifhello_html_53c6c2ca.gifе) технология изготовления,

и) ТБ

з) стоимость,

ж) проблема.

- На прошлом уроке мы с вами познакомились с регуляторами швейной машины. Давайте вспомним.

1. Учащийся получает два образца ткани с образцами некачественных строчек. Задание: «Объяснить причины возникновения дефектов строчек и пути их устранения».

2. фронтальный опрос:

Какие регуляторы швейной машины вы знаете?

Какая строчка считается качественной?

От чего зависит длина стежка?

С помощью какого узла регулируют длину стежка?

С помощью какого узла и как регулируется натяжение верхней нитки?

С помощью чего и как регулируется натяжение нижней нитки?

3. Целеполагание.

Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению швейной машины.

Тема урока: «Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной

машины».

-Какую задачу на урок вы поставите для себя?

-Как вы думаете, кто занимается устранением неполадок, настройкой

швейных машин и других механизмов? (наладчик)

Наладчик работает на предприятиях швейной промышленности, в ре-

монтных мастерских. На предприятиях швейной промышленности он

занимается наладкой и текущим ремонтом технологического оборудования, следит за работой машин и агрегатов, производит

профилактический осмотр оборудования, меняет детали и узлы.

Наладчик должен знать:

конструкцию и правила эксплуатации оборудования на обслуживаемом

участке, режим работы машин и агрегатов, требования к качеству

выпускаемой продукции, правила проведения профилактического ос-

мотра оборудования, его ремонта и наладки.


-Так как мы продолжаем работу со швейной машиной, то вспомним

правила техники безопасности и санитарии при работе на швейной

машине.


2.Операционно-познавательный этап урока.

1) Подготовка к изучению нового материала.

-Вспомнить и показать через какие узлы швейной машины проходит верхняя нить.

-Для чего это нужно знать?

2) Изучение нового материала.

А) О чем речь: «Тонка, длинна, одноуха, остра – всему миру красна». (игла)

Основным инструментом для выполнения ручных швейных работ является ручная игла. Важным рабочим органом швейной машины является машинная игла.

Б) сообщение об истории иглы,

В) исторические сведения о машинной игле.

Г)Лабораторно-практическая работа. На парте 2 иглы (ручная и машинная). Необходимо рассмотреть их устройство и сравнить (найти черты сходства и различия). В работе использовать текст учебника.

На доске оформить результаты работы


Ручная игла

Машинная игла

Местоположение ушка



Форма, толщина



Наличие желобков




- В чем причина различий в устройстве ручной и машинной игл? (разобрать механизм действия каждой из игл).

Д) Правила подбора номеров игл и ниток в зависимости от вида ткани.

Машинная игла важный рабочий орган швейной машины. При выполнении на ней работ мы хотим получить качественную строчку.

- От чего это зависит?

Объяснение учителя о том, как правильно подобрать номера игл и ниток в зависимости от вида ткани.

Работа с таблицей №5 в учебнике.

- Подберите номер иглы и номер ниток для толстой шерстяной ткани.

- Вы будете изготовлять юбку из х\б тканей. Нитки, с каким номером вам необходимо приобрести? Машинные иглы, с каким номером необходимо установить в швейных машинах?

Практическая работа №1 (работа в группах).

Пользуясь таблицей, подберите машинную иглу и швейные нитки в соответствии с видом выданной ткани.

- Отчет о работе каждой группы.

Е) Установка иглы.

-Демонстрация последовательности установки иглы в швейной машине.

- Неполадки в работе швейной машины связанные с неправильной установкой иглы.

Практическая работа №2 (индивидуальная работа).

Используя инструкционную карту, установить иглу в швейную машину и выполнить пробную машинную строчку.

3) Закрепление изученного материала.

-Из каких частей состоит машинная игла?

- Почему ушко машинной иглы расположено на ее остром конце?

- от чего зависит выбор номера иглы и ниток?

- Со стороны какого желобка заправляется верхняя нить? Почему?

-Какие неполадки в работе швейной машины вызывают плохое качество иглы и ее неправильная установка?


3. Оценочно-рефлексивный этап урока.

1) итог урока

-Какую задачу ставили перед собой на урок? Выполнили ли ее?

-У кого получилось правильно установить иглу?

- Над чем понравилось работать на уроке? Что показалось сложным?

- Что нового узнали?

2) Итоговый тест.

При ответе «да» ставь -1, при ответе «нет» ставь -0.

1.Верхнюю нитку вдевают в ушко иглы со стороны короткого желобка.

2.Длинный желобок машинной иглы служит для предохранения верхней

нити от перетирания.

3.Чем тоньше ткань, тем меньше длина стежка и толще игла.

4.Причиной пропуска стежков может быть сильное натяжение верхней

нити.

5.Верхняя и нижняя нитки должны быть одинаковыми по толщине.

6.Причиной поломки иглы может быть установка иглы не до упора.

7.Качество машинной строчки не зависит от подбора номера иглы и

швейных ниток.

8.Шпульный колпачок имеет регулировочный винт.

9.Тугую строчку можно считать качественной.

10.Колба - утолщённая часть иглы.

Взаимопроверка, ответы 0100110101.

3) Оценивание учащихся.

4) Домашнее задание:

-Вспомнить понятие конструирования, мерки, необходимые для изготовления поясного изделия;

- с.154-156, 221;

- в тетрадях по проекту составить и записать правила техники безопасности при работе на швейной машине;

- творческое задание: найдите и запишите аналог иглы в природе.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Конспект  урока  по  теме:

 «Устройство  машинной  иглы. Неполадки  в  работе  швейной  машины»

 Цель

- образовательная: способствовать  формированию  представления  о  строении  машинной  иглы, способствовать  формированию  и  развитию  умений  и  навыков: правильного  подбора  машинной  иглы  для  шитья  и  правильной  установки  ее  в   машину,  определение  неполадок  в  работе  швейной  машины  из-за  неправильной  установки  иглы  и  ее  неисправностей, умение  устранять  эти  неполадки;

-  развивающие:  способствовать  развитию  речи  учащихся,  способствовать  овладению  основными  способами  мыслительной  деятельности  учащихся,  способствовать  развитию  координации  движений  рук,  способствовать  формированию  и  развитию  самостоятельности  учащихся,  познавательного  интереса  учащихся  к  предмету;

- воспитательные:  способствовать  формированию  и  развитию  эстетического  вкуса,  внимательности,  прививать  навыки  аккуратности;

-  профориентационные:  развивать  представление  о  профессиях  занятых  в  швейном  производстве  (наладчик).

Оборудование: швейная  машина, учебник, набор  машинных  игл  и  ниток, образцы  различных  видов  ткани,  образцы  неправильных  строчек,  плакат «Устройство  машинной  иглы».

Методы  обучения:  частично  проблемно-поисковые,  исследовательские.

Формы  организации  познавательной  деятельности  учащихся: самостоятельная,  групповая.

Словарная  работа:  наладчик, игловодитель, иглодержатель, лыска, желобок, колба, острие, лезвие, ушко.

Тип  урока:  изучение  нового  материала,  лабораторно-практическая  работа.

Ход  урока.

1. Вводно-мотивационный  этап  урока.

1) Организационный  момент.

2) Повторение  изученного материала.

В  этом  учебном  году  мы  с  вами  работаем  над  проектом  швейного  изделия.  Мы  составили  с  вами  «звездочку  обдумывания»,  в  которой  отразили,  что  мы  должны  знать,  что  бы  выполнить  наше  швейное  изделие:      а)   мода,

                    б)  ткань,

                    в) конструирование,  моделирование,

                    г)  швейная  машина,

                     д) инструменты,  приспособления,                 Швейное  изделие

                    е) технология  изготовления,

                    и) ТБ

                    з) стоимость,

                    ж) проблема.

- На  прошлом  уроке  мы  с  вами  познакомились  с  регуляторами  швейной  машины. Давайте    вспомним.

1. Учащийся получает два  образца ткани с  образцами  некачественных  строчек. Задание:  «Объяснить  причины  возникновения  дефектов  строчек  и  пути  их  устранения».

2.  фронтальный  опрос:

Какие  регуляторы  швейной  машины  вы  знаете?

Какая  строчка  считается  качественной?

От  чего  зависит  длина  стежка?

С  помощью  какого  узла  регулируют  длину  стежка?

С  помощью  какого  узла  и  как  регулируется  натяжение  верхней  нитки?

С  помощью  чего  и  как  регулируется  натяжение  нижней  нитки?

3.  Целеполагание.

Сегодня  на  уроке  мы  продолжим  работу  по  изучению  швейной  машины.

Тема  урока:  «Устройство  машинной  иглы.  Неполадки  в  работе  швейной 

машины».

-Какую  задачу  на  урок  вы  поставите  для  себя?

-Как  вы  думаете,  кто  занимается  устранением  неполадок,  настройкой 

швейных  машин  и  других  механизмов?  (наладчик)

Наладчик  работает  на  предприятиях  швейной  промышленности,  в  ре-

монтных  мастерских.  На  предприятиях  швейной  промышленности  он

занимается  наладкой  и  текущим  ремонтом  технологического  оборудования,  следит  за  работой  машин  и  агрегатов,  производит 

профилактический  осмотр  оборудования,  меняет  детали  и  узлы.

Наладчик  должен  знать: 

конструкцию  и  правила  эксплуатации  оборудования  на  обслуживаемом

участке,  режим  работы  машин  и  агрегатов,  требования  к  качеству 

выпускаемой  продукции,  правила  проведения  профилактического  ос-

мотра  оборудования,  его  ремонта  и  наладки.

-Так  как  мы  продолжаем  работу  со  швейной  машиной,  то  вспомним

правила  техники  безопасности  и  санитарии  при  работе  на  швейной

машине.

2.Операционно-познавательный  этап  урока.

1) Подготовка  к  изучению  нового  материала.

-Вспомнить  и  показать  через  какие  узлы  швейной  машины  проходит  верхняя  нить.

-Для  чего  это  нужно  знать?

2) Изучение  нового  материала.

А) О чем  речь:  «Тонка, длинна, одноуха, остра – всему  миру  красна». (игла)

Основным  инструментом  для выполнения  ручных  швейных  работ  является  ручная  игла.  Важным    рабочим  органом    швейной  машины  является  машинная  игла.

Б) сообщение  об  истории  иглы,

В) исторические  сведения о  машинной  игле.

Г)Лабораторно-практическая  работа.  На  парте  2  иглы (ручная  и  машинная). Необходимо   рассмотреть  их  устройство  и  сравнить (найти  черты  сходства  и  различия).  В  работе  использовать  текст  учебника.

На  доске  оформить  результаты  работы

 

Ручная  игла

Машинная  игла

Местоположение  ушка

 

 

Форма, толщина

 

 

Наличие  желобков

 

 

 

- В  чем  причина  различий    в  устройстве  ручной  и  машинной  игл? (разобрать  механизм  действия  каждой  из  игл).

Д) Правила  подбора  номеров  игл  и  ниток  в  зависимости  от  вида  ткани.

Машинная  игла  важный   рабочий  орган  швейной  машины.  При  выполнении   на  ней  работ  мы  хотим  получить  качественную  строчку.

- От  чего  это  зависит?

 Объяснение  учителя  о том, как  правильно  подобрать  номера  игл  и  ниток  в  зависимости  от  вида  ткани.

Работа  с  таблицей №5  в  учебнике.

- Подберите  номер иглы  и  номер  ниток  для  толстой  шерстяной  ткани.

- Вы  будете  изготовлять  юбку  из  х\б  тканей.  Нитки,  с  каким  номером  вам  необходимо  приобрести? Машинные  иглы,  с  каким  номером  необходимо  установить  в  швейных  машинах?

Практическая  работа  №1  (работа  в  группах).

Пользуясь  таблицей,  подберите  машинную  иглу  и  швейные  нитки  в  соответствии  с  видом   выданной  ткани.

- Отчет  о  работе  каждой  группы.

Е) Установка  иглы.

-Демонстрация  последовательности  установки  иглы  в  швейной  машине.

 - Неполадки  в  работе  швейной  машины связанные  с  неправильной  установкой  иглы.

Практическая  работа  №2  (индивидуальная  работа).

Используя  инструкционную  карту,  установить  иглу  в  швейную  машину  и  выполнить  пробную  машинную  строчку.

3) Закрепление  изученного материала.

-Из  каких  частей  состоит  машинная  игла?

- Почему  ушко  машинной  иглы расположено  на  ее  остром  конце?

- от  чего  зависит  выбор  номера  иглы  и  ниток?

- Со  стороны  какого  желобка  заправляется  верхняя  нить? Почему?

-Какие  неполадки  в  работе  швейной  машины  вызывают  плохое  качество иглы  и   ее  неправильная  установка?

3. Оценочно-рефлексивный  этап  урока.

1) итог  урока

-Какую  задачу  ставили  перед  собой  на  урок? Выполнили  ли  ее?

  кого  получилось  правильно  установить  иглу?

- Над  чем  понравилось  работать  на  уроке?  Что  показалось  сложным?

- Что  нового  узнали?

2) Итоговый  тест.

       При  ответе  «да» ставь -1,  при  ответе  «нет»  ставь -0.

1.Верхнюю  нитку  вдевают  в  ушко  иглы  со  стороны  короткого  желобка.

2.Длинный  желобок  машинной  иглы  служит  для  предохранения  верхней

  нити  от  перетирания.

3.Чем  тоньше  ткань,  тем  меньше  длина  стежка  и  толще  игла.

4.Причиной  пропуска  стежков  может  быть  сильное  натяжение  верхней

  нити.

5.Верхняя  и  нижняя  нитки  должны  быть  одинаковыми  по  толщине.

6.Причиной  поломки  иглы  может  быть  установка  иглы  не  до  упора.

7.Качество  машинной  строчки  не  зависит  от  подбора  номера  иглы  и 

швейных  ниток.

8.Шпульный  колпачок  имеет  регулировочный  винт.

9.Тугую  строчку  можно  считать  качественной.

10.Колба  -  утолщённая  часть  иглы. 

Взаимопроверка,  ответы  0100110101.

3) Оценивание  учащихся.

4) Домашнее  задание:

-Вспомнить понятие  конструирования, мерки, необходимые  для  изготовления  поясного  изделия; 

- с.154-156,  221;

- в  тетрадях  по  проекту   составить  и  записать  правила техники  безопасности  при  работе  на  швейной  машине;

- творческое  задание: найдите  и  запишите  аналог  иглы   в  природе.

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров1221
Номер материала 508142
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх