Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока+ презентация по математике для 1 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока+ презентация по математике для 1 класса

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Морская разноцветная.ppt

библиотека
материалов
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Тулумбасова число 3.doc

библиотека
материалов

Тип урока:

Урок открытия новых знаний.

Цели:

Помочь детям уяснить:

- получение числа 3 путем прибавления 1 к числу 2 и обозначение его цифрой 3;

- написание цифры 3;

- построение отрезка натурального ряда чисел N3;

- состав числа 3, случаи сложения и соответствующие случаи вычитания, связанные с составом числа 3.

УУД:

Личностные:

1.Формировать эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.

2.Формировать общее представление о моральных нормах поведения.

3. Освоить  статус  ученика; формировать мотивацию к учению.

Регулятивные:

1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2.Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

3.Формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4.Реализовывать план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

5.Отличать верно выполненное задание от неверного

6.Использовать в своей деятельности простейшие смысловые модели.

7.Давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Познавательные:

1.Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы.

2.Формировать умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.

3.Отличать новое от уже известного с помощью учителя.

4.Формировать умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы.

5.Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные:

1.Формировать умение слушать и понимать других.

2.Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3.Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: выступать с монологом после получения разрешения, не перебивать, благодарить, использовать специальную лексику.

4.Формировать и отрабатывать умение согласованно работать в группах и коллективе.

Оборудование:

Презентация, наглядный материал






Деятельность учителя

Деятельность обучаемого

1.Мотивация к познавательной деятельности.

Здравствуйте, сегодня урок математики буду проводить у вас я. Меня зовут Марина Александровна.

-А сейчас проверь дружок все ли взял ты на урок?

Тетрадь, учебник пригодится.

Ты готов уже учиться?

Эмоциональный настрой на познавательную деятельность.

2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии

На доске выставлено 10 геометрических фигур: большой красный квадрат, маленький красный отрезок, 7 маленьких красных квадратов, 1 маленький зеленый квадрат. Собралась однажды одна дружная семья пойти в цирк, но вдруг члены этой семьи заметили, что одна фигура пришла из другой семьи: она лишняя, и ее нужно отправить домой. Подумайте, как могла называться эта семья, и какая фигура могла быть лишней.







- Как вы думаете, как можно назвать эту семью так, чтобы ни одна фигура не была лишней?

Давайте сосчитаем членов этой семьи.

Какая фигура будет началом отсчета?

Посчитайте фигуры, используя прямой количественный счет.

Посчитайте фигуры, используя обратный количественный счет.

Посчитайте фигуры, используя прямой порядковый счет.

Какие числа мы уже записываем цифрами?

Назовите число, следующее за числом один. Как можно получить число 2?

На сколько 2 больше 1?

Какое число предшествует числу 2?

Назовите соседей числа 2.











Если это семья маленьких фигур, то лишний большой красный квадрат. Если это семья квадратов, то лишний отрезок. Если это семья красных фигур, то лишний –зеленый квадрат.






Геометрические фигуры



Большой красный квадрат

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10


10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1



Первый, второй, …


1, 2

2

К 1добавить 1.

На единицу

1


3.Выявление места и причины затруднения.



Мы знаем левого соседа числа 2. Это 1. Правый сосед нам пока неизвестен.

4.Построение проекта выхода из затруднения

Ребята, сегодня мы познакомимся с новым числом и новой цифрой 3.

Посмотрите на слайд:

Что вы видите?

Сколько вагонов?

Сколькими точками на косточке домино мы можем обозначить число2?

Что изменилось?


Сколько вагонов стало?

Как же получили это число?


Посмотрите на следующий слайд.

Сколько всего груш на рисунке?

Как можно получить 3 груши?

Сколько всего цветов на рисунке?

Как можно получить 3 цветка?

Сколько всего шариков на рисунке?

Как можно получить 3 шарика?

Ребята, в каких былинах и сказках мы встречаемся с числом три?

hello_html_5852769b.gif


hello_html_m4d84d4bc.gif

Где в жизни мы встречаемся с числом 3?


hello_html_48561047.gif


hello_html_248ac413.gif

hello_html_4ad41fa7.gif











Присоединили еще один вагон.

3

Если к 2 добавить 1, то получим 3


3

К 2+1

3

К 1+2

3

К 2+1


Три Богатыря, три поросенка, три медведя
























Ответы детей

5.Реализация проекта выхода из затруднения

Для каждого числа, с которым мы знакомы, есть свой значок. Как он называется?

Для числа три тоже есть своя цифра – цифра 3.

hello_html_61d65df9.gif

Рассмотрите цифру три.

Из скольких элементов она состоит?

Как можно назвать эти элементы?

Заметьте, нижний правый полуовал чуть больше верхнего правого полуовала!

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску как правильно записывать цифру 3.

- Начинаем писать правее и чуть ниже середины верхней стороны клетки. Ведём линию вверх, плавно закругляя  в верхнем правом углу и не доводя до середины клетки, плавно закругляем.

 Пишем второй правый полуовал. Ведём линию вниз, касаясь правой стороны клетки, плавно закругляем, касаясь нижней стороны клетки, и доводим чуть левее и ниже середины клетки.

- Ребята, возьмем правильно ручку, кладем ее на средний палец правой руки, большим и указательным пальцем прижимаем ручку!

Напишем цифру 3 в воздухе.

Один! Два!



Цифра














Из двух элементов

Верхний и нижний правые полуовалы















6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Откройте свои рабочие тетради на стр. 18 задание 1. Найдите закономерности и продолжите ряды.


Ребята, откроем учебник на странице 35 задание № 4.

Что вы видите на рисунке слева?

Сосчитайте, сколько груш на рисунке слева? Что вы видите на рисунке справа?

Сосчитайте, сколько груш на рисунке справа?

Что же изменилось?

Какое же число стоит перед числом3?



Физкультминутка

Топай, Мишка,

Хлопай, Мишка.

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись.




Выполняют задание индивидуально




груши

Слева – 3, справа 2.


Мы убрали одну грушу, если из 3 убрать один, то получим два.



2


Дети топают ногами, хлопают в ладоши, приседают, поднимают руки вверх, вперед и вниз, улыбаются и садятся.


7.Самостоятельная работа

- Откроем рабочую тетрадь задание № 2 на с. 19. Обведите цифры. Нарисуйте в каждой строке столько кругов, сколько указывает число, записанное на этой строке.

- Ребята посмотрим в учебник на задание 5 с. 35.

Слева – рисунок Кати.

hello_html_m17591103.png

Сколько всего фигур на рисунке Кати?

По какому признаку фигуры распределены по полкам?

Какие фигуры стоят на верхней полке?

Сколько их?

Какой цифрой можно обозначить их количество?

Какие фигуры стоят на нижней полке?

Сколько их?

Какой цифрой можно обозначить их количество?

Сравните количество больших красных и маленьких черных кругов.

Почему?






Кто может записать это неравенство на доске?


Сколько всего фигур на рисунке Пети?

По какому признаку фигуры распределены по полкам?

Какие фигуры стоят на верхней полке?

Сколько их?

Какой цифрой можно обозначить их количество?

Какие фигуры стоят на нижней полке?

Сколько их?

Какой цифрой можно обозначить их количество?

Сравните количество больших черных и маленьких красных треугольников.

Почему?

Кто может записать это неравенство на доске?


Сколько всего фигур на рисунке Вовы?

По какому признаку фигуры распределены по полкам?

Какие фигуры стоят на верхней полке?

Сколько их?

Какой цифрой можно обозначить их количество?

Какие фигуры стоят на нижней полке?

Сколько их?

Какой цифрой можно обозначить их количество?

Сравните количество больших и маленьких квадратов.

Почему?

Кто может записать это неравенство на доске?



Выполняют самостоятельно
















3

По цвету и размеру


Большой красный круг

1


1


Маленькие черные круги

2

2

1 меньше 2


Если составлять пары, большой красный круг будет в паре с первым маленьким черным кругом, а второй маленький черный круг останется без пары.


5

По цвету




Треугольники

3

3


Треугольники

2

2




Больших черных больше

Если составить пары, то одному треугольнику её не хватит



4

По размеру


Большой квадрат

1

1



Маленькие квадраты

3

3




Маленьких квадратов больше

8. Включение в систему знаний и повторение.

Посмотрите, пожалуйста, на задание № 6 на с. 35.

hello_html_m42a22be2.png

Какие геометрические фигуры здесь изображены?

Какие фигуры у Кати? Какие фигуры у Пети? Молодцы!

По какому признаку распределены фигуры Кати?

Сколько больших кругов?

Сколько маленьких кругов?

Сколько всего кругов?

Продолжите высказывание три – это 1 и …

По какому признаку распределены фигуры Пети?

Сколько красных фигур?

Сколько синих фигур?

Сколько всего фигур?

Продолжите высказывание три – это2 и …

Физкультминутка – видеоролик















Круги, квадраты и треугольник

У Кати 3 круга. У Пети 1 треугольник и 2 квадрата

По размеру


Один

Два

3

Число 3 это 1 и 2.

По цвету


2

1

3

Число 3 это 2 и 1.

9. Рефлексия

С чем мы сегодня познакомились?

Как можно получить число3?

За каким числом следует число 3?

Какое число стоит перед числом 3?

Молодцы! Мы знаем теперь три числа:1,2,3.

Это – экран настроения. Если вам урок понравился, подойдите к экрану и поставьте большее из известных нам чисел. Если урок не понравился – наименьшее. Ребята, посмотрите на экран. Как мы работали сегодня?



С числом и цифрой 3

К 2+1 или к 1+2

За 2

2


Выбранный для просмотра документ математика.pptx

библиотека
материалов
Назови число предметов на каждом рисунке: три три три
 3
Помоги Вове сосчитать число груш.: Сколько груш было? Сколько стало? ? Что и...
Сравни фигур на «каждой» полке на рисунках ребят? Сравни (>.  >
. Сколько фигур на рисунках Кати и Пети? На какие фигуры их можно разбить? 1...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Назови число предметов на каждом рисунке: три три три
Описание слайда:

Назови число предметов на каждом рисунке: три три три

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  3
Описание слайда:

3

№ слайда 10 Помоги Вове сосчитать число груш.: Сколько груш было? Сколько стало? ? Что и
Описание слайда:

Помоги Вове сосчитать число груш.: Сколько груш было? Сколько стало? ? Что изменилось? .

№ слайда 11 Сравни фигур на «каждой» полке на рисунках ребят? Сравни (>.  >
Описание слайда:

Сравни фигур на «каждой» полке на рисунках ребят? Сравни (>. <. = ). 1 3 1 1 1 3 3 1 2 3 3 2 2 < К. П. В. 2 2 = > >

№ слайда 12 . Сколько фигур на рисунках Кати и Пети? На какие фигуры их можно разбить? 1
Описание слайда:

. Сколько фигур на рисунках Кати и Пети? На какие фигуры их можно разбить? 1 2 3 3 2 1 1 2 3 К. П. Сколько фигур в каждой группе?

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Музыкальная физминутка..ppt

библиотека
материалов
http://fs02.androidpit.info/ass/x47/4478447-1323490994542.jpg - фон 2 слайд h...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 http://fs02.androidpit.info/ass/x47/4478447-1323490994542.jpg - фон 2 слайд h
Описание слайда:

http://fs02.androidpit.info/ass/x47/4478447-1323490994542.jpg - фон 2 слайд http://img.rufox.ru/files/big2/542597.jpg - фон 3 слайд http://s53.radikal.ru/i141/1003/8e/6b076ac7db41t.jpg - фон 6 слайд http://a14003.rimg.info/icon/131629000fe88e4ab164a98bf891d671438868b95.jpg - фон 9 слайд http://prezentazia.ucoz.ru/load/fony/mnogo_skazochnykh_fonov/2-1-0-53 - сказочные фоны http://devagarsechegaaolonge.zip.net/images/0204.gif - петушок  http://mtbethel.blogs.com/.a/6a00d8341c9c9253ef013488ebe118970c-800wi - индюк http://mirgif.com/mult/multfilm-167.gif - утята http://th758.photobucket.com/albums/xx221/B_Oceander/GIF_Animations/th_Victory_Dance.gif - тигр и Пятачок http://old.nabchelny.ru/users/solnyshko/emblema.gif - солнышко http://2.bp.blogspot.com/_Cy3z5x2IiLI/SeoTDjXz15I/AAAAAAAAAAM/Bi3YkhCPayE/S220/hooraypoohani.gif - Винни - Пух http://wbdr.ru/Gif-Animacii-Animated-Cartoons/Animations-Tom-Jerry/jerry1.gif - мышонок http://www.greenmama.ru/forum_img/02/22/80/95.3.tanec!!!.gif – крокодил и бегемот http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/48/750/48750263_2.jpg - фон http://www.muznarod.net/song/24994#- музыка



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока+презентация по математике по теме :"Число 3.Цифра 3". УМК "Школа 2100"

Тип урока:

Урок открытия новых знаний.

Цели:

Помочь детям уяснить:

- получение числа 3 путем прибавления 1 к числу 2 и обозначение его цифрой 3;

- написание цифры 3;

- построение отрезка  натурального ряда чисел N3;

- состав числа 3, случаи сложения и соответствующие случаи вычитания, связанные с составом числа 3.

УУД:

Личностные:

1.Формировать эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.

2.Формировать общее представление о моральных нормах поведения.

3. Освоить  статус  ученика; формировать мотивацию к учению.

Общая информация

Номер материала: 137584

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"