Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока развития речи "Одежда и обувь. Уход за ними."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока развития речи "Одежда и обувь. Уход за ними."

библиотека
материалов

Начало. рамка на открытку Окончание





МКС(К)ОУ «Ижморская специальная

(коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»











«Одежда и обувь»


(урок развития речи на основе изучения предметов

и явлений окружающей действительности в 3 классе)








Составитель:

Локтева Л.В., учитель

начальных классов.









с. Ижморка,

2014



Тема: Обобщающий урок по теме «Одежда и обувь. Уход за ними».

задачи:

  1. Повторить и закрепить знания и умения детей по теме «Одежда и обувь. Уход за ними». Формировать словообразовательную функцию речи, отработка умения вести беседу и диалог.

  2. Развивать мышление, речь, память, внимание, интерес к предмету,. Отрабатывать умения составлять предложения, небольшой текст.

  3. Воспитывать аккуратность, чувство дружбы и товарищества, эмоциональной адекватности поведения..

Оборудование: салфетки, картинки одежды и обуви, Незнайка, название команд «Милашки», «Аккурашки», карточки «Третий лишний», одежда для моды, одежда для чистки и складывания, щетки для одежды и обуви, музыка для показа моды, шок.медальки, зубочистки, чистый лист, шаблон одежды, волшебная коробочка.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Форма урока: игра-соревнование.

Методы: словесный, наглядный, практический,

Ход урока

  1. Организационный момент.

Мобилизующий этап

Цель: создание положительного настроя на работу.

  1. Здравствуйте, ребятишки:

Девчонки и мальчишки!

Рада видеть всех вас, дети.

С добрым утром, ясным днем!

Я надеюсь интересно

Мы урок наш проведем!

Вы друг другу улыбнитесь

А теперь прошу, садитесь!

Каждый день - всегда, везде, на уроках и в игре,

смело, четко говорим и тихонечко сидим.

Ребята, назовите сегодняшнее число и месяц. Какое число было вчера? А какое число будет завтра? Какие времена года вы знаете? А какое время года сейчас? Назовите осенние месяцы.

- Какой сейчас будет урок?

Чему мы учимся на уроках развития речи?

(“Мы учимся правильно и красиво говорить”, “Знакомимся с животными, растениями, с природой”).

  1. Разминка.

- А чтобы наш язычок правильно и красиво говорил, глазки хорошо видели, а ушки слышали, давайте проведем разминку.

А). Речевая разминка (артикуляционная гимнастика)

Цель: подготовка органов речи к работе.

Выполним гимнастику, чтобы помочь себе правильно произносить звуки и слова.

1.«Строим рожицы».

Поднять брови вверх, расслабить мышцы.

Удивляется мишка – зачем на елке шишка?

Нахмурить брови, расслабить мышцы.

И вдруг упала шишка – рассердился мишка

Глаза открываем, закрываем.

Глазки мишка закрывал, глазки мишка открывал.

Подмигиваем.

Хитрый бельчонок на ветке сидит, шишки бросает, на мишку глядит.

2. «Хоботок»

Вытягивать губы вперед, зубы не видны.

У слона огромный хобот, с пальмы рвать бананы чтобы.

3. «Вкусная сметанка»

Облизывать губы по круг в одну и другую сторону.

Как сметанку любит котик, оближи скорее ротик.

4. «Грибок»

Рот открыть, присосать язык к небу, удерживать в таком положении 10 секунд.

Язычок остановился, в гриб на ножке превратился.

Б). Дыхательные упражнения.

«Дышим носов», «Каша», «Мыльные пузыри».

  1. Сообщение темы урока.

Посмотрите внимательно на доску, назовите предметы, которые изображены на рисунках. (На доске картинки одежды и обуви)

- Как назвать эти предметы одним словом? (одежда, обувь).

- Разделите эти предметы на 2 группы – одежда и обувь.

- Попробуйте определить тему сегодняшнего урока. (На доску ставится тема «Одежда и обувь»)

Правильно. Сегодня мы закрепим все, что узнали об одежде и обуви на прошлых уроках. Будем учиться правильно строить предложения, отвечать на вопросы. К нам в гости пришел Незнайка. Помните, он приходил к нам на уроки, когда мы изучали одежду, обувь и виды одежды. Он принес вам вопросы, которые не усвоил, но у него есть желание в них разобраться. Для этого он предлагает нам провести игру-соревнование. У нас есть две команды-«Милашки» и «Аккурашки». За каждый правильный ответ команда получает бал. Та команда, которая наберет больше очков и будет победителем. А судить наши команды будет справедливое и строгое жюри.

  1. Основная часть урока. Игра-соревнование.

1 задание «Третий лишний»

Ребята, Незнайка предлагает свою первую игру. Она называется «Третий лишний».

Вопросы каждой команде:

I команда: Рубашка, брюки, сапоги, юбка. (Сапоги лишние, потому что это обувь, а остальное – одежда).

II команда: Пиджак, тапки, ботинки, валенки. (Пиджак лишний, потому что это одежда, а остальное – обувь).

ИТОГ. Незнайка рад, что вы умеете отличать одежду от обуви и справились с его заданием. (балы командам).

2 задание «Конкурс загадок»

Незнайка проводит конкурс загадок. Чья команда правильно ответит.

Загадки

  1. От холода и снега согреет где б ты не был.

Пусть в ней похож ты на мишутку,

Зимой наденешь что ты? (шубку)

  1. Зимой наденешь шапку, шубку.

А летом что? Футболку… (юбку)

  1. Каблукастые подружки не отстанут друг от дружки.

То на улицу, то в дом и всегда вдвоем, вдвоем. (туфли)

  1. Рукав длинный иль короткий, планка иль косоворотка, на груди кармашки. Что это? (рубашка)

  2. Днем на солнце я в панаме, ночью сплю я в чем? (в пижаме)

  3. Если дождик мы не тужим, бойко шлепаем по лужам.

Станет солнышко сиять-нам под вешалкой стоять. (сапоги)

ИТОГ. Молодцы! Вспомнили все загадки, которые учили.

3 задание «Вопросы про одежду и обувь»

Незнайка приготовил для вас вопросы про одежду. Бал получит та команда, которая правильно и полно ответит на вопрос. Каждой команде я задам по 5 вопросов. Если команда не знает ответ или ответила неправильно, то дать ответ может другая команда.

Вопросы задаю по очереди.

- Для чего нужна одежда человеку?

Из чего шьют одежду? (Одежду шьют из ткани, кожи, меха.)

Кто шьет одежду? (Одежду шьет швея.)

- С помощью чего можно застегнуть одежду?

- Для чего человеку нужна обувь?

- Где покупают обувь? (Обувь покупают в магазине)

- Где хранят обувь дома?

- На что надевают обувь?

- Кто шьет обувь? (Обувь шьет сапожник)

- А теперь я кидаю вам мяч и говорю из чего делают обувь, а вы говорите какая это обувь.

Тапки делают из ткани (тряпочные тапки)

Туфли делают из кожи (кожаные туфли)

Калоши делают из резины (резиновые калоши)

Валенки делают из войлока (войлочные валенки)

Сапоги делают из резины (резиновые сапоги)

Какой закон есть в нашей школе?

Повторим хором: В нашей школе есть закон

Вход неряхам запрещен.

Объясните, что это значит? (Надо в школе ходить чистым и аккуратным).

ИТОГ. Молодцы! Ответили на все вопросы Незнайки.

ФИЗМИНУТКА

«Маша-растеряша»

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Ищет вещи Маша, (поворот в одну сторону)

Маша-растеряша. (поворот в другую сторону, в исходное положение)

И на стуле нет, (руки вперед, в стороны)

И под стулом нет, (присесть, развести руки в стороны)

На кровати нет,

(руки опустили)

(наклоны головы влево - вправо, «погрозить» указательным пальцем)

Маша-растеряша!

4 задание «Конкурс мод»

А сейчас проверим ваше домашнее задание. Представьте, что мы на конкурсе мод. В конкурсе участвуют 2 человека от команды. Один показывает, а второй рассказывает. Рассказываем громко, четко и выразительно. (Дети демонстрируют одежду под музыку)

I команда – показывает одежду для дома.

II команда – показывает одежду для улицы.

Кто лучше показывал одежду? Почему?

Награждение.

Кто лучше рассказывал? Почему?

Награждение.

Все молодцы! (Бал команде).

5 задание «Волшебная иголочка»

- Пальчиковая гимнастика («Жил в реке один налим..»)

-На чистый лист кладем шаблон и по контуры обкалываем зубочисткой (почаще). Смотрим на лист в окно. Что получилось?

6 задание « Хлопушки-топотушки»

- Незнайка предлагает поиграть. Если назову одежду – хлопнуть, если обувь – топнуть. Будьте внимательны!

Бал той команде – где ни разу не ошибутся.

/ Брюки, ботинки, платье, тапки, туфли, пиджак, юбка, сапоги, рубашка /

  1. Практикум.

- А теперь Незнайка хочет посмотреть, что вы умеете? Мы с вами учились ухаживать за одеждой и за обувью. Сейчас проверим, какая команда лучше это делает.

1 задание.

1 команда – Отгадать загадку: «Вроде ёжика на вид, Но не просит пищи. По одежде пробежит, И одежда чище».

/это щетка для одежды./ - Показать её.

2 команда. – Какая еще щетка бывает? /щетка для обуви/

- Покажите. – Ребята, щетки нельзя путать.

2 задание.

1 команда. – Рассказать, как надо ухаживать за одеждой? Чему мы учились? / Чистить щеткой, вытряхивать, проветривать, складывать, вешать на вешалку./

2 команда. – Рассказать, как надо ухаживать за обувью?/Чистить, протирать тряпочкой, сушить./

3 задание « Почистить форму товарища».

- От каждой команды по два человека. Сейчас проверим, кто лучше умеет это делать, все ли почистили.

4 задание «Сложи одежду в шкаф»

В каждой команде девочки складывают юбки, платья. Мальчики – шорты, футболки. Складывают в одну стопку.

- У какой команды стопка получится лучше.

5 задание «Повесь на вешалку»

Девочки – платья, халаты, мальчики – брюки, пиджаки.

- Кто быстрее и правильнее?

6 задание.1. Застегнуть и расстегнуть пуговицы.

2. Зашнуруй и расшнуруй ботинки.

- Кто быстрее?

V. ИТОГ УРОКА.

- О чем говорили? Чему научились? Как вы думаете, теперь Незнайка усвоил тему «Одежда и обувь»? Давайте подведем итоги. Слово жюри..

- Итак, победила команда…

Осень лесу каждый год
Платит золотом за вход.
За отличную работу
Награды можно получить
И чудо-сундучок открыть.
Тут медальки непростые,
Сверху будто золотые,
А внутри их шоколад.
Угощаю всех ребят!


Краткое описание документа:

 


Тема: Обобщающий урок по теме «Одежда и обувь. Уход за ними».


задачи:


  1. Повторить и закрепить знания и умения детей по теме «Одежда и обувь. Уход за ними». Формировать словообразовательную функцию речи, отработка умения вести беседу и диалог.

  2. Развивать мышление, речь, память, внимание, интерес к предмету,. Отрабатывать умения составлять предложения, небольшой текст.

  3. Воспитывать аккуратность, чувство дружбы и товарищества, эмоциональной адекватности поведения..


 

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2256
Номер материала 133871
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх