Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме: "Прилагательное"(5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока русского языка по теме: "Прилагательное"(5 класс)

библиотека
материалов

ТЕМА :Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»

Тип: урок повторения

Цели:

оБУЧающая: обобщить и систематизировать материал по теме «Имя прилагательное», изученный в 5 классе;

развивающая:развивать речь учащихся, умение обобщать, мыслить, употреблять в речи прилагательные,

воспитывающая: воспитывать чувства значимости русского языка, Любви к природе, к поэзии.



Ход урока

1.Организационный момент.

На доске нет темы урока. Сейчас вы сами её сформулируете. Вашему вниманию предлагаю шараду.

Если взять корень из слова полагать, приставку из слова приложить, суффикс из слова восклицательный, окончание их слова числительное, то получим слово, обозначающее признак предметов.

(Прилагательное)

Запишем тему урока.

Сформулируем цели урока:

Повторить…

Учиться находить…

Применять… (если учащиеся не смогут самостоятельно сформулировать цели, учитель пишет на доске слова – подсказки).

Актуализация опорных знаний.

Учитель называет существительные из сказки. Учащиеся должны назвать прилагательные, автора и название сказки.

Землянка (ветхая), море (синее), корыто (новое),

трава (морская), рыбка (золотая), перстни (золотые), душегрейка (соболья), вороты (дубовые), слово (ласковое), волны (сердитые),выкуп (дорогой), терем(высокий).

Можно ли обойтись без прилагательных?

Зачем нужны прилагательные? (Делают речь богаче, текст понятнее, с помощью прилагательных мы узнали, о какой сказке идёт речь.)

Работа с текстом.

Как красива природа зимой. Ни одно другое время года не может нас порадовать таким и великолепными пейзажами. Искусник мороз «убирает» в «алмазы, жемчуг, серебро» деревья, поля, реки, украшает ослепительным белым одеялом улицы, крыши домов, радуя взрослых и детвору. А великолепные ледяные узоры на окнах! Всё это как в сказке.

На окне, серебряном от инея,

За ночь хризантемы расцвели.

В верхних стёклах- небо ярко- синее

И застреха в снеговой пыли.

Всходит солнце, бодрое от холода,

Золотится отблеском окно.

Утро тихо, радостно и молодо.

Белым снегом всё запушено.

И всё утро яркие и чистые

Буду видеть краски в вышине,

И до полдня будут серебристые

Хризантемы на моём окне

/И.А.Бунин/

Карточки с текстом раздать каждому учащемуся.

Какое настроение создаёт стихотворение?

Какие слова вам показались непонятными?

Учащиеся ищут в словаре слово застреха.

Задание.

1.Выписать словосочетания «прил.+ сущ».

2.А теперь представьте, что вы находитесь в научной лаборатории, где вам предстоит определить род, число, падеж прилагательных.

3.Сильнейшие учащиеся определяют, каким членом предложения являются прилагательные в данном тексте.

4.Вывод. Продолжи предложения.

1). Чаще всего прилагательные являются …

2). Прилагательные согласуются с… в …, …, ….

3. Безударные гласные в окончаниях прилагательных…

5.Упр. 249. (согласовать прилагательные с существительными.

6.Рассыпанные загадки.

Со страницы книжки в гости к вам я шла,

Чтобы разгадали вы меня, друзья.

Очень торопилась и случилось так, что

На куски разбилась, не собрать никак.

Помогите! Помогите! Из кусков меня сложите!

А потом вы разгадайте, помните и знайте!



Странная звёздочка

С неба упала,

Мне на ладошку

Легла и пропала. (Снежинка).

Странная

звёздочка

с неба

упала

мне

на ладошку

легла

и пропала



- Составить схему предложения.

-Произведите синтаксический разбор.

6. Дифференцированное домашнее задание.

Упр. Попробуем творить сами.(составить стихотворение о зиме)

7.Рефлексия.

Я повторил …

Было интересно…

Что получилось…














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Содержание урока соответствует программе. Урок построен на материале, который позволят показать мир зимней природы; что способствует эмоциональному развитию учащихся и формированию творческого мышления. Хотелось бы, чтобы ученики научились видеть окружающий мир и смогли передать самостоятельно её красоту. В ходе урока использовала разные методы обучения. Применила такие формы обучения, как беседа, исследование, загадки и так далее.

Подобранный материал делает урок ярким и интересным, способствует эмоциональному настрою учащихся на активную и плодотворную рабоу, помогает удерживать их интерес в течение всего урока.

Общая информация

Номер материала: 345708

Похожие материалы