Сотрудничество с онлайн-школой

Инфоурок › Русский язык ›Конспекты›Конспект урока с презентацией по теме "Местоимение" (6 класс)

Конспект урока с презентацией по теме "Местоимение" (6 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

07.05.2014.pptx открытый урок по теме Местоимение.docx

Выбранный для просмотра документ 07.05.2014.pptx

Личные местоименияЕсли местоимения 3 лица сочетаются с предлогами, то к место...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией по теме "Местоимение" (6 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Личные местоимения
Если местоимения 3 лица сочетаются с предлогами, то к местоимениям в косвенных падежах добавляется н:
к нему, от неё, возле них, перед ним.
2 слайд

Возвратное местоимение
Местоимение себя не имеет лица, рода, числа и формы именительного падежа.
3 слайд

Неопределённые местоимения
Образуются от вопросительно-относительных двумя способами:
Приставочный способ Суффиксальный способ
Не-, кое- + + -то, -либо, - нибудь
кто – некто кто – кто-то
что – кое-что что – что-нибудь
4 слайд

Отрицательные местоимения
Образуются от вопросительно-относительных при помощи приставок не- и ни- и пишутся слитно.

Могут употребляться с предлогом, который стоит после приставки. В таких случаях местоимение пишется в три слова:
никого – ни у кого
ничто – ни за что
5 слайд

Отрицательные и неопределённые местоимения

Приставка НЕ- всегда ударная

Приставка НИ- всегда безударная.
6 слайд

Выбранный для просмотра документ открытый урок по теме Местоимение.docx

Урок русского языка в 6-м классе. Обобщение изученного по теме "Местоимение"

Цели урока:

образовательные: повторить и систематизировать полученные знания о местоимении, уметь отличить местоимение от других частей речи, выделить параметры местоимения как самостоятельной части речи; формировать умение правильно использовать местоимения в речи;

развивающие: развивать аналитические способности учащихся (умение сравнивать, выделять, обобщать), активизировать мышление учащихся, развивать зрительную память через нестандартный подход к возникающей проблеме, вырабатывать умение практического применения полученных знаний, активизировать самостоятельную деятельность, развивать познавательную активность;

воспитательные: создавать положительную культурно-речевую среду, атмосферу комфортного доверительного общения, воспитание коммуникативности, интереса к предмету, привитие культуры общения.

I. Организационный момент

Учитель. Здравствуйте, ребята! Мы рады видеть друг друга и сотрудничать сегодня на уроке, потому что только в сотрудничестве и понимании можно творить. А урок – это и есть наше с вами совместное творчество.

II. Актуализация знаний

Посмотрите вокруг, и вы увидите много удивительных вещей, созданных разумом и руками человека Но самое поразительное и мудрое, что создало человечество,– это язык, главная задача которого состоит, как вы думаете, в чем? (Предполагаемые ответы детей.) Главная задача языка заключается в том, чтобы помогать нам понимать друг друга при общении. Общаясь между собой, мы употребляем самые различные части речи. Давайте вспомним и перечислим их… (Учащиеся перечисляют части речи, разграничивая самостоятельные и служебные.) Из шести самостоятельных частей речи каждая что-либо обозначает, и только одна из них не обозначает, а…

– Какова функция местоимения в речи? (Указывает на предметы, признаки и количества

1) Назвать разряды местоимений (вывесить на магнитную доску)

2) Соотнести названия разрядов и сами местоимения.

III. Целеполагание

- Мы изучили все разряды местоимений. Какие задачи вы бы поставили перед собой сегодня на уроке?

( Повторить все о местоимениях, учиться правильно использовать их в речи, грамотно писать местоимения)

IV Повторение правил, которые помогут грамотно писать местоимения

Презентация.

1. Личные

2. Возвратное

3. Неопределенные

4. Отрицательные, слитное написание не- и ни-

5. Общее правило для отрицательных и неопределенных местоимений.

Индивидуальная работа у доски:

1. Синтаксический разбор предложения:

Кто без кисти и белил крыши города белил?

2. Определить разряд местоимений, графически доказать свою точку зрения:

Его взгляд показался учителю грустным. Его попросили прочитать стихотворение выразительно.

V. Физминутка.

Сейчас я буду называть местоимения. Если местоимение пишется слитно – вы поднимаете руки вверх, если местоимение пишется раздельно – руки в стороны, если местоимение пишется через дефис – вы приседаете.

Некого, не у кого, кое-кто, никого, ни у кого, кого-то, нечем, не за чем, чем-нибудь, некоторый, кое у кого, кое-кому, ничему, ни к чему, чему- либо, никем, ни с кем, кем-нибудь, некем, не с кем, кем-то, ничто, ни за что, за что-то, нечто, не за что, что-нибудь.

VI. Групповая работа №1

Выпишите из текста местоимения, определите их разряд.

Мой щенок.

Вдруг какой-то страшный зверь

открывает лапой дверь,

Прыгает через порог...

Кто же это?

Мой щенок...

Весь укутанный

В постели

Мой щенок лежит пластом

И виляет еле-еле

Забинтованным хвостом.

Я не бегаю к врачу —

Я сама его лечу.

VII. Групповая работа №2

1 группа – рассказ для детской книжки (Писатели)

2 группа – заметку для школьной газеты (Журналисты)

Подведение итогов групповой работы.

VIII. Игра. Составьте со мной диалог. Я задаю вопрос, а вы отвечаете местоимением.

· Кто сегодня опоздал? Никто.

· Какое задание тебя затруднило? Никакое.

· Чей ответ был плохим? Ничей.

· Кого винить, если сам виноват? Некого.

· Что исправить, если нет ошибок? Нечего.

http://festival.1september.ru/

http://s20004.edu35.ru/

http://sofrino-school2.3dn.ru/

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией по теме "Местоимение" (6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 6-м классе. Обобщение изученного по теме "Местоимение"

Цели урока:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 164 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы

18.11.2014
2758
20

pptx

Презентация "Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы"

Рейтинг: 5 из 5

18.11.2014
5698
182

docx

5 класс (ФГОС). Входная контрольная работа по теме:

Рейтинг: 4 из 5

18.11.2014
29815
25

docx

Использование инновационных методов и технологий на уроках русского языка и литературы

18.11.2014
4905
32

pptx

Конкурс чтецов по творчеству М.Ю.Лермонтова «Люблю Отчизну я…»

Рейтинг: 4 из 5

18.11.2014
2282
1

docx

Урок русского языка в 5 классе по теме "Исконно русская лексика и заимствованные слова"

18.11.2014
4600
2

docx

Рабочая программа внеурочной деятельности «Литературные миниатюры» (5 класс)

Рейтинг: 3 из 5

18.11.2014
4780
6

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.11.2014 2361
- RAR 221.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Нуркенова Айман Хайруловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Нуркенова Айман Хайруловна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 8790
- Всего материалов: 3