Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
МБОУ «Лицей-интернат (школа для
одаренных детей) г.Буинска РТ»
Гисматуллина Гузалия Миннисламовна,
учитель русского языка и литературы, конспект внеклассного мероприятия
«Боль планеты».
Один из путей развития речи школьников - правильно организованная внеклассная работа. Она позволяет расширить рамки программного материала, развивать творческую инициативу учеников.
Последняя четверть XX века поставила перед человечеством глобальную проблему - проблему экологии, сохранения природного равновесия, поэтому я решила поделиться своим опытом в этом направлении и предлагаю один из сценариев - "Боль планеты". На экране - цветные картины природы, включена запись " Голоса природы".
1-ведущий. Как не верить нам в милость творца,
Если в мире весеннем щедрот без конца,
Если тучен наш скот, если вдоволь еды,
Если радостно бьются наши сердца?
На экране изображение глобуса.
2-ведущий. Кружись, Земля моя!
Как никто, я сегодня тебя понимаю,
Все болезни твои на себя принимаю.
1-ведущий. Человек и природа! Они связаны воедино. Люди используют природные богатства и получают продукты питания, сырье для изготовления одежды, предметов быта и всего, что обеспечивает им нормальную жизнь.
2-ведущий. Природа не только обеспечивает нашу жизнь. Она источник чувств и переживаний, источник вдохновения. Красотой восхищались великие поэты и писатели, художники и композиторы.
Тихо звучит музыка П.И.Чайковского из цикла "Времена года", на экране картины художников-пейзажистов, изображающие разные времена года. На сцену выходят ученики в костюмах осени, зимы, весны и лета и читают стихи о временах года.
На экране, вскинув кудрявую голову, смотрит в синь неба крепкий дуб, рядом с ним задумчивая рябина.
1-ведущий. Когда-то давно, ещё в юные годы, с рябиной случилась беда. Сильный ветер погнул тонкое трепетно-беззащитное деревце, надломил корни. Будь она одинокой, не справиться бы ей со своей бедой. Но дуб, в ту пору уже возмужавший богатырь, не дал ей упасть.
(В исполнении группы девушек звучат песни "Тонкая рябина", "Наш край")
1-ведущий. Человек - дитя природы. Но всегда ли и во всем он внимателен к матери-природе, бережет ли то, от чего зависит его жизнь? Взаимоотношения природы и человека обострились настолько, что стало понятно: или человек научится жить как часть природы, по его законам, или погубит планету и погибнет сам.
2-ведущий. Проекты, не считающиеся с великими законами природы, приносят только несчастье.
( на экране рисунки заводских труб, загрязненных рек, лесов, полей)
1-ученик. И вот пришел век двадцать первый. Задымили многочисленные трубы заводов и фабрик, которые жадно пили чистую воду, отдавая ей взамен грязные стоки.
2-ученик. Люди вырубали все больше лесов, распахивали новые земли. Стали применять минеральные удобрения, добывая их из земных недр, борясь с сорняками, поливают поля ядохимикатами.
3-ученик. Огромной экологической проблемой для нашей страны стали кислотные дожди, снега, туманы: это результат выбросов в атмосферу окислов серы и азота при сгорании топлива.
На экране - лес, цветы, птицы. Слова: "В судьбе природы - наша судьба". Тихо звучит музыка. На сцену выходит ученик в костюме птицы:
- Люди, в судьбе природы не только ваша, но и наша судьба. Самые строгие природоохранные указы все ещё не останавливают оператора химической установки, который ночью производит выброс отходов в небо над своим городом. В результате такой бездумной жестокости погибло много птиц.
На экране - панорама хлебной целины. На сцену выходит ученик в костюме хлебного колоса:
-Когда-то мои зерна давали хорошую муку, и хлеб из неё славился вкусом и ароматом. Люди были сыты, мир и покой царили в каждом доме. А сейчас мое зерно утратило прежний вкус и запах: люди, чтобы хлеб быстрее созревал, стали употреблять удобрения, в которых много химикатов.
В глубине сцены появляется Мать-Земля. Звучит музыка. Выходит женщина-мать и обращается к Матери-Земле:
-О, наша кормилица, святая Мать-Земля! Скажи, отчего на земле так много горя? Я мать. Я продолжательница рода человеческого. У меня два сына погибли на афганской земле. От одного остался внук, но он родился уродом, и я даже не могу показать его людям. Это результат Чернобыльской катастрофы. О, Мать-Земля, скажи, как жить человеку дальше?
Мать-Земля: Человек! Твоя судьба всегда зависела и зависит от меня. Я дала все, что нужно тебе для жизни. А ты? Вместо того, чтобы беречь меня, ты стал грабить меня. Да, грабить! Вырубил леса, а ведь это мои волосы! Замутил воды, а ведь это мои глаза! Взорвал горы и оставил на моем лице глубокие морщины. Я истощена, человек! Загубив все хорошее, ты ищешь счастливую жизнь?! Чтобы жизнь была такой, будь разумным, человек! Пожалуйста, человек, не забывай: "Природа не может перечить человеку, если человек не перечит её законам..."
Берегите меня и мои воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое собственное уничтожение те силы природы, которые они сумели открыть и покорить.
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гисматуллина Гузалия Миннисламовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.