Внеклассное занятие «Сад мира» (деловая игра) 3-4
класс
Задачи.
Помочь детям осознать личную причастность к делу сохранения мира.
Формировать чувство личной ответственности и сопричастности к
сохранению мира.
Расширить кругозор детей.
Материалы и реквизит:
*** заготовки – шаблоны:
а) для демонстрации на доске: трава – 3 шт.; семечко – 1
шт.; лейка – 1 шт.; капли – 7 шт.; сердце – 1 шт.; лучи – 8 шт.; голуби – 4
шт.;
б) раздаточные – для учащихся (для каждого + 1шт. - для
учителя): бутон – по 1 шт.; лепестки – по 10 шт.; голуби, крылья и скрепка
– по 1 шт.;
*** Звукозапись песен «Самый волшебный цветок» ( из м/ф «Шелковая
кисточка»); «Летите, голуби»;
*** ИКТ (презентация).
Ход занятия.
Организационный момент. Знакомство.
Рефлексия.
- Рады ли вы знакомству? Нарисуйте свое
настроение с помощью условных знаков в первой половине листа.
Сообщение темы.
- Сегодня мы будем говорить о мире.
- Что такое мир?
- Я вам предлагаю следующие значения слова «мир»
Мир – это …
1. Вселенная
2. Наша планета
3. Мы – люди
4. Сообщество, коллектив
5. Дружба между людьми
6. Мир – это Я.
Деловая игра.
Сообщение цели.
- Сегодня я предлагаю вам посадить сад мира.
- Кто растит сад?
- И мы сегодня поработаем садовниками, но не простыми, а садовниками
в волшебном саду мира.
- Сначала определим месторасположения нашего сада мира. Для этого используем
значение слова «мир».
- Где будет находиться наш сад? (в мире)
- Из чего состоит на большой мир? (из стран)
- В какой стране мы живем? (в России)
- Как выглядят герб и флаг нашей страны?
- Как называется край, в котором мы живем?
- Название нашей области?
- Название нашего района?
- Где мы сейчас?
- В каком классе?
- Подведем итог. Сад мира мы разместим по адресу:
Планета Земля
Россия
Челябинская область
Нязепетровский район
Село Ситцево
Средняя общеобразовательная школа
3 – 4 классы
- Итак, дорогие садовники, что мы будем выращивать в саду? (цветы)
- Каждый из нас сегодня вырастит свой цветок в саду мира, но цветок не
простой, а цветок своей души, цветок своего мира.
- С чего начнем? (посадим семечко)
- Посадили. Что нужно сделать, Чтобы семечко дало росток? (полить его)
- Не забываем, что у нас не обычный сад, а сад мира. Чтобы полить
семечко, нужна необычная лейка, в которой вместо воды – капли – качества
характера, которые просто необходимы нашему цветку души для сада мира.
- Давайте выберем только самые нужные капли.
На каплях: уважение к людям, умение слушать и
слышать, уважение чужого мнения, оценивание людей по поступкам, неуважение к
людям, плохое отношение к окружающим, умение перебивать других.
- Посмотрите, семечко дало росток. Что необходимо растениям кроме воды?
(солнечный свет)
- Что необходимо нашим цветам души? (тепло людских сердец)
- В чем оно заключается? Возьмем самые «теплые» лучики для нашего
солнышка. Работаем в группе по 4 человека. Работаем с пакетом № 1
На лучах: доброта, взаимопонимание, интерес к
людям, милосердие, злость, вражда, равнодушие.
- Наши цветы подросли, но еще не распустились. Возьмите в руки бутоны,
помогите им распуститься. Пусть это будут волшебные цветики – семицветики.
Выберите для своих цветов души только те лепестки, которым будет рад наш мир.
Воспользуйтесь пакетом №2.
На лепестках: дружба, любовь, бережное
отношение к природе, нежность, забота, злость, грубость, вражда, любовь к
Родине, радость.
- «Посадим» эти цветы в наш сад.
Чего не хватает в нашем саду?
1. движения машин
2. прилёта птиц
3. шума вокзала
(прилета птиц)\
- Какую птицу считают птицей мира?
1. дятла
2. сороку
3. голубя
4. ворону
(голубя)
- А
почему именно голубь стал птицей мира?
-
Вы, наверное, знаете, кто такой Марс? (Дети отвечают.) Это бог войны в Древнем Риме. Он был очень грозным и любил кровопролития.
Но однажды с ним произошла одна история. Как обычно, Марс собирался на войну. Он
уже полностью надел свои доспехи, взял оружие, и ему оставалось только надеть
шлем. Но когда он
захотел его взять, то увидел, что в шлеме свила гнездо голубка, которая
умоляюще смотрела на бога войны, как, будто прося не разорять гнездо и дать ей
вырастить птенцов. Грозный бог пожалел маленькую птицу и не стал тревожить ее. Но
поскольку без
шлема он не мог начать войну - ведь его доспехи не были полными, то на Земле воцарился мир.
Поэтому голубя с древнейших времен
считают птицей мира.
-
Я прошу вас, сейчас, взять пакет №3 и из данных деталей сделать голубя. Потом
мы поместим своих голубей в нашем классе – саду мира.
Итог
-
Кем мы сегодня работали? (садовниками)
-
Что мы сделали? (посадили сад мира)
-
Глядя на этих голубей вспоминайте о вашем саде мира и старайтесь улаживать все
конфликты мирным путем. Ведь весь наш большой мир состоит из множества «я».
-
Что же тогда будет с миром – нашей планетой, если в душе у каждого человека
будут такие прекрасные цветы – качества характера? (не будет войн, будут все
дружить, будет мир)
-
Да! И наша планета улыбнётся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.