Внеурочной
занятие
КВН в стране Изобразительного
Искусства
Для
III класса
Команды
КВН, состоящие из 10- 12 человек, заранее придумывают себе названия (
«Художники», «Мастера», «Акварелька» и т.п.), выбирают капитанов и получают
домашнее задание. Провести КВН могут помочь ученики старших классов.
Ведущий:
«Здравствуйте, друзья! Я рад приветствовать вас и благодарю за то ,
что вы вместе с нами решили отправиться путешествовать в страну
Изобразительного Искусства».После этого он представляет команды, их
капитанов и членов жюри – жителей страны Изобразительного Искусства.
Появляются члены жюри. Это родители или старшеклассники, одетые в
костюмы вымышленных героев.
Председатель
жюри - художник Тюбик, члены жюри - мадемуазель Палитра, сеньор
Карандаш, госпожа Кисточка и мадам Акварель.
Ведущий
обращается к игрокам: «Итак, команды готовы к путешествию? Тогда
отправляемся в путь! (На середине сцены появляются закрытые ворота.
Вместо замков - большие ромашки.)
Вот
и первое препятствие у нас на пути - закрытые ворота. Я знаю, как их
можно открыть: ключом ко всем замкам в этой стране являются знания!
Члены команд по очереди должны подойти к своей ромашке, оторвать
лепесток, прочитать содержание термина изобразительного искусства на
обороте и назвать этот термин. Команды готовы открыть свой замок?
Тогда начали!»
Если
представитель команды ответил неверно, лепесток передается следующему
участнику этой же команды. Побеждает команда, которая быстрее откроет
свой замок – ромашку. Максимальное количество очков за разминку – 3
балла.
Ворота
в страну открыты, команды под музыку проходят в них и возвращаются
на свои места на сцене. Жюри объявляет итоги первого конкурса.
Ведущий
продолжает: «Все вы знаете, что художник красками, а композитор звуками
могут нарисовать похожие картины. Следующий наш конкурс будет
называться «Музыка и изобразительное искусство».
Для
каждой команды звучит фрагмент произведения одного из замечательных
русских композиторов. Задача: после окончания музыки указать на выставке
картину, созвучную ей по настроению. (Развешивают репродукции известных
и неизвестных детям картин.)
Для
команды «Художники» звучит, например, музыкальный фрагмент «Богатырские
ворота» из «Картинок с выставки» М. П. Мусоргского; ребята называют
после прослушивания картину В.М. Васнецова «Три богатыря».
Для
команды «Мастера» звучит фрагмент «Море и Синдбадов корабль» из
симфонической сюиты Н. А.Римского – Корсакова «Шехерезада». В качестве
«изобразительной параллели» ребята этой команды могут назвать, например,
картину И. К. Айвазовского «Девятый вал» ( или любую другую, на
которой изображено море во время шторма).
Затем
слово для подведения итогов предоставляется жюри. Сообщается общий счет
после двух конкурсов. В это время может звучать песня из КВН.
Ведущий
обращается к игрокам команд: «Вы, наверное, уже догадались, что следующий
конкурс для капитанов! Капитаны команд приглашаются вот сюда за эти
столики». (На середину сцены ставятся два стола и стулья).
Капитаны
команд садятся за столы, где приготовлены бумага, карандаши, ластики.
Максимальное количество очков за этот конкурс - 5 баллов.
Каждый
из капитанов получает несколько строк из стихотворения, посвященного
известному народному промыслу. Название промысла пропущено, его нужно
вписать в текст.
(Филимоновская)
деревушка!
Синий лес,
холмы, косогор.
Лепят там из
глины игрушку
И расписывают
до сих пор.
Да, из красной
обычной глины
Появляются вдруг
на свет
Зайцы, коники и
павлины
И солдатики –
войска цвет…
Тройка черных и
сильных коней,
Расписная и
деревянная!
(Городецкий)
мастер над ней
Помудрил, трудясь
неустанно.
И возницы,
всмотрись, стоят.
Величавые,
стройные девы:
И прямы и
суровы, глядят
На дорогу, на
лес, на посевы…
В.
Василенко
Примерно
через минуту капитаны полностью читают отрывки из стихотворения.
Ведущий
подводит итоги: «Капитаны продемонстрировали знание народных промыслов, а
сейчас предлагаем им проверить точность своего глаза и руки. Каждый
получит карту с изображением маршрута движения в виде извивающейся
полосы дороги. Нужно будет быстро пройти ее с помощью карандаша, не
касаясь обочины дороги».
Игроки
получают листы бумаги с изображением дороги и по команде ведущего
начинают двигаться по предложенному маршруту, рисуя линию посреди
полосы дороги.
Результаты
конкурса передаются членам жюри, которое выставляет оценки обоим
капитанам и сообщает общий счет.
Ведущий:
«А сейчас настало время проверки домашнего задания. Командам было
предложено составить словесное описание 3-х известных картин. Прослушав
описание, команда – противник должна назвать картину и художника, ее
создавшего. Учитывается не только правильный ответ, но и полнота
описания картины. Максимальное количество баллов за этот конкурс - 6».
Команды
по очереди зачитывают описание своих картин. Через минуту команда
соперников называет картину и фамилию художника.
Следующий
конкурс - «Коллективный рисунок».
Ведущий
вновь обращается к ребятам: «Вы знаете, что художник, делающий рисунки
к тексту книг, называется иллюстратором. Сейчас произойдет необычное:
команды будут создавать коллективную иллюстрацию к стихотворению С.
Михалкова «Рисунок».
Слушайте
стихотворение:
Я карандаш с бумагой взял,
Нарисовал дорогу,
На ней быка нарисовал,
А рядом с ним корову.
Направо дождь, налево сад.
В саду пятнадцать точек.
Как будто яблоки висят
И дождик их не мочит.
Я сделал розовым быка,
Оранжевой - дорогу.
Потом над ними облака
Подрисовал немного.
И эти тучи я потом
Проткнул стрелой. Так надо,
Чтоб на рисунке вышел гром
И молния над садом.
Я черным тучи зачеркнул,
И означало это,
Как будто ветер вдруг
подул –
И яблок больше нету.
Еще я дождик удлинил -
Он сразу в сад ворвался,
Но не хватило мне чернил,
А карандаш сломался.
И я поставил стул на
стол,
Залез как можно выше
И там рисунок приколол.
Хотя он плохо вышел».
Каждый
член команды рисует только один из предметов, о котором говорится в
стихотворении, например, быка или корову (самое сложное), дорогу, дождь и
т. д.
По
сигналу ведущего к планшетам с ватманом подходят первые представители
команд и мягким карандашом (углем) рисуют дорогу. Следующие игроки
изображают на дороге быка и так далее, пока не будет закончен весь
рисунок.
Готовый
рисунок показывают зрителям и жюри. Пока жюри оценивает коллективную
иллюстрацию по пятибалльной системе, ведущий объявляет следующий конкурс:
«Для участия в следующем конкурсе приглашаются по 2 -3 человека от
команды. (Подходят представители команд). Вам предлагается в течение 5
минут накрыть стол к чаю, используя посуду, расписанную в стиле
народного промысла, указанного на билете, который вы вытяните из этого
ящичка». (Ассистент выносит ярко расписанный ящик, и ребята вытягивают
билеты. Билет разворачивают и называют народный промысел).
Ведущий:
«Пока команды накрывают стол к чаю, предлагаю послушать веселое
стихотворение, связанное с темой наших соревнований.
Художник
Наш
Сережка как художник
Тяп
да ляп – спешит всегда.
Рисовал
в окошке дождик,
Получилась
- борода.
Солнце
толстое, как мыло,
У
цыпленка три ноги,
Танк
похож на крокодила,
А
дома на утюги,
На
кувшин без ручки – кошка,
Слон
– на ящик и кровать,
И
не может сам Сережка,
Кто
и что тут, разобрать.
Удивляется
- откуда
Хвост
на шее у верблюда
И
рогатая у льва
Где
– то сбоку голова?
Ну,
а нам не в удивленье,
Тут
простой на все ответ:
Нет
терпенья -
Нет
уменья,
Нет
уменья -
Толку
нет!
Н.
Грибачев
Надеемся,
что у наших художников хватит и « терпенья» и «уменья» и они
справятся с самыми сложными заданиями.
Я
вижу, что столы к чаю уже накрыты и можно посмотреть, как
поработали наши команды, сообщить результаты конкурса».
Жюри
оценивает, правильно ли ребята отобрали предметы, созданные народными
мастерами, как накрыли стол к чаю.
Ведущий:
«Вот и закончилось наше путешествие по стране Изобразительного
Искусства. Я надеюсь, что оно было интересным и полезным не только
для участников команд, но и для зрителей».
На
сцену поднимается председатель жюри, художник Тюбик, объявляет
победителя и вручает призы команде – победительнице.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.