Занятие по развитию
лексико-грамматической стороны речи в подготовительной группе на тему
«Профессии»
Цель:
систематизировать знания о профессиях.
Задачи:
-
расширить представления о профессиях, - учить отгадывать загадки;— учить
образовывать сущ. во мн. ч. ;- учить образовывать слова в тв., дат. Падеже;-
отработка глагольного словаря;- образование слов с разными суффиксами;-
образовывать слова во мн. Числе, и мн. число род. Падежа;- формировать навыки
словообразования и словоизменения;
—
развивать речевой слух; - развивать мыслительные способности;- воспитывать
уважение к труду взрослых;— воспитывать самоконтроль за речью;
Предварительная
работа:
—
беседа о профессиях машиниста, врача, строителя, инженера, швеи.
Ход
занятия:
Организационный
момент:
1. К
нам пришел Незнайка, он хочет стать плотником, запутался в профессиях и просит
ему помочь! Он принес загадки, просит их отгадать, рассказать о профессиях и
помочь с выбором инструментов для плотника.
Логопед:
Сначала Давайте отгадаем загадки от Незнайки
-Кто
у постели больного сидит,
И
как лечиться он всем говорит.
Кто
болен, он капли предложит принять,
Тому,
кто здоров, разрешит погулять. (Это врач)
-Скажи,
кто так вкусно готовит щи капустные.
Пахучие
котлеты, салаты, винегреты. (Это повар)
-Мы
учим детишек читать и писать,
Природу
любить, стариков уважать. (Это учитель)
-Встаём
мы очень рано - ведь наша забота,
Всех
отвозить по утрам на работу. (Это шофёр)
Кирпичи
кладет он в ряд,
Строит
садик для ребят
Не
шахтер и не водитель,
Дом
нам выстроит. (строитель)
Гвозди,
топоры, пила,
Стружек
целая гора.
Это
трудится работник —
Делает
нам стулья. (плотник)
2.
Логопед: Какие ещё профессии вы знаете? (Портной, строитель, пожарный,
продавец, художник, парикмахер, маляр, фотограф). (показываю картинки дети
называют профессию) .+ что делают?
2А.
Логопед: Знаете, ребята есть такие профессии, которые заканчиваются на –щик.
Давайте их назовем
Кто
носит багаж? – носильщик.
Кто
сваривает трубы? – сварщик.
Кто
вставляет стекла? – стекольщик.
Кто
работает на кране? – крановщик.
Кто
кладет камни? - каменщик.
Кто
чинит часы? – часовщик
Кто
точит ножи? – Точильщик.
3.
Логопед: Названия профессий мы вспомнили. А сейчас давайте вспомним кому что
нужно для работы.
Игра
«Кому что нужно для работы» (работа с карточками) :
На
столе лежат картинки с профессиями и инструменты, надо подобрать инструменты к
данной профессии.
4.
Логопед: «Кто чем работает, управляет» (тв. П.)
Маляр-
кистью
Дворник
– метлой
Врач
– шприцом
Шофер
– рулем
Капитан
– штурвалом
Каменщик
– мастерком
Парикмахер
– ножницами
Повар
– ножом
Художник
– кисточкой
5.
Логопед: Профессии бывают как мужские так и женские, я буду называть мужские
профессии, а вы женские (по карточкам определяем нужные профессии)
•
Игровое упражнение «Женские профессии».
•
-Мужчина - повар, а женщина - повариха.
•
-Мужчина - художник, а женщина - художница
•
-Мужчина - артист, а женщина - артистка
•
-Мужчина - певец, а женщина - певица.
•
-Мужчина - учитель, а женщина - учительница.
•
-Мужчина - лётчик, а женщина - лётчица
•
-Мужчина – портной, а женщина - портниха.
•
-Мужчина - тракторист, а женщина - трактористка.
•
-Мужчина - таксист, а женщина - таксистка.
•
-Мужчина - циркач, а женщина - циркачка.
•
-Мужчина - писатель, а женщина - писательница.
6.
Физминутка
Не
кончаются заботы
Много
у людей работы (кулачки –хлопки)
Вот
военные идут (показывают марш военных)
Они
границу берегут.
А
швея иглу берёт (показывают иглу)
И
одежду людям шьёт. (показывают, как шьют одежду)
Дворник
улицу метёт, (показывают, как метут метлой)
Звонко
песенку поёт.
Птичница
во двор пришла
Курам
зерна принесла.
7.
Логопед: Любую профессию может выбрать как мужчина, так и женщина. Поэтому
специалистов разных профессий может быть очень много… .
Игра
с мячом
Игра
«Один — много» (по карточкам, объяснить)
водитель
— водители - водителей
лётчик
— лётчики
машинист
— машинисты
капитан
— капитаны
врач
— врачи
учитель
— учителя
строитель
— строители
почтальон
— почтальоны
швея
— швеи
пекарь
— пекари
продавец
— продавцы
художник
— художники
8.
Логопед: «Кому принадлежит эта фраза»
-«Дети,
здравствуйте, откройте учебники на странице 20».(учитель)
-«Несите
кирпичи, цемент. »(строитель)
«-Какие
пуговицы пришить вам на блузку белые или черные? » (портной.)
-«Сегодня
я буду рисовать пейзаж! ». (художник)
-«Сколько
килограмм картошки вам взвесить? ».(продавец)
- «Я
исполню свою любимую песню» (певец)
- «Я
пойду уберу в вашей комнате» (уборщица)
9.
Логопед: А теперь посчитаем до 5
(добрый
врач, строгий учитель, крепкий строитель, опытный шофер, умелый парикмахер,
хороший повар) .
10.
Логопед: Много мы узнали всего о профессиях, а теперь надо и Незнайке помочь.
Берем карточки, наш Незнайка решил стать плотником. Обведем те инструменты,
которые подходят. (Молодцы)
10.
Итог: Логопед: Что нового узнали, кому помогли, как занимались?
А теперь
фразу повтори и гулять иди (для формирования навыка воспроизведения слов
различной
звуко-слоговой
структуры.)
Волосы
подстригают в парикмахерской.
Артисты
выступают в театре.
Повар
жарит котлеты на сковороде.
Продавец
продает сухофрукты.
Художник
рисует акварелью.
Скрипач
выступает на концерте.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.